關(guān)于推薦100本教育書(shū)籍【五篇】

關(guān)于推薦100本教育書(shū)籍【五篇】【篇一】推薦100本教育書(shū)籍

1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月

2、《新教育之夢(mèng)》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中國(guó)古代教育論著選讀》（已經(jīng)編好）

4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯者：蔡汀王義高祖晶主編，科學(xué)出版社出版。2001年8月

5、《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》【美】舒爾茨著《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現(xiàn)代比較教育類理論]

6、《終身教育引論》[法]保羅"郎格朗《終身教育引論》,中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業(yè)必讀書(shū)目]

7、《明日之學(xué)?！罚ǘ磐?，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學(xué)出版社1981年1月第一版）

8、《民主主義與教育》（寫(xiě)于1916），[美]杜威,王承緒譯,人民教育出版社,1990年10月第1版

9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭"羅素出版社:河北人民出版社，出版日期:2001年6月10、《愛(ài)彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務(wù)印書(shū)館,1978年版

11、《教育過(guò)程》（美國(guó)，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月

12、《教育過(guò)程最優(yōu)化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學(xué)出版社2001-01

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學(xué)生智力的發(fā)展》[美國(guó)]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉杰、崔允潡譯，人民教育出版社1998.3.14、《孩子們！你好！》蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲）

15、《學(xué)習(xí)，別聽(tīng)學(xué)校的》（德國(guó)，菲拉"費(fèi)"畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書(shū)為德國(guó)中小學(xué)教師必讀書(shū)）

16、《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］JI.B.贊科夫著杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社出版、發(fā)行

17、《多元智能》[美國(guó)]加德納著，沈致隆譯，新華出版社出版

18、《斯賓塞的快樂(lè)教育》（英國(guó)）斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版

19、《教育詩(shī)》[蘇]馬卡連柯著磊然譯人民文學(xué)出版社1957年版。（三七作家，專門(mén)在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書(shū)）

20、《大教育論》1957年，[捷克]夸美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學(xué)論》的書(shū)名重新出版。影響歷史進(jìn)程的一百本（社會(huì)科學(xué)類）

21、《普通教育學(xué)》[德]赫爾巴特：《普通教育學(xué)／教育學(xué)講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998年。22、《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》，皮亞杰著,文化教育出版社1981年，傅統(tǒng)先譯。23、《科學(xué)與教育》（此書(shū)寫(xiě)于1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書(shū)）[英]約翰"洛克著/徐誠(chéng)、揚(yáng)漢麟譯/河北人民出版社/出版年：1999

25、《成功智力》[美國(guó)]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師范大學(xué)出版社，1999年11月26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版27、《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》，席勒著,范大燦譯,北京大學(xué)出版社,1984年版。28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校29、《西方教育學(xué)名著提要》單中惠楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，30、《西方心理學(xué)名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月

二、理論視野

31、《葉圣陶教育文集》葉圣陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)32、《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，

33、《愛(ài)心與教育》1999年，李老師的《愛(ài)心與教育》一書(shū)出版，這本書(shū)同時(shí)獲得中共中央宣傳部“五個(gè)一工程”大獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)大獎(jiǎng)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)“東方杯”科研成果一等獎(jiǎng)。李鎮(zhèn)西著,四川少年兒童出版社。34、《順生論》（張中行著中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1993年12月版）《望道雜纂——順生論外編》（張中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建議張中行將兩本書(shū)合一）35、《科學(xué)家論教育》（蘇州大學(xué)教授周川著，江蘇教育出版社）[馬上出版]

36、《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)）蘇州大學(xué)出版社，2000年6月

37、《教育社會(huì)學(xué)》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．38、《教育：我們有話要說(shuō)》[中國(guó)]編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版

39、《向瑞吉?dú)W學(xué)習(xí)什么》（《兒童的100種語(yǔ)言》解讀）（教育科學(xué)出版社）2002-08-

40、《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校》；（英）埃德蒙"金著，王承緒等譯，人民教育出版社，2001年版

41、《有效的管理者》（杜拉克）求實(shí)出版社1985年版，吳軍譯，中譯本12萬(wàn)字。42、《中國(guó)教育思想史》郭齊家，教育科學(xué)出版社，1987.6[專著《中國(guó)教育思想史》曾先后在大陸和臺(tái)灣出版，獲全國(guó)第一屆優(yōu)秀教育圖書(shū)一等獎(jiǎng)及全國(guó)首屆優(yōu)秀教育理論著作優(yōu)秀獎(jiǎng)，以后又被外文出版社譯成英文。]

