《特種加工課程標(biāo)準(zhǔn)》2700字

《特種加工課程標(biāo)準(zhǔn)》2700字

《特種加工》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：汽車學(xué)分：2建議課時(shí)數(shù)：48英文名稱：適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與分析先修課程：《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員：陳良萍、劉宏強(qiáng)、王云、趙靜、李蕾、黃藝、史俊玲、毛新1.課程定位和設(shè)計(jì)思路1.1課程定位本課程是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與分析專業(yè)的一門專業(yè)核心必修課程。本課程的目的使學(xué)生了解電火花加工、電化學(xué)加工、超聲加工、激光加工、電子束和離子束加工以及化學(xué)加工、磨料加工等特種加工方法的基本原理，基本設(shè)備，工藝規(guī)律，主要特點(diǎn)和適用范圍，以適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需求。本課程以《機(jī)械制造基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時(shí)與《CAM/CAE技術(shù)》和《逆向工程技術(shù)》兩門課程相銜接。學(xué)好本課程也可為學(xué)生提供將來從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造等相關(guān)工作所必需的知識和技能基礎(chǔ)。1.2設(shè)計(jì)思路本課程的任務(wù)是培訓(xùn)學(xué)生的加工機(jī)床操作技能，提高動手能力和應(yīng)用新技術(shù)的能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和工作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能較熟練的使用機(jī)床的全部功能完成中等復(fù)雜程度零件的加工。初步具備在現(xiàn)場分析、處理工藝及程序問題的能力。應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)核心課程和必修課程。教學(xué)內(nèi)容以能力為目標(biāo)，以項(xiàng)目為載體，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，以真實(shí)工作任務(wù)作為依據(jù)，分析特種加工技術(shù)的生產(chǎn)過程，開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程，突出工學(xué)結(jié)合，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)將職業(yè)道德滲透到課程，按照職業(yè)活動選擇教學(xué)內(nèi)容，按照行動體系序化教學(xué)內(nèi)容。深入調(diào)查相關(guān)崗位人員工作過程中應(yīng)該掌握的具體技術(shù)和技能要求，將相關(guān)專業(yè)知識、技術(shù)應(yīng)用能力及操作技能進(jìn)一步細(xì)化并落實(shí)到對應(yīng)程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中。并將相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)、能力及操作技能組合成若干生產(chǎn)中實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，每一個項(xiàng)目都包含理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在各課程項(xiàng)目建設(shè)過程中將知識與技能融為一體，每個項(xiàng)目都明確應(yīng)該掌握的技能，以技能的掌握和提高為主干線，將必須掌握的知識融匯到項(xiàng)目中。2.工作任務(wù)和課程目標(biāo)2.1工作任務(wù)本課程的工作情景是精密機(jī)床的操作，包括電火花成型機(jī)床，線切割機(jī)床，電化學(xué)加工機(jī)床、激光加工機(jī)床和快速成型機(jī)床等。主要從事的工作崗位有精密機(jī)械、汽車、精密模具制造及機(jī)電類企業(yè)從事精密機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)、編程、特種加工設(shè)備操作等工作，也可以從事精密與特種加工類設(shè)備的制造、市場營銷工作。2.2課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，了解《特種加工》這門課程的性質(zhì)、地位和獨(dú)立價(jià)值。知道這門課程的研究范圍、基本框架、研究方法、學(xué)科進(jìn)展和未來發(fā)展方向。理解這門課程的主要概念、基本原理和方法。掌握電火花成型及電火花線切割加工的基本理論和技術(shù)。掌握電化學(xué)加工基本理論和技術(shù)。理解超聲波加工基本理論和技術(shù)。理解電子束、離子束加工基本理論。理解激光加工基本理論。了解其他特種加工方法。掌握各種特種加工工藝方法的適用范圍。3.教學(xué)方針落實(shí)情況4課程內(nèi)容和教學(xué)要求5．實(shí)施建議5．1教材選用與編寫建議5.1.1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用與編寫教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思路。5.1.2、教材以完成任務(wù)的典型活動項(xiàng)目來驅(qū)動，通過錄像、實(shí)際案例、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，使學(xué)生通過上述各種教學(xué)活動來獲得職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)技能。5.1.3、教材應(yīng)突出實(shí)用性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時(shí)要具有前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及實(shí)際業(yè)務(wù)操作中應(yīng)遵循的新規(guī)定及時(shí)納入其中。5.1.4、教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教材中的活動設(shè)計(jì)要具有可操作性。