貴州省實驗中學招聘考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考貴州省實驗中學招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。A.比較B.認知策略C.類比或表象D.新的理解【答案】：C2.以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果的評價方式稱為（）。A.標準參照評價B.常模參照評價C.配置性評價D.形成性評價【答案】：B3.松散群體是指學生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的（）。A.深厚友誼B.共同語言C.目的和內(nèi)容D.約束力量【答案】：C4.（）是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A.作業(yè)的檢查與批改B.課外輔導C.備課D.上課【答案】：C5.教師在教育教學活動中對學生各種表現(xiàn)，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）。A.教學反思B.教學監(jiān)控能力C.教學效能感D.教育機智【答案】：D6.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.家庭教育B.學校教育C.開放教育D.社會教育【答案】：B7.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.客觀B.具體C.條件D.標準【答案】：D8.下列情境中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.老師表揚愛勞動的學生B.王佳每天獨自聽音樂C.學生把當前的學習和國家利益聯(lián)系在一起D.王老師對張華的數(shù)學測驗成績表示滿意【答案】：B9.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.幼兒期B.成年期C.青年期D.少年期【答案】：D10.下列關(guān)于家庭教育的說法中,錯誤的是（）。A.家庭教育中家長應(yīng)該理解和尊重孩子B.家庭教育與學校教育一樣,都具有濃厚的情感色彩C.家庭教育的方法不是固定不變的D.家庭教育的內(nèi)容較之學校教育更生活化【答案】：B11.學習原有知識對新學習的影響屬于（）。A.逆向遷移B.正遷移C.負遷移D.順向遷移【答案】：D12.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.不均衡且先快后慢B.均衡且先快后慢C.均衡且先慢后快D.不均衡且先慢后快【答案】：A13.（）被認為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.說服B.誘導C.辯論D.威脅【答案】：A14.赫欽斯指出，“只要是人，是一個國家的公民，不管是學者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個自由人，一個真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來的教育理念屬于（）。A.職業(yè)教育理念B.自由教育理念C.專業(yè)教育理念D.通識教育理念【答案】：B15.教師專業(yè)的基本特點不包括（）。A.成效即時性B.角色多樣性C.工作神圣性D.勞動創(chuàng)造性【答案】：A16.元認知策略總是和（）共同起作用的。A.監(jiān)視策略B.認知策略C.組織策略D.資源管理策略【答案】：B17.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是（）。A.中國B.新加坡C.德國D.日本【答案】：C18.“矮子里找高個”“水漲船高”是一種（）。A.定量評價B.定性評價C.相對評價D.絕對評價【答案】：C19.態(tài)度結(jié)構(gòu)除包含認知成分之外，還包含情感成分和（）。A.行為成分B.品德成分C.策略成分D.意志成分【答案】：A20.古代印度的種姓制度把人分為四個等級，其中處于最底層的是（）。A.婆羅門B.吠舍C.首陀羅D.剎帝利【答案】：C21.在有幾種可能解答的問題情境中，深思熟慮且錯誤較少的認知方式是（）。A.發(fā)散型B.沉思型C.場依存性D.沖動性【答案】：B22.投射測驗的特點是（）。A.紙筆測驗B.含有一系列問題C.客觀測驗D.結(jié)構(gòu)不明確【答案】：D23.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.以身作則B.廉潔奉公C.教育公平D.愛崗敬業(yè)【答案】：C24.頭腦風暴法的特征是（）。A.向不同的方向擴散B.集體討論C.不經(jīng)過明顯的推理D.跳躍式【答案】：B25.下列哪種學習策略屬于元認知策略？（）A.列提綱B.做筆記C.設(shè)置目標D.尋求同學幫助【答案】：C26.班主任的工作是從（）開始的。A.了解和研究學生B.教育個別學生C.評定學生操行D.組建班集體【答案】：A27.評定學業(yè)成績時，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.論文式試題B.客觀性試題C.主觀性試題D.問答型試題【答案】：B28.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A.堅定B.內(nèi)化C.認同D.依從【答案】：B29.人們會力圖尋找導致他們行為結(jié)果的原因，這種現(xiàn)象被稱為（）。A.歸因B.歸納C.推理D.推論【答案】：A30.發(fā)散思維的基本特征沒有（）。A.變通性B.多樣性C.流暢性D.獨創(chuàng)性【答案】：B31.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習動機B.學習定勢C.學習策略D.學習遷移【答案】：A32.學習是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的？（）A.建構(gòu)主義的學習理論B.完形一頓悟說C.嘗試一錯誤說D.意義學習【答案】：C33.對經(jīng)常表現(xiàn)學習困難的學生所作的評價，多半是在形成性評價之后實施的是指（）。A.標準參照評價B.常模參照評價C.配置性評價D.診斷性評價【答案】：D34.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進。這種現(xiàn)象是（）。A.保守轉(zhuǎn)移B.去個性化C.冒險轉(zhuǎn)移D.群體比較【答案】：C35.