2022年淶源縣中小學(xué)教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年淶源縣中小學(xué)教師招聘考試

筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)習(xí)課文時分段、總結(jié)段意屬于（）。A.組織策略B.理解一控制策略C.精細加工策略D.復(fù)述策略【答案】：C2.“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A.教育B.家庭教育C.遺傳D.環(huán)境【答案】：D3.李玲在上自習(xí)時，總聽到背后有人對他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.知覺障礙B.注意障礙C.意識障礙D.感覺障礙【答案】：A4.在小組討論中，關(guān)于什么是道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵，同學(xué)們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德習(xí)慣B.形成良好的道德情感C.形成良好的道德環(huán)境D.形成良好的道德意志【答案】：A5.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A.情感陶冶法B.榜樣示范法C.說服教育法D.實踐鍛煉法【答案】：B6.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）作用。A.主導(dǎo)B.決定C.橋梁D.關(guān)鍵【答案】：A7.學(xué)校是社會為實現(xiàn)教育目的而設(shè)立的專門教育機構(gòu)，所以教育目的首先是（）的目的。A.全民教育B.學(xué)校教育C.家庭教育D.社區(qū)教育【答案】：B8.騎自行車的技能是（）。A.心智技能B.操作技能C.智力技能D.認知技能【答案】：B9.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）。A.社會存在B.集體世界觀C.主觀意識D.社會意識【答案】：A10.校本課程開發(fā)的價值追求是（）。A.“決策分享”B.“全員參與”C.“以學(xué)生為本”D.個性化【答案】：D11.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進行影響的德育方法是（）。A.指導(dǎo)自我教育B.榜樣法C.說服法D.陶冶法【答案】：B12.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.分析B.綜合C.概括D.抽象【答案】：C13.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是（）。A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點C.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容D.學(xué)生的年齡特征和知識水平【答案】：C14.教師的專業(yè)化嘗試是從（）開始的。A.18世紀B.16世紀C.17世紀D.15世紀【答案】：C15.“每個學(xué)生都有其個別性。”下列關(guān)于“個別性”的表述不正確的是（）。A.不同的興趣愛好B.不同的價值取向C.不同的年齡和性別D.不同的認知特征【答案】：C16.馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）。A.尊重B.歸屬C.生理D.自我實現(xiàn)【答案】：D17.程序教學(xué)的提出者是（）。A.布盧姆B.華生C.加涅D.斯金納【答案】：D18.美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機的兩個因素是（）。A.主觀因素與客觀因素B.保健因素與激勵因素C.認知因素與意志因素D.認知因素與情感因素【答案】：B19.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”來說明教學(xué)過程的是（）。A.昆體良B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：C20.在技能形成的練習(xí)過程中，其進步情況的表示方法是用（）。A.圖示B.練習(xí)曲線C.遺忘曲線D.坐標【答案】：B21.人格的（）是心理健康的重要指標。A.整合性B.獨特性C.功能性D.穩(wěn)定性【答案】：A22.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.尊重的需要B.自我實現(xiàn)的需要C.歸屬和愛的需要D.安全需要【答案】：C23.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.想像的B.直覺的C.倫理的D.行為的【答案】：C24.1632年，《大教學(xué)論》的出版標志著教育學(xué)的建立，其作者是（）。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.杜威【答案】：A25.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界B.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇C.現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇D.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為【答案】：B26.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締B.應(yīng)對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)C.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩D.社會思潮能促進思想進步，應(yīng)大力宣傳【答案】：B27.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力C.文化D.科學(xué)技術(shù)【答案】：B28.要打開一個三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從000001002逐一嘗試直到998999，最終便會找到一個正確答案，這種解決問題的策略是（）。A.啟發(fā)式B.演繹式C.算法式D.推理式【答案】：C29.提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路是（）。A.教育教學(xué)研究B.實驗研究C.教學(xué)研究D.教育研究【答案】：A30.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.正遷移和負遷移B.積極遷移和消極遷移C.特殊遷移和非特殊遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：A31.按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認知教育目標中水平最低的是（）。A.應(yīng)用B.分析C.領(lǐng)會D.綜合【答案】：C32.“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。A.錯覺B.對比C.后像D.適應(yīng)【答案】：B33.學(xué)校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.獎懲B.間接強化C.負強化D.正強化【答案】：A34.布魯納在教學(xué)上提倡（）。A.指導(dǎo)法B.發(fā)現(xiàn)法C.討論法D.接受法【答案】：B35.教育評價的主要功能是（）。