5．2教學(xué)建議5.2.1、應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目作業(yè)來誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或完成項(xiàng)目過程中掌握精密機(jī)床的操作。5.2.2、應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型活動項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)職業(yè)意識，掌握本課程的職業(yè)能力。5.2.3、應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析、角色扮演、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等多種方法來提高學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力。5.2.4、教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供輪崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會與平臺，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。5．3教學(xué)評價(jià)建議5.3.1、突出過程與模塊評價(jià)，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)成績的評定與管理。5.3.2、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。5.3.3、強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評價(jià)，結(jié)合案例分析、角色扮演、崗位輪訓(xùn)操作等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。5.3.4、建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。各任務(wù)模塊可參照下表：說明：1、形成性評價(jià)，是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評價(jià)；總結(jié)性評價(jià)，是在教學(xué)模塊結(jié)束時(shí)，對學(xué)生整體技能情況的評價(jià)。若模塊考評中同時(shí)采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)時(shí)，建議采用6：4的方式記分。2、本課程按百分制考評，60分為合格。5．4教學(xué)建議資源的開發(fā)與利用5.4.1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。5.4.2、注重仿真軟件的開發(fā)利用，如“模擬實(shí)習(xí)”、“在線答疑”、“模塊考試”等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)平臺中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提高基本職業(yè)能力提供有效途徑。5.4.3、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的資源和條件來加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，從而提高學(xué)生對精密機(jī)床操作熟練的程度。5.4.4、搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。5.4.5、積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。

第二篇：特種加工課程標(biāo)準(zhǔn)48課時(shí)1700字《特種加工》課程標(biāo)準(zhǔn)二、課程性質(zhì)和任務(wù)特種加工是精密機(jī)械技術(shù)三年制高職專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)課，是學(xué)生具備了一定專業(yè)基礎(chǔ)知識之后開設(shè)的課程。該課程培訓(xùn)學(xué)生應(yīng)用新技術(shù)的能力，開設(shè)一學(xué)期，教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。本課程任務(wù)是培訓(xùn)學(xué)生的電火花加工機(jī)床操作技能，提高動手能力和應(yīng)用新技術(shù)的能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和工作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能較熟練地使用機(jī)床的全部功能完成中等復(fù)雜程度零件的加，數(shù)控電火花線切割機(jī)床簡單故障和加工中不正?，F(xiàn)象的排除方法，初步具備在現(xiàn)場分析、處理工藝及程序問題的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)通過以工作任務(wù)導(dǎo)向，使高等職業(yè)學(xué)院的精密機(jī)械技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握特種加工技術(shù)的基本理論、優(yōu)點(diǎn)及特種加工應(yīng)用范圍，使學(xué)生具有特種加工技術(shù)應(yīng)用的能力。為學(xué)生未來從事專業(yè)方面實(shí)際工作的能力奠定基礎(chǔ)。（一）知識目標(biāo)1、了解電火花加工工作原理、主要特征、基本規(guī)律、生產(chǎn)應(yīng)用特征；2、掌握數(shù)控電火花成型加工機(jī)床和數(shù)控電火花線切割機(jī)床的結(jié)構(gòu)組成特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)1、數(shù)控電火花線切割機(jī)床簡單故障和加工中不正?，F(xiàn)象的排除方法；2、能較熟練地使用機(jī)床的全部功能完成中等復(fù)雜程度零件的加工。3、初步具備在現(xiàn)場分析、處理工藝及程序問題的能力（三）素質(zhì)目標(biāo)1）能夠把理論知識與應(yīng)用性較強(qiáng)實(shí)例有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)使學(xué)生對專業(yè)知識職業(yè)能力有深入的理解2）通過知識教學(xué)的過程培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。