《創(chuàng)新是關鍵》課件用詳解

《創(chuàng)新是關鍵》課件用詳解第一頁，編輯于星期六：八點四十八分。雖然我國在某些科技領域已經(jīng)躋身于世界先進行列，但從總體上看，水平并不高，與發(fā)達國家相比還有很大差距。第二頁，編輯于星期六：八點四十八分。創(chuàng)新是關鍵第七課走科教興國之路第三頁，編輯于星期六：八點四十八分。

就如何改變我國目前科技落后的現(xiàn)狀，縮小差距，趕超世界發(fā)達國家，兩位同學各有自己的觀點：主要靠引進國外先進技術，這樣可以節(jié)約時間和資金。主要靠我們自己的創(chuàng)新，因為沒有創(chuàng)新就只能跟在別人后邊。你贊成哪一種觀點？請談談你的理由。你說我說第四頁，編輯于星期六：八點四十八分。有這樣一則統(tǒng)計數(shù)字，一臺售價79美元的國產(chǎn)MP3，國外企業(yè)要拿走專利45美元，中國企業(yè)的純利潤僅為1.5美元。目前我國已成為世界制造大國，但我們生產(chǎn)靠訂單、銷售靠外商、技術靠引進，走的是一條“引進－落后－再引進－再落后”之路。

你知道嗎？第五頁，編輯于星期六：八點四十八分。

科技創(chuàng)新的必要性：（1）創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，科學的本質(zhì)是創(chuàng)新。（2）我國是一個發(fā)展中國家，要縮小與發(fā)達國家之間的差距，趕超發(fā)達國家，關鍵是靠創(chuàng)新。（3）只有把科技進步放在自主創(chuàng)新能力和持續(xù)創(chuàng)新能力上，才能實現(xiàn)我國科學技術的跨越式發(fā)展，真正掌握發(fā)展的主動權。（4）沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達國家。第六頁，編輯于星期六：八點四十八分。

國際上把那些將科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強大競爭優(yōu)勢的國家稱之為創(chuàng)新型國家。

一、創(chuàng)新投入高，國家的研發(fā)投入占GDP的比例一般在2％以上；二、科技進步貢獻率高達70％以上；三、自主創(chuàng)新能力強，國家的對外技術依存度指標通常在30％以下；四、創(chuàng)新產(chǎn)出高。目前世界上公認的20個左右的創(chuàng)新型國家所擁有的發(fā)明專利數(shù)量占全世界總數(shù)的99％。相關鏈接第七頁，編輯于星期六：八點四十八分。1985年5月,國家科委向國務院提出了“關于抓一批短、平、快科技項目促進地方經(jīng)濟振興”的請示，引用了中國的一句諺語“星星之火，可以燎原”譽名為“星火計劃”。寓意為科技的星星之火，必將燃遍中國的農(nóng)村大地。1986年初中國政府批準實施這項計劃。第八頁，編輯于星期六：八點四十八分。火炬計劃，1988年8月批準，旨在促進高技術產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的指導計劃。火炬計劃的基本宗旨是發(fā)揮我國科技力量的優(yōu)勢，促進高新技術成果商品化、高新技術商品產(chǎn)業(yè)化和高新技術產(chǎn)業(yè)國際化。火炬計劃的重點技術發(fā)展領域包括：新型材料，生物技術，電子和信息，機電一體化，新能源、高效節(jié)能和環(huán)境保護，以及其他高技術領域

第九頁，編輯于星期六：八點四十八分。863計劃是一項國家高技術研究發(fā)展計劃（863計劃）。由于科學家的建議和鄧小平對建議的批示都是在1986年3月作出的，這個宏偉計劃被命名為“863”計劃。863計劃堅持“有限目標，突出重點”的方針，選擇生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料7個領域15個主題作為中國高技術研究與開發(fā)的重點、組織一部分精干的科技力量，希望通過15年的努力，力爭達到下列目標：1、在幾個最重要高技術領域，跟蹤國際水平，縮小同國外的差距，并力爭在我們有優(yōu)勢的領域有所突破，為本世紀末特別是下世紀初的經(jīng)濟發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件

