高中生物 基因在染色體上 新人教版必修

高中生物基因在染色體上課件新人教版必修第一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六基因在染色體上第2章基因和染色體的關(guān)系第二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六

孟德爾的遺傳定律中強調(diào)了遺傳因子（基因）的變化，減數(shù)分裂中強調(diào)了染色體的變化，那它們有沒有什么聯(lián)系呢？問題探討第三頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六

孟德爾的豌豆雜交實驗高莖矮莖PF1×受精配子DDddDdDdDd第四頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高莖高莖高莖矮莖F2

孟德爾的豌豆雜交實驗第五頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六“遺傳因子”與染色體1、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體也具有相對穩(wěn)定性。2、體細(xì)胞中基因是成對的。染色體也是成對的。3、體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方一個來自母方，同源染色體也是。4、在形成配子時，非等位基因自由組合。非同源染色體也是自由組合第六頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六薩頓及其假說

美國細(xì)胞學(xué)家薩頓（W．Sutton，1877－1916）在他的《遺傳和染色體》（1903年）一文中所概括的：父本和母本的染色體聯(lián)合成對及它們在減數(shù)分裂中的分離構(gòu)成孟德爾定律的基礎(chǔ)。就是說，在雌雄配子形成和受精過程中，染色體的行為與孟德爾遺傳因子（即基因）的行為是平行的。他推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。薩頓把細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)的資料結(jié)合起來，開創(chuàng)了細(xì)胞遺傳學(xué)研究。運用了類比推理的方法第七頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六

實驗證據(jù)（摩爾根與他的果蠅）1926年發(fā)表《基因論》創(chuàng)立了現(xiàn)代遺傳學(xué)的基因?qū)W說。第八頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六

實驗證據(jù)（摩爾根與他的果蠅）第九頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六P紅眼（雌）×白眼（雄）(XWXW)(XwY)F1紅眼（雄雌）(XWXwXWY)(1XWXW：1XWXw：1XWY:1XwY)F2×3紅眼（雌雄）：1白眼（雄）第十頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六

摩爾根首次把一個特定的基因（如決定果蠅眼睛顏色的基因）和一個特定的染色體聯(lián)系起來，從而用實驗證明染色體是基因的載體：基因在染色體上！

實驗證據(jù)（摩爾根與他的果蠅）第十一頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六

孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋分離規(guī)律在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子傳給后代.第十二頁，共十三頁，編輯于2023年，星期六

基因自由組合定律的實質(zhì)

控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合