43、《外國(guó)教育思想史》單中惠，陜西教育出版社，單中惠，朱鏡人編著

44、《教育基礎(chǔ)》（江蘇教育出版社）

45、《班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社46、《為了21世紀(jì)的教育——問(wèn)題與發(fā)展》聯(lián)合國(guó)教科文組織編寫(xiě)，教育科學(xué)出版社，2003年版

47、《心理學(xué)》（江蘇教育出版社）

48、《兒童發(fā)展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉"E"貝克著，2002年12月

49、《教育管理學(xué)》（江蘇教育出版社）（趙中建譯）

50、《組織行為學(xué)》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）

51、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯

52、《教育與心理測(cè)量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)

53、《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)：理論與實(shí)踐》

54、《亞洲“四小龍”課程實(shí)踐研究》北師大顧明遠(yuǎn)教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月

55、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》徐光興主編，2003年6月

56、世界教育危機(jī)【美】菲利普"庫(kù)姆斯著王英杰等譯人民教育出版社2001年版57、《回答未來(lái)的挑戰(zhàn)》1984,7[美]J.W.博特金等/回答未來(lái)的挑戰(zhàn)--羅馬俱樂(lè)部的研究報(bào)告《學(xué)無(wú)止境》/上海人民出版社

58．《全球化與后現(xiàn)代教育學(xué)》,（加）大衛(wèi)"杰弗里"史密斯著，郭洋生譯,教育科學(xué)出版社2003年版

59．《愛(ài)心與教育》,李鎮(zhèn)西,四川少兒出版社1998年版

60．《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》,聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)，華師大比較教育研究所譯,教育科學(xué)出版社1996年版

三、教改實(shí)踐

61、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》。華東師范大學(xué)出版社，2001年10月

62、《當(dāng)前中小學(xué)教育改革中的六大焦點(diǎn)問(wèn)題》湖北教育出版社，2003年8月

63、《教育中國(guó)——50名流素質(zhì)教育訪談》夏欣著，光明日?qǐng)?bào)出版社，2002年7月64、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》（教育部編寫(xiě)）生活"讀書(shū)"新知三聯(lián)書(shū)店出版2001年65、《教師如何作質(zhì)的研究》陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版66、《案例教學(xué)指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社

67、《當(dāng)代教育學(xué)》（修訂版）袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社，2000年版.68、《教育理想與信念》（肖川）岳麓書(shū)社出版2002年6月《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年

69、《我的教學(xué)生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育70、《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年71、《向孩子學(xué)習(xí)》主編：孫云曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。本書(shū)榮獲共青團(tuán)中央第四屆精神文明建設(shè)"五個(gè)一工程"作品（圖書(shū)）獎(jiǎng)。73、《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）（已經(jīng)出版）

74、《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。75、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》陳龍安（臺(tái)灣）中國(guó)輕工業(yè)出版社，1999年版

76、《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國(guó)）布魯克菲爾德普瑞斯基爾著羅靜褚保堂譯中國(guó)輕工業(yè)出版社出版

77、《透視課堂》（美）ThomasL.Good等著，陶志瓊等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社譯者：2001年12月

78、《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》(美)里德利等著沈湘秦譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001-7-1

79、《培養(yǎng)反思力》著者：（美）S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價(jià)：14.00中國(guó)輕工業(yè)出版社，2001年7月

80、《生活體驗(yàn)研究——人文科學(xué)視野中的教育學(xué)》[加]馬克斯"范梅南著，宋廣文等譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

81、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]馬克斯"范梅南著，李樹(shù)英譯，教育科學(xué)出版社，2003年版

82、《理論與戰(zhàn)略：國(guó)際視野中的學(xué)校發(fā)展》[挪威]波"達(dá)林著，范國(guó)睿主譯。教育科學(xué)出版社2003年版

83、《關(guān)于美國(guó)教育改革的演講》[美]歐內(nèi)斯特"L"博耶著，教育科學(xué)出版社，2003年版84、《走出教育改革的誤區(qū)》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版

85、《教室的革命——語(yǔ)文主題活動(dòng)新探索》(浙江教育出版社褚樹(shù)榮老師主編)2002年9月

86、《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強(qiáng)編著）

87、《21世紀(jì)中國(guó)教育向何處去》蔡克勇著1999年10月由吉林人民出版社出版。88、《當(dāng)代世界教育改革》徐輝、徐仲林撰寫(xiě)1997年1月西南師范大學(xué)出版社出版。89、《一堂一億七千萬(wàn)的課》(美)約翰"麥克唐納著，當(dāng)代世界出版社，2002年8月90、《非常教師》，中國(guó)輕工業(yè)出版社（美）F.J.Stephenson主編周渝毅，2001年7月

