伯牙善鼓琴定稿

伯牙善鼓琴《列子》

學(xué)習(xí)目標1.了解有關(guān)《列子》的文學(xué)常識，積累文言字詞：善、陰、卒。2.能準確、流利的朗讀課文，能根據(jù)課下注釋讀通讀懂文意，背誦課文。

3.正確認識“知音”，學(xué)會珍惜友誼。重點：學(xué)生能準確流利的朗讀課文并熟讀成誦，借助課下注釋疏通文意，積累重點字詞。難點：理解“知音”的含義，體會之間真摯的友情。教學(xué)重、難點：?列子與《列子》

檢查預(yù)習(xí)《列子》相傳為戰(zhàn)國時道家學(xué)派代表列御寇所著，其內(nèi)容多為民間故事，寓言和神話傳說。其思想與《莊子》相似。代表故事有《杞人憂天》《楊布打狗》《愚公移山》。列子：即列御寇，戰(zhàn)國時期鄭國人，思想家和寓言文學(xué)家。思想上崇尚虛無縹緲，生前被稱作“有道之士”，是中國道家和哲學(xué)史上的著名人物。?讀準字音善哉

(zāi

)峨峨兮

(é)(xī)輒窮其趣(zhé)卒逢暴雨(cù)

檢查預(yù)習(xí)

1.自由朗讀課文，要求讀準字音

2.教師配樂朗讀，感受節(jié)奏和韻味3.配樂齊讀，注意語速和節(jié)奏。初讀感知

1?檢查預(yù)習(xí)伯牙善鼓琴志在登高山伯牙所念泰山之陰

卒逢暴雨援琴鼓之輒窮其趣

2.以小組為單位，翻譯全文

（注意：字字落實）。疏通文意

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓

琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉,

峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期

曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙

所念，鐘子期必得之。善于，擅長太好了領(lǐng)會，聽得出伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

1?文中是緊扣哪個字來寫的？

課文探究2.伯牙和鐘子期各自“善”什么？文中是如何表現(xiàn)他們的“善”的？（注意：從文中畫出相關(guān)的句子）。示例：

志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！保?/p>

志在流水，鐘子期曰：善哉，洋洋兮若江河。”仿照句式：伯牙鼓琴，志在（

），鐘子期曰：善哉，（

）兮若（

）。情境演練本文描寫了春秋時期楚國的俞伯牙和鐘子期之間“高山流水遇知音”的動人故事，高度贊揚了朋友之間彼此了解、心意相通的真摯情誼。

主題歸納

說一說古今中外關(guān)于交友的名言或故事等。拓展延伸

由此看來，古今中外的人們認為得到知己是人生的一大幸事。人生苦短，知音難求，不管郢人之于匠石，還是惠子之于莊子，古人對知己的珍惜，對知己的信任無不讓人感慨：人生得一知己足矣。而一曲高山流水，造就的俞伯牙與鐘子期的知音故事更讓我們深刻感受到朋友之間真摯友誼的偉大，正是這種真知己的美好境界才創(chuàng)造了這么一段千古佳話。課堂小結(jié)

1.通假字：

卒遇暴雨2.一詞多義：過惠子之墓之鐘子期必得之子之聽夫志課堂練習(xí)（通“猝”，突然）一詞多義：止于巖下于吾于何逃聲哉伯牙善鼓琴善

善哉課堂練習(xí)

3.古今異義：伯牙鼓琴，志在登高山。4.詞類活用：伯牙善鼓琴鐘子期輒窮其盡5.文言句式：倒裝句止于巖下。（狀語后置，“于巖下止”）6.成語：高山流水：比喻知音難得或樂