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德個體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.班級道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德群體化【答案】：A36.認為道德的價值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.后習俗水平B.習俗水平C.前習俗水平D.超習俗水平【答案】：B37.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.約束功能B.調(diào)節(jié)功能C.制導功能D.導向功能【答案】：C38.某學生在復習時，經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學習策略屬于（）。A.元認知策略B.組織策略C.計劃策略D.資源管理策略【答案】：B39.用具有一定信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的方法稱為（）。A.個案法B.實驗法C.問卷法D.產(chǎn)品分析法【答案】：C40.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.定向階段B.情感探索階段C.感情交流階段D.穩(wěn)定交往階段【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提D.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提【答案】：ABC42.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.人師是教學問的B.經(jīng)師是教學問的C.是教師的兩種人格D.我們的教學要采取經(jīng)師和人師合一【答案】：BCD43.維護良好人際關(guān)系的方法有（）。A.講究批評藝術(shù)B.勇于承認錯誤C.學會批評D.避免爭論【答案】：ABCD44.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)意識D.專業(yè)態(tài)度【答案】：BCD45.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法中，正確的是（）。A.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗B.創(chuàng)新不是科學家的專利C.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.D.標新立異，不墨守成規(guī)【答案】：ABD46.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等B.佛家認為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)C.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”D.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求【答案】：AB47.（）是貫穿社會主義職業(yè)道德五大規(guī)范的核心和靈魂。A.專業(yè)技術(shù)B.愛C.責任D.規(guī)則【答案】：BC48.良心的三大主要特質(zhì)是（）A.神圣性B.上層社會性C.基本性D.內(nèi)隱性【答案】：ACD49.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念【答案】：BCD50.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.標語口號B.承諾C.公約D.制度【答案】：BCD51.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）A.一視同仁B.謙虛和藹C.頤指氣使D.尊重理解【答案】：ABD52.黨的建設(shè)主要包括（）。A.思想建設(shè)B.組織建設(shè)C.作風建設(shè)D.個人建設(shè)【答案】：ABC53.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.接觸新知B.觀摩教學C.專業(yè)發(fā)展D.反思日記E.行動研究【答案】：ABCDE54.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.長效性B.復雜性C.獨立性D.示范性【答案】：ABCD55.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.時代性B.差異性C.同一性D.階級性E.層次性【答案】：ABCE56.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛中國共產(chǎn)黨C.熱愛所教學科D.熱愛學生【答案】：ACD57.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾C.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】：AB58.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.逆推法B.爬山法C.簡化計劃法D.手段目的分析法【答案】：ABCD59.通過加強職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.懂得在職業(yè)活動中如何換位思考，理解他人，尊重他人B.自覺遵紀守法，主動履行職業(yè)義務(wù)C.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風、良好的職業(yè)心理D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD60.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德意志B.道德行為C.道德理想D.道德信念【答案】：AB61.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德的教育專門性C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D.教師職業(yè)道德功能的多樣性【答案】：ABCD62.我們認為職業(yè)道德意識性要素包括了（）要素。A.職業(yè)理