91、《愛(ài)的教育》；意大利，亞米契斯著；夏丏尊譯，開(kāi)明書(shū)店出版；

四、教育人物

92、《泛舟誨?！?001年5月(東纓著教育科學(xué)出版社)教育紀(jì)實(shí)文學(xué)三部曲之一。93、《中國(guó)教育家評(píng)傳》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全國(guó)優(yōu)秀教育理論著作獎(jiǎng)；1995年國(guó)家教委人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)（教育類碩士必讀教材）

94、《中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國(guó)家優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)

95、《中國(guó)著名校長(zhǎng)辦學(xué)思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長(zhǎng)）主編96、《中國(guó)著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社

97、《教育的奇跡》（主編朱永新）

98、《外國(guó)教育家評(píng)傳》，趙祥麟主編，上海教育出版社,1992年

99、《仁愛(ài)一生：諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月

100、《孔子評(píng)傳》匡亞明著,南京大學(xué)出版社,1990.12出版，此書(shū)獲得中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)【篇二】推薦100本教育書(shū)籍

1.《當(dāng)代中國(guó)語(yǔ)文教育家口述實(shí)錄（第一輯）》

王尚文劉國(guó)正章熊蔡澄清周一貫余映潮/口述童志斌顧之川張彬福徐赟季科平周楓琳/整理任彥鈞劉遠(yuǎn)/主編廣西教育出版社

2.《價(jià)值的理由》

陳嘉映/著上海文藝出版社

3.《教海漫記（特別紀(jì)念版）》

于永正/著上海教育出版社

4.《教師應(yīng)該知道的腦科學(xué)》

[英]喬恩·提布克（JonTibke）/著王乃弋朱旭東等/譯教育科學(xué)出版社

5.《鏡子的寓意——網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與教育變革》

謝維和/著教育科學(xué)出版社

6.《課堂生活》

[美]菲利普·W.杰克遜（PhilipW.Jackson）/著丁道勇/譯北京師范大學(xué)出版社

7.《人是如何學(xué)習(xí)的II：學(xué)習(xí)者、境脈與文化》

[美]科拉·巴格利·馬雷特等/編著裴新寧王美鄭太年/主譯華東師范大學(xué)出版社

8.《中國(guó)的人文信仰》

樓宇烈/著中國(guó)大百科全書(shū)出版社

9.《作文六要》王鼎鈞/著商務(wù)印書(shū)館10.《做中國(guó)立德樹(shù)人好教師》成尚榮/著華東師范大學(xué)出版社

【篇三】推薦100本教育書(shū)籍教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍排名1《窗邊的小豆豆》作者：黑柳徹子(日)這本書(shū)講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。這是一本感人至深的書(shū)，也是一本溫暖的書(shū)。小林宗作老師的巴學(xué)園，是一所充滿愛(ài)與溫暖的小學(xué)。在這所電車小學(xué)中，孩子們自由自在地學(xué)習(xí)，無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)，上學(xué)是孩子們最期待，也最快樂(lè)幸福的事。一所有別于傳統(tǒng)教育的學(xué)校，一位對(duì)孩子們充滿愛(ài)心的老師，向世人展現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)：孩子的世界其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，在他們心中播種愛(ài)，給他們自由的空間，教會(huì)他們彼此關(guān)心與幫助，帶領(lǐng)他們走進(jìn)大自然。孩子們就會(huì)按照他們各自希望的方向成長(zhǎng)。一個(gè)“怪怪的”小豆豆在這所學(xué)校的培養(yǎng)下變成了大家都喜歡的孩子，并最終成為日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)愛(ài)與耐心。教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍排名3：《綠山墻的安妮》作者：露西.莫德.蒙哥馬利(加)幸福是什么?幸福就是與你心中的美好邂逅。什么是美好?美好就是心中難以觸碰的一片凈土?！毒G山墻的安妮》是一本幸福的書(shū)。如果你期待一個(gè)小女孩的誕生，或是你已經(jīng)擁有了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，《綠山墻的安妮》是一本你和她都一定不能錯(cuò)過(guò)的兒童文學(xué)。如果你還不喜歡女孩子，那更不能錯(cuò)過(guò)《綠山墻的安妮》，它會(huì)讓你從此愛(ài)上小女孩。安妮不是公主，也不夠漂亮，但安妮是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，一個(gè)幸福的小女孩，一個(gè)愛(ài)幻想的小女孩，一個(gè)粗心而又熱情的小女孩，一個(gè)樂(lè)觀而快樂(lè)的小女孩，一個(gè)永遠(yuǎn)天真善良的小女孩。安妮讓我們明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。幸福就是那片守候自己的家園，那些陪伴我們成長(zhǎng)的長(zhǎng)輩，那些純真小伙伴的友情以及自己心中的愛(ài)與善良，還有永遠(yuǎn)給我們希望的想象空間。