培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板（5篇）

第第頁培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)模板（5篇）最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

這次討論生學(xué)院組織的培訓(xùn)班使我受益匪淺，幾位老教授的教導(dǎo)猶在耳畔。他們給了我這個新兵全方位的指導(dǎo)。使得我從思想上，熟悉上都有了很大提高。兩天培訓(xùn)下來我對我校討論生的培育機制也有了一個新的熟悉。

教育以質(zhì)量為本，辦學(xué)以人才為本。導(dǎo)師作為高校辦學(xué)的一支重要力氣，其在教育上的熟悉高度對學(xué)校的進展有著不行小視的影響，此次培訓(xùn)我的心得體會主要有三點：

一、提高討論生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵是提高導(dǎo)師自身的綜合素養(yǎng)

導(dǎo)師自身的思想熟悉水平、學(xué)術(shù)水平首先得到達肯定的程度。對本學(xué)科國內(nèi)，國外都有清楚的熟悉了解，常常性關(guān)注學(xué)科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開闊了，才能更好的培育同學(xué)。

熟悉到導(dǎo)師的責(zé)任，不僅僅是在學(xué)業(yè)上賜予同學(xué)專業(yè)上的指導(dǎo)，而且要注意對同學(xué)人格的培育，從思想品德方面從嚴要求，培育有德有才的人，同時還要關(guān)懷同學(xué)的生活，不能只招生，招來就撒手不管。注意對力量的培育重于學(xué)問灌輸，討論生階段更重要的是自主研發(fā)力量，動手力量和解決問題的力量，所以要仔細培育同學(xué)這三個方面的力量。

教學(xué)相長是提高討論生水平的關(guān)鍵，我們要敬重同學(xué)獨特的進展，教學(xué)相長，營造學(xué)術(shù)氣氛，開好小組會。對于科研成果的問題，可以依據(jù)每個人的特長來支配，同時，要讓同學(xué)帶著問題去實踐。

二、嚴師出高徒，“嚴”字當(dāng)頭不能忘

在討論生的招生，培育，論文各個環(huán)節(jié)，都要從嚴要求，降低標準的結(jié)果是學(xué)校和導(dǎo)師的損失，是對人力財力物力的鋪張。首先，把好入口關(guān)，選德才兼?zhèn)洌瑢ψ约旱膶I(yè)有追求的人。其次，培育的過程導(dǎo)師要指導(dǎo)同學(xué)關(guān)心確定專業(yè)方向，教會同學(xué)檢索文獻，要定期寫讀書報告。在培育過程中，依據(jù)國家《學(xué)位條例》的要求，強調(diào)加強基礎(chǔ)的重要性，把握好完成學(xué)位論文的進程。包括開題報告，討論方案，同時要加強學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)。特殊要重視培育討論生解決實際工程問題的力量。在商量組里，有人提出的把討論生單一指導(dǎo)制改革為課題小組指導(dǎo)制，或者雙導(dǎo)師制，這種幾個導(dǎo)師合帶同學(xué)的方式，都是一種有益的嘗試，可能會對我校討論生教育的進展帶來機會。

教書育人是導(dǎo)師的核心任務(wù)，當(dāng)然如今也有同學(xué)談?wù)摻o導(dǎo)師當(dāng)苦力，干活等等，這種現(xiàn)象也可能反映了少數(shù)導(dǎo)師在處理和同學(xué)的關(guān)系時，溝通還是不夠。另外，也常常有同學(xué)談?wù)撟约簩懙奈恼拢瑢?dǎo)師還要排第一，自己卻只能排后面。對同學(xué)的這種種反映，我們新增導(dǎo)師都要引起足夠重視。在以后的工作中，敬重同學(xué)的勞動，按工作量安排同學(xué)應(yīng)得的那些榮譽，嘉獎。不能靠著自己是導(dǎo)師就到處索取。

三、導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)走教學(xué)和科研相結(jié)合的道路。

有個特別恰當(dāng)?shù)谋确剑f“科研”和“教學(xué)”是導(dǎo)師得兩只翅膀，只有具備了這兩只翅膀，才能飛起來。有了科研，可以使我們對學(xué)科前沿有更充分更全面的熟悉。而且，可以更好的對討論生進行“導(dǎo)航”。

教會同學(xué)做好畢業(yè)論文是導(dǎo)師工作中重要的一塊。從逆題開頭，就要求同學(xué)高質(zhì)量地完成。首先，選題的創(chuàng)作性和先進性是最基本的要求。其次，要有一種思想，形成明確的討論方向，要有一種指導(dǎo)藝術(shù)，形成鮮亮的討論特色。最好，討論生的開題報告也是不能忽視的。有種說法是開題報告勝利了，論文就勝利了一半。所以，討論生從選題、開題以及到最終論文形成，都離不開導(dǎo)師的仔細指導(dǎo)。那在這方面如何指導(dǎo)，劉三樣教授為我們仔細細致地傳授了他的詳細的閱歷，使我很受啟發(fā)。

