2022年榆林靖邊縣招聘教師考試真題及答案

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考2022年榆林靖邊縣招聘教師考試真題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時期。A.成熟B.形成C.繁榮D.鞏固【答案】：D2.分配學生座位時,教師最需要關注的應該是（）。A.減少課堂混亂B.聽課的效果C.家長的意見D.對人際關系的影響【答案】：D3."木桶理論"可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.整體性B.個體性C.道德性D.穩(wěn)定性【答案】：A4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽修B.蘇軾C.韓愈D.柳宗元【答案】：C5.系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。A.教學評價B.教學測量C.教學鑒定D.教學測驗【答案】：A6.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.社會的整體道德水平B.學生被期望的品德發(fā)展水平C.教師的道德教育水平D.學生已有品德的水平【答案】：D7.（）被認為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變人們的觀念和信念的方法”A.威脅B.辯論C.誘導D.說服【答案】：D8.在性格結構中具有核心意義的是（）。A.性格的態(tài)度特征B.性格的理智特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征【答案】：A9.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）。A.組織管理能力B.教學能力和研究能力C.溝通能力D.道德水準【答案】：B10.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）。A.傳道、授業(yè)、解惑B.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。C.掌握人類知識D.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力【答案】：D11.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.具體B.標準C.條件D.客觀【答案】：B12.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）。A.近因效應B.首因效應C.暈輪效應D.刻板效應【答案】：C13.學習的“倒攝抑制”是指（）。A.原來的觀念太根深蒂固，影響了新知識的接收B.后來的知識是使先學的知識更加鞏固C.先學的東西由于受到后學習東西的干擾被遺忘了D.學習某件事有助于以后學習類似的東西【答案】：C14.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內容來說，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個方面。A.精神性發(fā)展B.社會性發(fā)展C.個性發(fā)展D.自然性發(fā)展【答案】：B15.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.干擾說C.動機說D.同化說【答案】：D16.態(tài)度的構成要素中處于核心地位的因素是（）。A.情境因素B.意向因素C.情感因素D.認知因素【答案】：C17.下面有關創(chuàng)造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.低創(chuàng)造性的智商水平任意B.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商C.高智商可能有高創(chuàng)造性D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：D18.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為（）。A.精神分析學派B.格式塔學派C.人本主義學派D.行為主義學派【答案】：A19.（）指出人格特質分為表面特質和根源特質。A.卡特爾B.奧爾波特C.斯普蘭格D.霍蘭德【答案】：A20.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規(guī)范與（）。A.理解道德準則規(guī)范執(zhí)行的意義B.了解道德情境C.了解道德意志D.了解道德行動【答案】：A21.主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程,這種教育質量觀是（）。A.個適質量B.內適質量C.控制質量D.外適質量【答案】：A22.下列有關教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認識錯誤的是（）。A.人才的競爭使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當務之急B.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實踐中的集中體現(xiàn)C.要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力D.創(chuàng)新精神是一種追求科學、勇于探索、永無止境的科學精神【答案】：B23.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造的成果有大有小B.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦C.創(chuàng)造是人類特有的活動D.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品【答案】：B24.下列不屬于自我擴張型的自我意識是（）。A.悅納自我過分，盲目自信、妄自尊大B.自我認識、自我體驗、自我調控缺乏穩(wěn)定性、確定性C.對現(xiàn)實自我的評價過高，虛假的理想自我占優(yōu)勢D.忘記了客觀社會現(xiàn)實對自己的約束【答案】：B25.我國教育目的的理論基礎是（）。A.著名學者的學說B.素質教育C.應試教育D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說【答案】：D26.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.次要特質B.首要特質C.中心特質D.共同特質【答案】：B27.小明在考試時監(jiān)視自己的速度和時間，這種策略屬于（）。A.計劃策略B.調節(jié)策略C.監(jiān)控策略D.時間管理策略【答案】：C28.（）決定個體是否愿意完成某些任務，即決定行為的選擇。A.態(tài)度B.能力C.道德D.情緒【答案】：A29.發(fā)散思維的基本特征沒有（）。A.變通性B.流暢性C.獨創(chuàng)性D.多樣性【答案】：D30.社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內涵表現(xiàn)在（）。A.以上都是B.從價值角度說，要有人文社會價值取向C.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力D.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上【答案】：A31.德育過程中的基本矛盾是（）。