2、培養(yǎng)新一代高水平的科技人才；

……第十頁，編輯于星期六：八點四十八分。1997年6月4日，原國家科技領導小組第三次會議決定要制定和實施《國家重點基礎研究發(fā)展規(guī)劃》，隨后由科技部組織實施了國家重點基礎研究發(fā)展計劃（亦稱973計劃）。制定和實施973計劃是加強基礎研究和科技工作作出的重要決策；是實現(xiàn)2010年以至21世紀中葉我國經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展的宏偉目標，提高科技持續(xù)創(chuàng)新能力，迎接新世紀挑戰(zhàn)的重要舉措。

戰(zhàn)略目標：加強原始性創(chuàng)新，在更深的層面和更廣泛的領域解決國家經(jīng)濟與社會發(fā)展中的重大科學問題，以提高我國自主創(chuàng)新能力和解決重大問題的能力，為國家未來發(fā)展提供科學支撐。

第十一頁，編輯于星期六：八點四十八分。2：科技創(chuàng)新的措施：（1）實施科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展科技和教育。（2）實施人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)人才。（3）實施科技獎勵制度，鼓勵科學技術創(chuàng)新。（4）實施對外開放，積極引進先進技術和管理經(jīng)驗。（5）堅持解放思想、實事求是，促進科技教育發(fā)展。第十二頁，編輯于星期六：八點四十八分。黨和政府為什么要重獎科學家？1、重獎科學家是堅持實施科教興國的戰(zhàn)略的重要措施。2、加快科技創(chuàng)新與進步關鍵在人才，重獎科學家體現(xiàn)了黨和國家尊重知識、尊重人才、鼓勵創(chuàng)新。3、有利于充分發(fā)揮人民群眾的聰明才智，有利于提高我國科技創(chuàng)新能力和科學創(chuàng)新水平。4、防止人才流失，有利于我國科研事業(yè)的發(fā)展。第十三頁，編輯于星期六：八點四十八分。

（二）教育創(chuàng)新，人才蔚起自學P85-881、教育創(chuàng)新的意義？2、教育改革的措施？3、如何爭做創(chuàng)新型人才？第十四頁，編輯于星期六：八點四十八分。教育創(chuàng)新的意義：（1）科技創(chuàng)新，人才為本。（2）教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；（3）才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。第十五頁，編輯于星期六：八點四十八分。1、積極推進教育創(chuàng)新，積極進行教育體制改革。2、大力發(fā)展基礎教育。3、構建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”。4、大力實施素質(zhì)教育，深化課程改革，改進教學方法和學習方法。第十六頁，編輯于星期六：八點四十八分。故事啟迪

有個漁夫，由于他具有一流的捕魚技術，被漁民稱為“漁王”?！皾O王”年老的時候非常苦惱，因為他的三個兒子的漁技都很平庸，因此他經(jīng)常向人訴說，“真不明白，我從兒子們懂事起就教他們捕魚的技術，比如：告訴他們怎樣劃船才不會驚動大魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕，還教他們?nèi)绾巫R海潮、辨魚汛……為了讓他們少走彎路，我把所有的捕魚經(jīng)驗都傳授給了他們，可他們的漁技竟然趕不上一般漁民的兒子。”1、假如你是漁王，為讓自己的兒子們的漁技不平庸，你打算怎樣做？2、結合上述材料，聯(lián)系我國科技和教育的現(xiàn)狀，談談教育創(chuàng)新有什么重要意義。第十七頁，編輯于星期六：八點四十八分。歸納既要向兒子們傳授捕魚的經(jīng)驗，更要讓兒子親自去觀察去思考，放手讓他們獨立進行操作，培養(yǎng)他們勇于假想，獨立思考的習慣，培養(yǎng)他們思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和實踐能力。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力第十八頁，編輯于星期六：八點四十八分。回顧拓展：

如何培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維？第十九頁，編輯于星期六：八點四十八分。榜樣學習