在商量會上，有人讀了同學(xué)用排解法總結(jié)的導(dǎo)師類型，有苦力型，冷嘲熱諷型，班主任型(即同學(xué)多，夠一個班了)，消逝型，這些都是同學(xué)不情愿選的，也為我們從側(cè)面敲響了警鐘，既然招來同學(xué)帶同學(xué)，就要仔細負起責(zé)任。

在同學(xué)的不同進展階段，他們需要的是不同的指導(dǎo)方式。在他們剛?cè)腴T時，需要的是事無巨細型的導(dǎo)師，入門以后需要的是循循善誘，一點一滴引導(dǎo)他們的導(dǎo)師，當(dāng)同學(xué)成為小專家，有肯定的科研力量時，需要的是背后支持型的導(dǎo)師，當(dāng)同學(xué)真正后，他們需要的是撒手不管型的導(dǎo)師，所以和同學(xué)的溝通溝通是需要敏捷變通的，對同學(xué)也是要因人而異，因材施教。

最終，提一點小建議，就是對于學(xué)校以后對導(dǎo)師收費的規(guī)定，大家在商量時關(guān)于這種問題也提出了不少看法。普遍認為對于搞基礎(chǔ)理論討論這一塊的，項目本身就少，假如以后招討論生還要給學(xué)校交費，確實不合理。盼望學(xué)校在對基礎(chǔ)討論學(xué)科方面，要區(qū)分對待。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”只有把自己的點滴感受和各位教授們的珍貴閱歷落實到實踐中，才能向一名碩士生導(dǎo)師的標準邁進，爭取早日成為一名好導(dǎo)師。

最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

今年我有幸參與了全市范圍內(nèi)的中學(xué)遠程培訓(xùn)活動，感覺收獲頗深。為我們老師制造良好的學(xué)習(xí)機會，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我主動學(xué)習(xí)，仔細傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，專心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

這次培訓(xùn)，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于同學(xué)天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。當(dāng)然，新教學(xué)理念更要發(fā)揮同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量；這就更需要在課堂教學(xué)過程中的課堂有提問藝術(shù)。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問題。給我留下了深刻的印象。仔細的學(xué)習(xí)和把握教育科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深化到教育的改革和討論中去，這樣才會始終沉醉在美好的海洋里。此外，老師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和討論的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向討論型老師，也才會體驗到工作的歡樂和美好。

通過遠程培訓(xùn)，我了解到集體備課是提高老師教學(xué)水平，開闊老師教學(xué)思路的極好途徑。最終就是要讓課堂“活”起來。讓同學(xué)從舊學(xué)問中自然遷移，自主把握學(xué)問，解決問題。我們通過這項工作，不僅可以預(yù)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學(xué)水平。明確了集體備課所應(yīng)具有的步驟：

一、制定打算、明確任務(wù)。

首先制定了具體的打算，確定了每周的主備課人，提出了詳細的要求，為集體備課的順當(dāng)進行供應(yīng)了堅實的保證。

二、確定任務(wù)，搜集材料

集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟識教材，確定教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分預(yù)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參與者本著主動參加的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分預(yù)備。

二、共同探討，各抒己見

利用教研組活動時間，各參與人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主見。

首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的也許內(nèi)容加以分析和介紹。

然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深化的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新奇、獨特且能吸引同學(xué)的方案，并用材料加以幫助。教學(xué)重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必需符合教學(xué)大綱要求和同學(xué)實際狀況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最終，總結(jié)出既能闡釋清晰課本觀點，又能使同學(xué)簡單接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴格根據(jù)教學(xué)大綱要求，集大家的才智與一體，分析出一種既不脫離書本又使同學(xué)通俗易懂的教法和學(xué)法。力量目標方面，通過商量，參加者普遍認可通過雙自主的方式，培育同學(xué)的各種力量。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與討論。選材方面，肯定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，肯定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、學(xué)問性、科學(xué)性相統(tǒng)一。

三、主備課人進行記錄、總結(jié)

當(dāng)全部備課人商量完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié)，并根據(jù)備課要求形成文字、形成集體才智的`結(jié)晶。

注意老師人格魅力的塑造和培育，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進行主動選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來盼望。優(yōu)秀老師應(yīng)加強個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

教育是終生事業(yè)，是一個不斷進展的過程，因此，一名優(yōu)秀的老師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀老師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己學(xué)問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來改良我以后的教育教學(xué)工作。