A.受教育者與德育內容和方法的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.教育者與受教育者的矛盾D.社會向學生提出的道德要求和學生已有品德水平之問的矛盾【答案】：D32.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.主導心境B.穩(wěn)定性C.持續(xù)性D.強度【答案】：D33.下列不屬于學術規(guī)范的是（）。A.學術制度、學風B.對引用成果的說明C.引文出處的規(guī)定D.學術創(chuàng)新【答案】：D34.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應由誰承擔責任（）。A.某寄宿學校負責B.司機負責C.司機和王某共同D.司機和某寄宿學校共同負責【答案】：A35.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）。A.教師對學生既有像父母-樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛B.師生關系基本等同于父子關系.C.教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.師生關系就是父子關系【答案】：A36.獎勵和懲罰屬于德育工作的（）。A.比較法B.自我教育法C.榜樣法D.評價法【答案】：D37.有的學生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.理性概括B.感性概括C.形象直觀D.言語直觀【答案】：B38.對同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動機斗爭的（)A.趨避沖突B.雙趨沖突C.雙避沖突.D.多重趨避沖突【答案】：A39.注重培養(yǎng)學生基礎學力的課程是（）。A.拓展型課程B.發(fā)展型課程C.基礎型課程D.研究型課程【答案】：C40.學生法語學得扎實、鞏固以后，再學習英語就更容易，這屬于（）。A.逆向負遷移B.順向負遷移C.順向正遷移D.逆向正遷移【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.學習的認知策略包括（）。A.計劃策略B.復述策略C.精加工策略D.組織策略【答案】：BCD42.從業(yè)人員與企業(yè)的關系是（）。A.相互依賴B.雙贏C.利益共同體D.對立【答案】：ABC43.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.樹立良好形象C.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境D.贏得社會的信任與尊重【答案】：AC44.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友B.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生C.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生D.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益【答案】：ABCD45.教師良好的意志品質主要體現(xiàn)在（）。A.處理問題的果斷性和堅定性B.充沛的精力和頑強的毅力C.明確的目的性D.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力【答案】：ABCD46.職業(yè)態(tài)度的影響因素有（）。A.社會因素B.自我因素C.家庭因素D.職業(yè)因素【答案】：ABCD47.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.集體評價B.自我評價C.社會評價D.輿論評價【答案】：AC48.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.應用研究B.基礎研究C.實驗研究D.理論研究E.發(fā)展研究【答案】：ABE49.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣B.敬業(yè)是人生的關鍵，是人生制勝的法寶C.敬業(yè)精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會D.強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提【答案】：AB50.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.申訴、訴訟權C.獲得公正評價權D.參加教育教學活動權【答案】：ABC51.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應過程B.調整過程C.同化過程D.反饋過程【答案】：AC52.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較好的工作技能B.良好的職業(yè)修養(yǎng)C.較高的工作能力D.良好的職業(yè)道德【答案】：BD53.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.精神質B.開放性C.責任心D.神經(jīng)質【答案】：BCD54.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.好孩子定向B.社會契約定向C.服從與懲罰定向D.普遍道德原則定向【答案】：BD55.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.提高全面素質B.促進事業(yè)發(fā)展C.實現(xiàn)人生價值D.抵制不正之風【答案】：ABCD56.職業(yè)范圍包括（）。A.誠實守信B.規(guī)章制度C.崗位責任D.操作規(guī)則【答案】：BCD57.教師的道德理想內容包括（）。A.以人為本B.崇高的理想信念C.教書育人D.為人師表【答案】：BCD58.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學科與社會之間的關聯(lián)性B.學科與教師之間的關聯(lián)性C.學科與學習者之間的關聯(lián)性D.教師和學生之間的關聯(lián)性E.各學科之間的相互關聯(lián)性【答案】：ACE59.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.整體性C.穩(wěn)定性D.主體性【答案】：ABC60.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.對工作的事業(yè)心與上進心B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力C.從事教育工作的使命感D.沒有求知的欲望與興趣E.良好的性格特征【答案】：ABCE61.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師義務B.教師公正C.教師良心D.教師榮譽E.教師權力【答案】：ABCD62.職業(yè)責任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)（）。A.強化崗位規(guī)章制度B.強調從業(yè)人員的具體職責C.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價D.強化職業(yè)觀念【答案】：ABD63.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點B