四、課程內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)：48五、教學(xué)基本條件為保證理論課程的效果，上課時(shí)應(yīng)在多媒體教室上課，同時(shí)應(yīng)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。六、本課程與前后課程的聯(lián)系本課程是精密機(jī)械技術(shù)專業(yè)的拓展性的專業(yè)課。本課程的先修課程：精密制造與檢測技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、機(jī)械制圖、大學(xué)物理、工程材料與熱加工、電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)、英語、高等數(shù)學(xué)七、課程實(shí)施建議1．由于該課程是一門專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)必修課程，不僅理論性強(qiáng)，而且實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)。因此，在該課程的教學(xué)中，應(yīng)瞄準(zhǔn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用；2．緒論課時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)這門課在整個知識結(jié)構(gòu)中的重要地位，提高學(xué)生對本課程的重視程度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；3．在側(cè)重課本內(nèi)容講授時(shí)，學(xué)生會普遍反映深奧、難懂,導(dǎo)致學(xué)生對該課程認(rèn)識不足，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。因此,建議在各章節(jié)的教學(xué)過程中，注意以學(xué)生為本，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、討論式的教學(xué)方法。加強(qiáng)習(xí)題和討論課,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性,給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮才能的機(jī)會。4．注意采用實(shí)物、教具、模型、多媒體課件等教學(xué)手段，注意與已進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接，注意理論聯(lián)系實(shí)際，采用課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、現(xiàn)場教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，注意從“應(yīng)用角度”出發(fā)，將一些科研項(xiàng)目、工程案例的內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容中，將教材學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)最新資料、可視錄像資料的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，便于學(xué)生理解基本理論知識，以加強(qiáng)對所學(xué)理論知識的掌握，要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，加大教學(xué)信息量。5．由于課程內(nèi)容多，涉及面廣，需要授課老師有較寬的知識面、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和授課經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，授課教師要經(jīng)常下廠鍛煉、下廠實(shí)習(xí)，多進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，以豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要加強(qiáng)教學(xué)研究，開展示范教學(xué)、互相聽課等，以豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。八、考核與評價(jià)成績評價(jià)：以最終考試為主，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、提問、測驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)成績?yōu)檩o進(jìn)行綜合評價(jià)。參考：平時(shí)成績（20%）+期中成績（20%）+筆試（60%）考試形式：客觀題型（70%）主觀題型（30%）題目類型：概念題、判斷、簡答題、問答題、計(jì)算題、綜合應(yīng)用題九、教材及教學(xué)參考書教材：①?種加工技術(shù)周旭光等編著西安電子科技大學(xué)出版社2004.7TG66-43/2②電火花成型機(jī)操作，劉志生③特種加工技術(shù)，靳敏參考書：劉晉春、趙家齊，趙萬生.特種加工，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2004＋《特種加工課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)表于：2022.12.26來自：字?jǐn)?shù)：2701手機(jī)看范文《特種加工》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：汽車學(xué)分：2建議課時(shí)數(shù)：48英文名稱：適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與分析先修課程：《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員：陳良萍、劉宏強(qiáng)、王云、趙靜、李蕾、黃藝、史俊玲、毛新1.課程定位和設(shè)計(jì)思路1.1課程定位本課程是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與分析專業(yè)的一門專業(yè)核心必修課程。