校園開放月活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)校園開放月活動(dòng)總結(jié)校園開放月活動(dòng)總結(jié)校園開放月活動(dòng)總結(jié)11.家長(zhǎng)的參與度不高。截止到上周，三個(gè)多星期的時(shí)間里我班僅來了四位家長(zhǎng)，雖然這周又來了24位家長(zhǎng)，但那是在我反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和發(fā)動(dòng)甚至“恫嚇”的根底上才增加的。通過這組數(shù)據(jù)讓我不禁在問：這些學(xué)生的家長(zhǎng)整天都在忙些什么?難道他們真的連半天的空都抽不出來嗎?在他們的眼中，工作比自己的孩子更重要嗎?2.學(xué)生的重視程度缺乏。到底是家長(zhǎng)確實(shí)抽不出時(shí)間還是有些孩子根本就沒有告訴家長(zhǎng)?在孩子的眼中是不是這僅僅是一場(chǎng)“秀”?3.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是太差。面對(duì)數(shù)名家長(zhǎng)坐在后排，竟然還有局部學(xué)生仍然我行我素，把課堂當(dāng)做自己的書房一般的隨意，這真的.是九年級(jí)的孩子嗎?這真是我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的結(jié)果嗎?當(dāng)然，有局部家長(zhǎng)在聽課后專門到我的辦公室與我進(jìn)展交流，他們的一些建議值得我們深思。例如：1.課堂學(xué)生的參與度太少了，老師應(yīng)當(dāng)盡量的擴(kuò)大提問面。2.有的老師的課堂太過隨意，課堂紀(jì)律有些松散。3.班級(jí)的衛(wèi)生還需要繼續(xù)保持。4.局部不學(xué)習(xí)的學(xué)生是否要采取一些措施進(jìn)展處理。5.九年級(jí)的學(xué)生還應(yīng)讓學(xué)生把精力全放在學(xué)習(xí)上，減少一些不必要的活動(dòng)。6.體育訓(xùn)練不要僅僅流于形式，要實(shí)在有效。7.這樣的活動(dòng)不應(yīng)限制時(shí)間等等。這次的活動(dòng)不僅讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到責(zé)任的擔(dān)子，同時(shí)也讓家校間的聯(lián)絡(luò)更加親密，更是提升老師的教學(xué)程度和學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的良好時(shí)機(jī)。我們的班級(jí)不會(huì)僅僅局限在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我們的班級(jí)會(huì)熱烈歡送各位家長(zhǎng)的隨時(shí)到來。相信堅(jiān)持下去，這樣的活動(dòng)會(huì)讓我們的班級(jí)我們的學(xué)校更好更快的開展。校園開放月活動(dòng)總結(jié)2一、精心組織，合理安排。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)非常重視和關(guān)心，在行政會(huì)上將此次開放月活動(dòng)做了專題研究，要請(qǐng)教務(wù)處統(tǒng)一作出安排，備課組詳細(xì)落實(shí)，安排專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。二、人人參與，積極性高。這次聽課月的聽課評(píng)課活動(dòng)，是從兩個(gè)方面進(jìn)展課堂觀摩，一是觀摩老師的教學(xué)形式，二是觀摩學(xué)生的合作情況。在課后評(píng)課時(shí)，每個(gè)人都能暢所欲言，讓執(zhí)教老師既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又能明白自己的缺乏，為今后的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。三、領(lǐng)導(dǎo)參與，交流經(jīng)歷。這次開放月活動(dòng)，每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)都參與其中，隨堂聽課，和各備課組老師課后一起討論、交流，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)老師們提出的問題當(dāng)面及時(shí)解決，為以后的課堂教學(xué)的改革進(jìn)一步明確了方向。通過活動(dòng)的開展，強(qiáng)化了老師新的教學(xué)理念、教學(xué)思想在教育教學(xué)理論中的運(yùn)用，促使了老師新課堂的理論從被動(dòng)要求到主動(dòng)自覺的轉(zhuǎn)變。老師把握教材、使用教材的才能有了進(jìn)一步的進(jìn)步。老師的課堂教學(xué)程度也有了一定的進(jìn)步。盡管如此，但仍有不盡人意的地方：個(gè)別老師思想重視不夠，課堂教學(xué)效果不夠理想;有的老師教學(xué)理念陳舊，