教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍排名4：《小王子》作者：安東尼.德.圣?？颂K佩里(法)《小王子》是一本寫(xiě)給成年人的童話。所有成年人都曾經(jīng)是個(gè)孩子----雖然只有很少一些人記得這點(diǎn)。這位來(lái)自很小星球的小王子，讓我們成年人開(kāi)始反思，所謂的長(zhǎng)大，是讓我們變得更復(fù)雜還是更簡(jiǎn)單了?我們看似越來(lái)越復(fù)雜的生活卻讓我們忘記了最簡(jiǎn)單的需求與幸福。孩子的世界看似簡(jiǎn)單，卻永遠(yuǎn)充滿哲理，我們總想教育孩子的時(shí)候是否曾反思孩子其實(shí)也能教會(huì)我們很多。我們教給孩子的那些所謂知識(shí)或許永遠(yuǎn)都不是小王子認(rèn)為重要的，而孩子們能教給我們的卻是我們?cè)缫堰z失的那些美好----真實(shí)，夢(mèng)想，和一顆赤子之心。教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍排名5《家庭教育》作者：夏洛特.梅森(英)夏洛特.梅森(1842-1923)英國(guó)著名教育家，“教育之家”創(chuàng)始人。她寫(xiě)作的“夏洛特.梅森家庭教育經(jīng)典”一直成為西方父母的家庭教育指南。本套經(jīng)典全6冊(cè)，由于本人只讀完了第一冊(cè)《家庭教育》，因此，暫且只以本書(shū)作為推薦。夏洛特.梅森的《家庭教育》最棒的部分要數(shù)關(guān)于孩子的戶外運(yùn)動(dòng)這一部分。作為傳統(tǒng)的中國(guó)家庭教育，更多的是讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)。而其實(shí)，孩子最好的老師永遠(yuǎn)不在教室里，而是這創(chuàng)造他們的大自然。如何通過(guò)與大自然的接觸來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察能力，識(shí)別能力，如何增強(qiáng)孩子們的注意力，培養(yǎng)孩子們的美感，詩(shī)意，包括如何引導(dǎo)孩子們愛(ài)上生物，地理，物理等自然科學(xué)，還有如何教會(huì)他們通過(guò)科學(xué)的方式記錄自然日記，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維及寫(xiě)作能力。以及如何讓孩子們的心胸在自然中開(kāi)闊，讓他們的道德情操在自然中完善。且聽(tīng)作者娓娓道來(lái)。教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍排名6：《卡爾.威特教育全書(shū)》作者：老卡爾威特/小卡爾威特(德)如果說(shuō)小卡爾威特是19世紀(jì)德國(guó)的一位著名天才，那么他的父親老卡爾威特?zé)o疑就是一位奇特的教育天才。他把一個(gè)出生后被認(rèn)為有些先天不足的嬰兒嘔心瀝血地培養(yǎng)成了一位舉世矚目的“神童”?？胺Q教育史上的奇跡。老卡爾威特的教育觀：“對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的是教育而不是天賦。孩子最終成為天才還是庸才，不取決于天賦的大小，關(guān)鍵取決于他或她從生下來(lái)到五六歲時(shí)的教育。誠(chéng)然，孩子的天賦是有差異的，但這種差異畢竟有限。在我看來(lái)，別說(shuō)那些生下來(lái)就具備非凡稟賦的孩子，即使僅具備一般稟賦的孩子，只要教育得法，也能成為非凡的人?！薄犊柾亟逃珪?shū)》是一本實(shí)用而經(jīng)典的教材，值得每一位爸爸媽媽認(rèn)真學(xué)習(xí)。教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍排名7：《斯托夫人的自然教育》作者：斯托夫人(美)斯托夫人曾深受《卡爾威特教育》影響，并逐漸形成了自己獨(dú)特的教育思想。她一邊按照老威特的教育方法來(lái)培養(yǎng)自己的女兒，一邊研究并總結(jié)自己的教育方法，她認(rèn)為想要把孩子培養(yǎng)成合格的人，優(yōu)秀的人才，必須要進(jìn)行科學(xué)的早期教育。作者通過(guò)自己的親身體驗(yàn)及方法，教我們?cè)鯓幼鲆晃宦斆饔歇?dú)創(chuàng)性的好媽媽，并指導(dǎo)我們?cè)撊绾挝桂B(yǎng)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行感官訓(xùn)練，如何教孩子準(zhǔn)確而完整的語(yǔ)言，如何用游戲的方法訓(xùn)練孩子，怎樣把想象力還給孩子，以及怎樣幫助孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，好品德。雖然本書(shū)寫(xiě)于1914年，可其中的教育方法永不過(guò)時(shí)，值得所有媽媽們學(xué)習(xí)實(shí)踐。教育孩子的經(jīng)典書(shū)籍排名8：《好媽媽勝過(guò)好老師》作者：尹建莉本書(shū)是中國(guó)的教育作品中難得的一本好書(shū)，也是近年來(lái)難得一見(jiàn)的優(yōu)秀家庭教育原創(chuàng)作品。經(jīng)常讀書(shū)的媽媽們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在市場(chǎng)上，書(shū)店里的很多所謂“教育書(shū)籍”多半存在東拼西湊的現(xiàn)象，很難找到真正實(shí)用而又經(jīng)典的書(shū)籍。而《好媽媽勝過(guò)好老師》絕對(duì)是我們中國(guó)教育出版物中盛開(kāi)的一朵奇葩。這本書(shū)是作者的教子手記。作者將正確的教育理念，教育方法融入到自己教子的每一個(gè)實(shí)踐案例中，深入淺出地指導(dǎo)每一位父母及將為人父母的我們。本書(shū)離我們中國(guó)教育更近，離我們的生活更近，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何成為一位好媽媽吧