培養(yǎng)創(chuàng)新精神

呼瑪中學孫麗同學因發(fā)明盲人電話機獲得第21屆全國青少年上海寶山區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎。日前她又獲得了中國科學院茅以升青少年科學獎，這是上海地區(qū)唯一獲此獎項的初中學生。孫麗發(fā)明盲人電話機絕非偶然，她從小就喜歡科技活動。她家隔壁住著一對盲人夫婦，打電話常會撥錯號碼，所以經(jīng)常請孫麗代撥電話。但有時遇到突發(fā)事件，就束手無策。孫麗看在眼里，急在心里，在發(fā)現(xiàn)市場上沒有適合盲人使用的電話機后，小姑娘決定自己創(chuàng)造發(fā)明盲人電話機。她拆卸了家里的電話機，研究它的結構……但幾經(jīng)實驗，效果都不理想。在她一籌莫展時，校長徐智強撥專款為她購買了多部電話機。經(jīng)過反復實驗，她研究出了雙層鍵盤電話機，當摁一下第一層時，首先發(fā)出語音信號，告知你所撥的是什么鍵，如1、2、3……如撥對了，則摁到底，即撥出一個號碼；如錯誤，重撥即可。1、孫麗為什么能夠獲獎？善于觀察、勤于思考、勇于實踐、敢于創(chuàng)新第二十頁，編輯于星期六：八點四十八分。2、你打算怎樣學習孫麗的創(chuàng)新精神？（從學習生活、日常生活兩方面談）學習生活中，先要轉(zhuǎn)變學習方式，要多進行自主學習，合作學習，探究學習等。其次在學科學習中，要善于動腦，勤于動腦，勤于思考，敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)和權威挑戰(zhàn)。還要多讀有益的書籍等。

日常生活中，要善于觀察，做個生活的有心人，留意生活中的種種現(xiàn)象，尋找他們的原因；要敢于懷疑，勇于實踐，做個生活的積極參與者和改造者。第二十一頁，編輯于星期六：八點四十八分。5：如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？（1）增強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（2）要從轉(zhuǎn)變學習方式，找到適合自己的學習方式和方法，進行創(chuàng)造性學習。（3）學會獨立思考，敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑，善于觀察，展開想象。（4）樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷創(chuàng)新。（5）勤于學習，勇于實踐。積極參加小制作、小發(fā)明活動。（6）樹立遠大理想，明確社會責任。第二十二頁，編輯于星期六：八點四十八分。

作業(yè)：請你依據(jù)我們這兒的科技、教育的發(fā)展現(xiàn)狀，向當?shù)卣釒讞l增強創(chuàng)新力的建議。要求：切實，可行，具體，多角度第二十三頁，編輯于星期六：八點四十八分。（2009·濟寧中考）面對激烈的國際競爭，我們迫切需要把“中國制造”提升為“中國創(chuàng)造”。判斷：（）理由：【思路點撥】本題考查學生對創(chuàng)新重要性的理解。把“中國制造”提升為“中國創(chuàng)造”，一字之差內(nèi)涵不同?！爸袊鴦?chuàng)造”強調(diào)的是創(chuàng)新的作用，實質(zhì)是創(chuàng)新。答案：判斷：（正確）理由：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?？茖W技術的本質(zhì)就是創(chuàng)新。通過科技創(chuàng)新可以提高我國產(chǎn)品的國際競爭力。第二十四頁，編輯于星期六：八點四十八分。第二十五頁，編輯于星期六：八點四十八分。（20分鐘50分）一、最佳選擇題（每小題3分，共24分）1.（2010·江西模擬）2010年4月10日，國家副主席習近平出席博鰲亞洲論壇2010年年會，他指出：高度重視科技，支撐實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，加快開發(fā)低碳技術，推廣高效節(jié)能技術，為亞洲各國綠色發(fā)展提供堅強的科技支撐。這給我們的啟示是

（A）①一個國家、一個民族只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國際競爭中處于領先地位②與時俱進是時代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新是當代科技發(fā)展的主旋律③從現(xiàn)在做起，努力學習各方面科學知識，積累知識，用于實踐，提高自主創(chuàng)新能力④提高自主創(chuàng)新能力，是保證經(jīng)濟復蘇的唯一因素A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第二十六頁，編輯于星期六：八點四十八分?！窘馕觥窟xA。本題結合時事考查大家對科技創(chuàng)新的作用的認識。為了趕超發(fā)達國家，關鍵靠創(chuàng)新，同時還要努力學習各方面科學知識，提高自主創(chuàng)新能力?？梢姠佗冖鄣恼f法符合題意，是正確的,④的說法太絕對。故選A。2.“神舟七號”順利升空并成功返回；抗擊甲型H1N1流感首批國產(chǎn)疫苗下線；“中國遙感衛(wèi)星九號”成功發(fā)射；天宮一號、神八、神九、神十的即將發(fā)射……這一系列科技成就的取得能說明以下觀點，其中錯誤的是（