本課程的目的使學(xué)生了解電火花加工、電化學(xué)加工、超聲加工、激光加工、電子束和離子束加工以及化學(xué)加工、磨料加工等特種加工方法的基本原理，基本設(shè)備，工藝規(guī)律，主要特點(diǎn)和適用范圍，以適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的需求。本課程以《機(jī)械制造基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，同時(shí)與《CAM/CAE技術(shù)》和《逆向工程技術(shù)》兩門課程相銜接。學(xué)好本課程也可為學(xué)生提供將來從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造等相關(guān)工作所必需的知識和技能基礎(chǔ)。1.2設(shè)計(jì)思路本課程的任務(wù)是培訓(xùn)學(xué)生的加工機(jī)床操作技能，提高動手能力和應(yīng)用新技術(shù)的能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和工作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能較熟練的使用機(jī)床的全部功能完成中等復(fù)雜程度零件的加工。初步具備在現(xiàn)場分析、處理工藝及程序問題的能力。應(yīng)當(dāng)作為專業(yè)核心課程和必修課程。教學(xué)內(nèi)容以能力為目標(biāo)，以項(xiàng)目為載體，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，以真實(shí)工作任務(wù)作為依據(jù)，分析特種加工技術(shù)的生產(chǎn)過程，開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程，突出工學(xué)結(jié)合，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)將職業(yè)道德滲透到課程，按照職業(yè)活動選擇教學(xué)內(nèi)容，按照行動體系序化教學(xué)內(nèi)容。深入調(diào)查相關(guān)崗位人員工作過程中應(yīng)該掌握的具體技術(shù)和技能要求，將相關(guān)專業(yè)知識、技術(shù)應(yīng)用能力及操作技能進(jìn)一步細(xì)化并落實(shí)到對應(yīng)程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中。并將相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)、能力及操作技能組合成若干生產(chǎn)中實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，每一個項(xiàng)目都包含理論與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在各課程項(xiàng)目建設(shè)過程中將知識與技能融為一體，每個項(xiàng)目都明確應(yīng)該掌握的技能，以技能的掌握和提高為主干線，將必須掌握的知識融匯到項(xiàng)目中。2.工作任務(wù)和課程目標(biāo)2.1工作任務(wù)本課程的工作情景是精密機(jī)床的操作，包括電火花成型機(jī)床，線切割機(jī)床，電化學(xué)加工機(jī)床、激光加工機(jī)床和快速成型機(jī)床等。主要從事的工作崗位有精密機(jī)械、汽車、精密模具制造及機(jī)電類企業(yè)從事精密機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)、編程、特種加工設(shè)備操作等工作，也可以從事精密與特種加工類設(shè)備的制造、市場營銷工作。2.2課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，了解《特種加工》這門課程的性質(zhì)、地位和獨(dú)立價(jià)值。知道這門課程的研究范圍、基本框架、研究方法、學(xué)科進(jìn)展和未來發(fā)展方向。理解這門課程的主要概念、基本原理和方法。掌握電火花成型及電火花線切割加工的基本理論和技術(shù)。掌握電化學(xué)加工基本理論和技術(shù)。理解超聲波加工基本理論和技術(shù)。理解電子束、離子束加工基本理論。理解激光加工基本理論。了解其他特種加工方法。掌握各種特種加工工藝方法的適用范圍。3.教學(xué)方針落實(shí)情況4課程內(nèi)容和教學(xué)要求5．實(shí)施建議5．1教材選用與編寫建議5.1.1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選用與編寫教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思路。5.1.2、教材以完成任務(wù)的典型活動項(xiàng)目來驅(qū)動，通過錄像、實(shí)際案例、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，使學(xué)生通過上述各種教學(xué)活動來獲得職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)技能。5.1.3、教材應(yīng)突出實(shí)用性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時(shí)要具有前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及實(shí)際業(yè)務(wù)操作中應(yīng)遵循的新規(guī)定及時(shí)納入其中。5.1.4、教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點(diǎn)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教材中的活動設(shè)計(jì)要具有可操作性。5．2教學(xué)建議5.2.1、應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目作業(yè)來誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或完成項(xiàng)目過程中掌握精密機(jī)床的操作。5.2.2、應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型活動項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)職業(yè)意識，掌握本課程的職業(yè)能力。5.2.3、應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析、角色扮演、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等多種方法來提高學(xué)生分析問題和解決問題的職業(yè)能力。