【篇四】推薦100本教育書(shū)籍幼兒教育類書(shū)籍1、愛(ài)的教育(意大利)這本書(shū)被評(píng)為“對(duì)當(dāng)代美國(guó)文化影響最為重大的書(shū)籍之一”，這部書(shū)是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的，以貼近少兒學(xué)習(xí)生活的篇篇日記構(gòu)成。以兒童視角觀察世界，用孩子天真質(zhì)樸的語(yǔ)言寫(xiě)成，講述一位四年級(jí)孩子的成長(zhǎng)故事。幼兒教育類書(shū)籍2、兒童心理學(xué)(英國(guó))這本算是很入門(mén)級(jí)的兒童心理學(xué)書(shū)籍，內(nèi)容很專業(yè)，深入淺出。簡(jiǎn)單的講述了一些心理學(xué)的概念和一些常見(jiàn)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。比如說(shuō)單親家庭對(duì)于孩子會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。實(shí)際的研究數(shù)據(jù)并不支持這一說(shuō)法。幼兒教育類書(shū)籍3、家庭中的兒童(意大利)這本書(shū)講述了蒙臺(tái)梭利教育的基本理念：給孩子成長(zhǎng)的自由，堅(jiān)信孩子有自我學(xué)習(xí)發(fā)展的潛力。中心的思想在于尊重和認(rèn)可孩子內(nèi)在的需要，而不是用成人的思想去影響孩子本能就具有的非同一般的成長(zhǎng)的本能。幼兒教育類書(shū)籍4、李中瑩親子關(guān)系全面技巧李中瑩的書(shū)將孩子和父母之間的親子關(guān)系剖析的非常深刻，這本書(shū)就是要告訴讀者，要想孩子有所不同，家長(zhǎng)必須先在自己的思想、言談、行為和情緒表現(xiàn)方面有所不同。書(shū)中的教育方法也非常有實(shí)用性，且適用于所有知識(shí)層面的人。幼兒教育類書(shū)籍5、自卑與超越(奧地利)阿德勒，奧地利著名心理學(xué)家，其心理學(xué)在心理學(xué)歷史中已成完整的體系，甚至有人認(rèn)為其心理學(xué)的貢獻(xiàn)超過(guò)了弗洛伊德。《自卑與超越》是阿德勒從個(gè)體心理學(xué)觀點(diǎn)出發(fā)，闡明人生道路與人生意義的通俗性讀物。不管有無(wú)器官上的缺陷，兒童的自卑感總是一種普通存在的事實(shí)，這本書(shū)對(duì)家長(zhǎng)了解孩子的自卑心理會(huì)有些啟發(fā)。幼兒教育類書(shū)籍6、窗外的小豆豆(日本)《窗邊的小豆豆》，這是一本沒(méi)有教育名言的名著，被評(píng)為“世紀(jì)最有影響圖書(shū)”。作者黑柳徹子用自己親身經(jīng)歷講述著教育故事，仿佛在重溫著一段美好的回憶。書(shū)中都是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)短小故事，文筆質(zhì)樸、平實(shí)，其中又蘊(yùn)含了很多教育的哲理?！酒濉客扑]100本教育書(shū)籍1.《窗邊的小豆豆》書(shū)中