）A.科技和教育是社會發(fā)展的強大動力B.實施科教興國戰(zhàn)略，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然選擇C.科技創(chuàng)新是一切工作的中心D.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力第二十七頁，編輯于星期六：八點四十八分。【解析】選C。本題考查學生對科技創(chuàng)新的相關知識的認識。做好本題首先要讀懂材料，明白材料反映出來的信息，即科技對經(jīng)濟和社會的發(fā)展起著越來越重要的作用，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，我們必須繼續(xù)堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略。據(jù)此可知A、B、D三項說法正確，而C項說法錯誤，經(jīng)濟建設是一切工作的中心。故選C。第二十八頁，編輯于星期六：八點四十八分。3.2009年中國對外貿(mào)易進出口總值為22072.7億美元，全年出口超過德國成為世界第一大出口國，但從出口產(chǎn)品的結構、自主創(chuàng)新能力以及產(chǎn)業(yè)核心競爭力等角度來看，中國還遠稱不上“貿(mào)易強國”。要改變這種格局，解決漫畫反映的問題，我們應該（）①始終把增強科技創(chuàng)新能力作為一切工作的中心②尊重知識、尊重勞動、尊重人才、尊重創(chuàng)造③完全依賴本國力量，加快科技創(chuàng)新④積極實施科教興國與人才強國戰(zhàn)略A.②③B.②④C.②③④D.①②③④第二十九頁，編輯于星期六：八點四十八分?！窘馕觥窟xB。本題以漫畫的形式考查有關科技的知識。我們要實現(xiàn)漫畫中由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變必須體現(xiàn)科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮的重要作用，結合所列選項可以看出②④與題干意思相符合。而①說法錯誤，應以經(jīng)濟建設為中心，③說法既不現(xiàn)實，也會帶來嚴重的后果。故選B。第三十頁，編輯于星期六：八點四十八分。4.（2010·青島模擬）2010年1月11日，國家科學技術獎勵大會在北京舉行。國家主席胡錦濤為獲得最高科學技術獎的谷超豪、孫家棟頒獎。這一做法（）A.說明推進科技創(chuàng)新是當前一切工作的中心B.體現(xiàn)了黨和政府尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造C.符合保護環(huán)境的基本國策D.有力地推進了西部經(jīng)濟的發(fā)展【解析】選B。本題主要考查國家在科技創(chuàng)新方面的做法的知識。A的說法錯誤，經(jīng)濟建設是當前工作的中心，C的說法不符合題意，B的說法符合題意，體現(xiàn)了國家對人才的重視和實施科教興國戰(zhàn)略，D項未體現(xiàn)，故選B。第三十一頁，編輯于星期六：八點四十八分。5.（2010·廣東模擬）科技創(chuàng)新，人才為本?？萍紕?chuàng)新的基礎是（）A.教育創(chuàng)新B.經(jīng)濟創(chuàng)新C.文化創(chuàng)新D.體制創(chuàng)新【解析】選A。本題考查學生對科技創(chuàng)新的基礎的認識?？萍紕?chuàng)新的基礎是教育創(chuàng)新，因此，A項正確，B、C、D三項不符合題意。第三十二頁，編輯于星期六：八點四十八分。6.2009年10月10日，中國教育新聞網(wǎng)指出：堅持解放思想，與時俱進，尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，學習和借鑒世界各國教育的經(jīng)驗，破除一切妨礙教育發(fā)展的思想觀念，不斷進行教育改革創(chuàng)新，為教育事業(yè)發(fā)展注入新的動力和活力。下列屬于我國推進教育創(chuàng)新、進行教育體制改革方面所采取的措施有（）①大力發(fā)展基礎教育，為人才的成長奠定堅實的基礎②構建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”③大力實施素質(zhì)教育，深化課程改革，改進教學方法和學習方法④瞄準世界科技發(fā)展的前沿，確定新的科技發(fā)展目標A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④第三十三頁，編輯于星期六：八點四十八分?！窘馕觥窟xC。本題考查學生對我國教育創(chuàng)新的措施的認識。