A.鑒定功能B.導(dǎo)向功能C.診斷功能D.改進功能【答案】：D36.要認識到事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.比較與分類B.分析與綜合C.輻合與發(fā)散D.抽象與概括【答案】：D37.把從同類事物中抽取出來的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來，并推廣到同類其他事物的思維過程是（）。A.分析B.抽象C.概括D.比較【答案】：C38.瞬時記憶的貯存時間大約為（）。A.0．25～2秒B.2秒到1分鐘C.0．2～0．5秒D.5秒到2分鐘【答案】：A39.教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。A.現(xiàn)實化B.專業(yè)化C.自由化D.社會化【答案】：D40.教育心理學(xué)的主要研究對象是（）。A.學(xué)習(xí)B.學(xué)生C.教師D.教學(xué)【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)榮譽的特點（）。A.多樣性B.集體性C.階級性D.激勵性【答案】：ACD42.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務(wù)難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：ABD43.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪學(xué)生及家長的錢物C.不貪占公共和他人的錢物D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：BCD44.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.激勵因素B.保健因素C.認知因素D.情感因素【答案】：AB45.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)品質(zhì)C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)意識【答案】：BCD46.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認識正確的是（）。A.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認識并改進自身的不足B.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個性品德C.要求教師增強教師道德認識D.是師德修養(yǎng)的根本方法【答案】：ABC47.職業(yè)具有的功能是（）。A.實現(xiàn)個人價值B.提高生活品質(zhì)C.完成當事人社會化過程D.獲取生活來源【答案】：ABCD48.正確處理言教和身教的關(guān)系要認真把握的是（）。A.教書育人，關(guān)愛學(xué)生B.言行一致，身體力行C.學(xué)為人師，行為示范D.嚴于律己，勇于自責(zé)【答案】：BCD49.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.意志過程B.認知過程C.個性心理特征D.個性傾向性【答案】：AB50.下列表述符合美國心理學(xué)家吉爾福特有關(guān)創(chuàng)造性與智力關(guān)系的是（）。A.高智商一定有高創(chuàng)造性B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.低智商不可能有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性的智商水平任意【答案】：BCD51.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.生物性B.穩(wěn)定性C.整體性D.個別性【答案】：ACD52.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應(yīng)該是班主任的負責(zé)。他的這種做法（）A.沒有落實教育教學(xué)任務(wù)B.沒有認真履行教師的義務(wù)C.沒有認真履行教師的職責(zé)D.沒有認真履行教師的權(quán)利【答案】：ABC53.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B.通過輿論評判的形式，使學(xué)校、教師能及時獲得來自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用D.輿論是教師道德評價的唯一手段【答案】：ABC54.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。C.關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。D.對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。【答案】：ABCD55.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.通常學(xué)習(xí)動機處于中等水平時，學(xué)習(xí)效果最佳B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈倒“U”型關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機之間呈線性關(guān)系【答案】：ABC56.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點B.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任【答案】：CD57.說服教育在實踐層面需要做到的是（）。A.深度理解說服信息B.自覺遵循說服原則C.有效把握說服環(huán)節(jié)D.合理運用說服方式.【答案】：ABCD58.校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有（）。A.社會文化的滲透與制約B.學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動【答案】：ABD59.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.整體互動模式B.互動傳播模式C.雙向傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD60.[]嚴謹治學(xué)的道德意義有（）A.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的B.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求C.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求D.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要【答案】：ABCD61.現(xiàn)代認知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.形象性知識B.動作性知識C.陳述性知識D.程序性知識【答案】：CD62.對教師道德行為和道德品質(zhì)的認識正確的是（）。A.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)B.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)C.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)D.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的【答