這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研力量，讓我的教育思想和教育行為有了真真實切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，做一名優(yōu)秀的老師。

這次老師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研力量，讓我的教育思想和教育行為有了真真實切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，做一名優(yōu)秀的老師。

最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

自從學(xué)習(xí)以來堅持每天上線，查看中心的消息，觀賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，學(xué)習(xí)專家的精彩講座，使我如癡如醉。我信任，這次遠程教育培訓(xùn)激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著，我們收獲著，我們充實著。通過傾聽專家講座，與學(xué)員們的溝通，積累了許多經(jīng)典的教學(xué)案例，拓展了我的思維，開闊了眼界，也學(xué)會了從多種角度看問題。通過培訓(xùn)，在《老師道德修養(yǎng)》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)的重要性。教育的成敗在于老師，在新課程改革飛速進展的今日，轉(zhuǎn)變我們原先的“應(yīng)試教育”思想尤為重要，因此，這次學(xué)習(xí)很準時的給我們老師新的理念和方法，為我們今后的教育教學(xué)指出了明確的方向。

在整個學(xué)習(xí)過程中仔細聽老師講課，寫日志，努力學(xué)習(xí)。邊學(xué)邊應(yīng)用，提升了自己的課堂效果，對以后的信息技術(shù)課堂教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。

一、重新熟悉了老師與同學(xué)的關(guān)系，明白了老師應(yīng)處于什么樣的角色

1、對于同學(xué)來說，好玩、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的。同時，要讓同學(xué)把握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。

2、老師并不只是把學(xué)問教給同學(xué)，同時還要關(guān)懷和愛惜同學(xué)。對于同學(xué)的錯誤應(yīng)以寬容的看法去賞識，使錯誤成為同學(xué)成長的契機。

3、對于后進生或者說學(xué)困生，同學(xué)不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓同學(xué)體驗勝利的喜悅，幫同學(xué)樹立自信念。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于其本身，老師的成長同樣影響著同學(xué)的成長

1、怎樣讓同學(xué)喜愛老師的課，首先得讓同學(xué)喜愛這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個同學(xué)，有寬容大度的胸懷，語言幽默幽默，而不能像警察一樣時時盯著同學(xué)不放。作為老師，其本身必需具有真才實學(xué)，做到為人師表。

2、老師應(yīng)當(dāng)先是課程工，然后才是教學(xué)工。教學(xué)不能只顧進度而忽視質(zhì)量，同學(xué)沒有把握本節(jié)學(xué)問，就絕不前進教學(xué)。老師在上課時應(yīng)具備課堂才智、教學(xué)才智、管理才智及個人的人格魅力。

3、做為老師，要在同學(xué)中樹立威信，威信并不是讓同學(xué)怕你，而應(yīng)當(dāng)在對同學(xué)的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓同學(xué)有感而發(fā)。

三、熟悉到建立師生共同進展的教學(xué)關(guān)系的重要性教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動態(tài)的、改變的關(guān)系。

從同學(xué)角度來說，整個教學(xué)過程就是一個"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過程，在這個過程中，老師的作用不斷轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)習(xí)力量；隨著同學(xué)學(xué)習(xí)力量由小到大的增長，老師的作用在量上也就發(fā)生了相反的改變。最終是同學(xué)完全的，老師作用告終。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有進展、培育和教育好，他就不能進展、培育和教育別人。"為教同學(xué)，老師必先教自己，以促進同學(xué)的學(xué)為落腳點，老師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步進展的。

學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，有一種解脫，有一種不舍。但結(jié)束培訓(xùn)不是我們的最終，我們肩負著教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參加各種形式的學(xué)習(xí)，才能不斷提高老師適應(yīng)新形勢的力量，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實踐，。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實際行動來為教育做奉獻，實現(xiàn)自身價值。

最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就快結(jié)束了，一周的學(xué)習(xí)有將翻頁而過了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢？

本周里市場部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)談判技巧，使我熟悉到、體會到做為一名銷售員肯定要留意自己的語言技巧，只用敏捷把握、恰到好處地運用語言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷售變的更杰出。只有在商談中旗開得勝，在商談中，自己要有原則、有主見、有謀、有略進行商談。在談判中要能夠識別真假、能夠運用真假，只有把言語藝術(shù)經(jīng)營好，方可雙贏的效果。思路確定出路，溝通贏得信任，詳情確定成敗。

肖經(jīng)理給我們講了投標流程及投標前、中、后的留意事項，肯定要利用好公司這個浩大的平臺，首先我們要了解這個平臺的各個環(huán)節(jié)，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境移動到客戶的舞臺上，同時，我們還要了解清晰客戶的舞臺、把握好、運用好客戶的舞臺，只有把這個舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無我有的有利條件應(yīng)用好，才可在過程中超過其它，突出自我，才可在結(jié)果中脫穎而出，才能使我們贏得更多精彩。