大力發(fā)展基礎教育，構建教育的“立交橋”，實施素質(zhì)教育，深化課程改革等內(nèi)容是我國推進教育創(chuàng)新、進行教育體制改革所采取的措施?？梢?，①②③是正確的，④屬于科技方面。故選C。第三十四頁，編輯于星期六：八點四十八分。7.（2010·江蘇模擬）2010年1月11日，國務院總理溫家寶在國家科學技術獎勵大會上的講話中指出，注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才，為建設創(chuàng)新型國家和實現(xiàn)全面小康提供智力支撐。為了將來成為國家所需要的創(chuàng)新型人才，我們青少年應該（）①努力學習科學文化知識，為創(chuàng)新打下堅實的知識基礎②善于觀察，勤于動腦、動手③積極開展自主學習、合作學習、探究學習④樹立遠大理想和終身學習觀念A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④【解析】選B。本題考查對青少年創(chuàng)新行為要求的認識。①②③④所述做法都有利于增強青少年的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。故選B。第三十五頁，編輯于星期六：八點四十八分。8.2009年12月9日，第六屆中國青少年科技創(chuàng)新獎頒獎大會在北京舉行。共有96名內(nèi)地同學、3名港澳地區(qū)同學和1名海外留學生獲此殊榮，舉辦這項活動（）①有利于開發(fā)青少年的創(chuàng)造潛能②啟示我們要養(yǎng)成積極動手、勇于探索、敢為人先的良好風尚，成為既掌握豐富知識又具創(chuàng)造能力的人③說明科學的本質(zhì)是創(chuàng)新④可以提高未成年人科學素質(zhì)、激發(fā)青少年創(chuàng)造活力A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】選D。本題考查學生對培養(yǎng)創(chuàng)新能力的認識。青少年科技創(chuàng)新活動有利于開發(fā)青少年的創(chuàng)造潛能，養(yǎng)成積極動手、勇于探索、敢為人先的良好風尚，提高未成年人科學素質(zhì)等。因此，①②④符合題意，③的說法與題干不符。故選D。第三十六頁，編輯于星期六：八點四十八分。二、價值判斷題（共10分）9.（2009·德州中考）學校鼓勵學生要多參加小發(fā)明、小制作活動，曉紅不以為然，心想：創(chuàng)新是科學家的事，離青少年太遠。判斷：（）理由：【解析】本題考查學生對創(chuàng)新的認識和運用能力。此題屬于價值判斷題，回答時，要先作出判斷，然后用簡短的語言說明理由即可。本題的說法錯誤。創(chuàng)新不只是科學家的事，是我們每個人都能做到的；而且創(chuàng)新就在我們身邊。它可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設計、新發(fā)明；然后根據(jù)所學知識回答即可。第三十七頁，編輯于星期六：八點四十八分。答案：判斷：（錯誤）理由：創(chuàng)新既可以是一種新發(fā)現(xiàn)、新想法、新觀點，也可以是一種新方法、新設計、新發(fā)明；創(chuàng)新不是科學家的專利，是我們每個人都能做到的；只要我們勤于學習，善于思考，勇于實踐，創(chuàng)新就在我們身邊。第三十八頁，編輯于星期六：八點四十八分。三、活動探究題（共16分）10.新華網(wǎng)報道：2009年10月16日至19日，中共中央總書記胡錦濤在山東省考察工作。他指出：自主創(chuàng)新是加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結構調(diào)整的重要支撐。在山東新華醫(yī)療器械集團，總書記勉勵他們繼續(xù)奮發(fā)進取，不斷推進技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新，使企業(yè)永葆生機活力。在勝利油田，總書記寄語油田干部職工，朝著“百年創(chuàng)新、百年勝利”的目標前進，不斷創(chuàng)造勝利油田新的輝煌。分析材料，回答下列問題：（1）為什么要增強自主創(chuàng)新能力?（4分）（2）請你就如何推進山東省的自主創(chuàng)新能力至少提出兩條建議。（2分）（3）請為建設創(chuàng)新型城市設計宣傳口號或公益廣告。(4分)（4）你準備怎樣提高自己的創(chuàng)新能力?（6分）第三十九頁，編輯于星期六：八點四十八分?！窘馕觥看祟}是活動探究題。主要考查對創(chuàng)新相關知識的綜合運用能力。第（1）問，實際上就是回答創(chuàng)新的重要意義