三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) - 第二單元 面積單位的換算 第2課時(shí) 面積單位換算(二) 西師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-第二單元面積單位的換算第2課時(shí)面積單位換算(二)西師大版課時(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和運(yùn)用平方厘米(cm2)和平方分米(dm2)的相互換算關(guān)系。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)平方厘米(cm2)和平方分米(dm2)的相互換算關(guān)系。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教案、課件、黑板、彩筆、作業(yè)本。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、作業(yè)本、文具。教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容回顧上節(jié)課新課講解練習(xí)訓(xùn)練拓展延伸教學(xué)方法教師講解課堂互動(dòng)視頻教學(xué)教學(xué)過(guò)程一、回顧上節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生回答一些相關(guān)的問(wèn)題，例如：什么是面積單位？平方分米與平方厘米的換算關(guān)系是什么？教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。二、新課講解利用課件或黑板畫出一個(gè)長(zhǎng)度為1cm，寬度為1cm的正方形，這個(gè)正方形的面積為1平方厘米(cm2)。利用課件或黑板畫出一個(gè)長(zhǎng)度為1dm，寬度為1dm的正方形，這個(gè)正方形的面積為1平方分米(dm2)。引導(dǎo)學(xué)生分析上述兩個(gè)正方形的面積的關(guān)系，讓學(xué)生自己探索平方厘米(cm2)與平方分米(dm2)的相互換算關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算，驗(yàn)證平方厘米(cm2)與平方分米(dm2)的換算關(guān)系，讓學(xué)生從計(jì)算的過(guò)程中進(jìn)一步深化對(duì)面積單位的理解。三、練習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)生做一些針對(duì)面積單位換算的練習(xí)題，例如：將5平方分米(dm2)轉(zhuǎn)換成平方厘米(cm2)。將360平方厘米(cm2)轉(zhuǎn)換成平方分米(dm2)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生思考平方米(m2)、平方千米(km2)等更高級(jí)別的面積單位，帶領(lǐng)學(xué)生深入思考不同單位之間的換算關(guān)系。讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，例如：一張A4紙的大小為210mm×297mm，求這張紙的面積。在一塊長(zhǎng)20米寬15米的草坪上，種植了一排沿著草坪邊緣鋪設(shè)的花壇，每個(gè)花壇的面積為25平方米(m2)，求這些花壇的個(gè)數(shù)。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)平方厘米(cm2)和平方分米(dm2)的相互換算關(guān)系，并鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活實(shí)際問(wèn)題。課后作業(yè)完成課后作業(yè)題目，