營銷部陶科長給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細致的給我們講說了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和留意事項，通過她的講解，使我熟悉到走上市場帶著導(dǎo)客戶回公司考察時，提前應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己預(yù)備好、目標是給客戶一個滿足的答卷。

接觸用電話、傳真近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過電話，發(fā)過傳真，網(wǎng)上買過物品、查過信息，但始終不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽了老師對電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時也熟悉到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。

我夢寐已久的CAD課程，本周最終進入了我的腦海中了，潘工潘老師對AUTOCAD的講解，我的感覺時她講課時，首先氣氛很活潑、活躍，其次是細而精，很耐煩的手把手教我們每個人操作繪制電纜圖，CAD課堂上我的表現(xiàn)是比較笨的，但是經(jīng)過潘老師不斷重復(fù)講說，重復(fù)操作后，我也可以完成在CAD里畫出一個成品電纜的圖形。雖然只是繪畫電纜的圖，但我還是覺的很興奮、很滿意，由于能把電纜圖畫精練了也不是一件簡潔的事情，所以我要在接下來的日子了多畫，多了解里面的功能，只有先把一個課題學(xué)扎實了，才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。

這周突然感覺很失落，本來培訓(xùn)結(jié)束是件興奮的事情，本來意為公司過年不會讓我們提前回家，但聽了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照看后，應(yīng)當(dāng)是興奮才對呀，但心里反而覺的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的學(xué)問與即將的市場；失落的是剛剛傾聽了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識的老師和同事們即將要分開了。

唉！其實，人與人交平常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想勝利，就的肯定要培育自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為勝利者，最強者。影響力大的人不肯定是最能說的人，父母給我們兩只耳朵和一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的，我們只有擅長傾聽，才具備成為成熟人最基本的素養(yǎng)，只有自己成熟了的狀況下，才能產(chǎn)生影響力，才能夠沿著勝利者的道路或開創(chuàng)自己進展的道路。

這周我和同學(xué)商量了一個話題，兩人在學(xué)歷〔文憑〕上的看法是不一樣的，那天也沒有說出詳細的區(qū)分，可我如今想到的是，學(xué)歷代表的只是過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來，敬重有閱歷的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)老師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員，他們都把許多盼望寄予在我們身上，我們只有做出一個好的團隊，好的自己，才能具備屈總提出的寶勝黃埔一期這個榮譽稱號的標準。

一個好的團隊，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的團隊，人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的有用之人。

在來寶勝之前，我也擁用許多資源，但我為什么沒有做成事情呢？通過這段時間的學(xué)習(xí)才明白，擁用資源的人不肯定能夠勝利，得學(xué)會應(yīng)用資源，只有會善用資源的人才會勝利。白天去圖生存，晚上肯定要謀進展，這是對自己的要求，也是當(dāng)今社會對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說的消極與主動的心態(tài)一樣，同之，我認為主動的人象太陽，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法確定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來。

我是屬“?！暗娜?，以前我對牛沒有什么感覺，從去年八月份，我感覺到自己做任何事情都應(yīng)當(dāng)去沿著射線去走，去查找另一點相交點，而我對牛的熟悉與理解時，牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣的方式而生活，我肯定要給自己培育一個好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，我認為自然就會有一個好的人生吧。

在今后連續(xù)學(xué)習(xí)、努力去轉(zhuǎn)變自己的壞習(xí)慣，爭取快一點成長起來，早一日實現(xiàn)自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。

最新培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5

新課程背景下，眾所周知，提倡小組合作學(xué)習(xí)，要使課堂真正成為全部同學(xué)的課堂，真正表達全部同學(xué)的主體地位，小組活動是一種極好的方式。它既能彌補班級授課制的種種缺乏，又能把因不能開展個人學(xué)習(xí)而無法充分發(fā)揮同學(xué)獨特的圓滿降到最低限度。因此，小組活動也就自然而然地成為了新課程新理念下老師常常運用的一種教學(xué)方式，但它一不當(dāng)心就有可能流于形式，本人認為，要在小組活動中表達“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個方面去努力：

1.課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)平安、和諧的學(xué)習(xí)氣氛是先導(dǎo)。

培育自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式必需創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛。美國心理學(xué)家羅杰斯說：勝利的教學(xué)依靠于一種真誠的敬重和信任的師生關(guān)系，依靠于一種和諧平安的課堂氣氛。因此，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛便成為開展小組合作學(xué)習(xí)的前提。只有這樣同學(xué)才能想平常所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探