5.2.4、教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行工學(xué)結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供輪崗實(shí)訓(xùn)的機(jī)會與平臺，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。5．3教學(xué)評價(jià)建議5.3.1、突出過程與模塊評價(jià)，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時(shí)成績的評定與管理。5.3.2、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。5.3.3、強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評價(jià)，結(jié)合案例分析、角色扮演、崗位輪訓(xùn)操作等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。5.3.4、建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。各任務(wù)模塊可參照下表：說明：1、形成性評價(jià)，是在教學(xué)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評價(jià)；總結(jié)性評價(jià)，是在教學(xué)模塊結(jié)束時(shí)，對學(xué)生整體技能情況的評價(jià)。若模塊考評中同時(shí)采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)時(shí)，建議采用6：4的方式記分。2、本課程按百分制考評，60分為合格。5．4教學(xué)建議資源的開發(fā)與利用5.4.1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。5.4.2、注重仿真軟件的開發(fā)利用，如“模擬實(shí)習(xí)”、“在線答疑”、“模塊考試”等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)實(shí)習(xí)平臺中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提高基本職業(yè)能力提供有效途徑。5.4.3、加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的資源和條件來加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，從而提高學(xué)生對精密機(jī)床操作熟練的程度。5.4.4、搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。5.4.5、積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。

第二篇：特種加工課程標(biāo)準(zhǔn)48課時(shí)1700字《特種加工》課程標(biāo)準(zhǔn)二、課程性質(zhì)和任務(wù)特種加工是精密機(jī)械技術(shù)三年制高職專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)課，是學(xué)生具備了一定專業(yè)基礎(chǔ)知識之后開設(shè)的課程。該課程培訓(xùn)學(xué)生應(yīng)用新技術(shù)的能力，開設(shè)一學(xué)期，教學(xué)時(shí)數(shù)為48學(xué)時(shí)，3學(xué)分。本課程任務(wù)是培訓(xùn)學(xué)生的電火花加工機(jī)床操作技能，提高動手能力和應(yīng)用新技術(shù)的能力，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力和工作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能較熟練地使用機(jī)床的全部功能完成中等復(fù)雜程度零件的加，數(shù)控電火花線切割機(jī)床簡單故障和加工中不正?，F(xiàn)象的排除方法，初步具備在現(xiàn)場分析、處理工藝及程序問題的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)通過以工作任務(wù)導(dǎo)向，使高等職業(yè)學(xué)院的精密機(jī)械技術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握特種加工技術(shù)的基本理論、優(yōu)點(diǎn)及特種加工應(yīng)用范圍，使學(xué)生具有特種加工技術(shù)應(yīng)用的能力。為學(xué)生未來從事專業(yè)方面實(shí)際工作的能力奠定基礎(chǔ)。（一）知識目標(biāo)1、了解電火花加工工作原理、主要特征、基本規(guī)律、生產(chǎn)應(yīng)用特征；2、掌握數(shù)控電火花成型加工機(jī)床和數(shù)控電火花線切割機(jī)床的結(jié)構(gòu)組成特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)1、數(shù)控電火花線切割機(jī)床簡單故障和加工中不正常現(xiàn)象的排除方法；2、能較熟練地使用機(jī)床的全部功能完成中等復(fù)雜程度零件的加工。3、初步具備在現(xiàn)場分析、處理工藝及程序問題的能力（三）素質(zhì)目標(biāo)1）能夠把理論知識與應(yīng)用性較強(qiáng)實(shí)例有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)使學(xué)生對專業(yè)知識職業(yè)能力有深入的理解2）通過知識教學(xué)的過程培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。四、課程內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)：48五、教學(xué)基本條件為保證理論課程的效果，上課時(shí)應(yīng)在多媒體教室上課，同時(shí)應(yīng)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。六、本課程與前后課程的聯(lián)系本課程是精密機(jī)械技術(shù)專業(yè)的拓展性的專業(yè)課。本課程的先修課程：精密制造與檢測技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、機(jī)械制圖、大學(xué)物理、工程材料與熱加工、電工學(xué)與工業(yè)電子學(xué)、英語、高等數(shù)學(xué)七、課程實(shí)