初中生物-血流的管道教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
初中生物-血流的管道教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
初中生物-血流的管道教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
初中生物-血流的管道教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
初中生物-血流的管道教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、請用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎境鲅旱某煞郑?、血漿中含量最多的是

,含量最多的有機(jī)物是

,血漿的功能是

.3、血細(xì)胞中數(shù)量最多的是

,不具有細(xì)胞核是

,體積最大的是

。4、血細(xì)胞的功能分別是什么?5、血液屬于

組織。6、血紅蛋白在氧氣含量

的地方與氧氣結(jié)合,在氧氣含量

的地方與氧氣分離。因?yàn)檠t蛋白含鐵,如果有人貧血,常建議多吃富含

的食物。血液

血液的組成昨日清運(yùn)輸氧防御、保護(hù)止血、凝血紅細(xì)胞蛋白質(zhì)白細(xì)胞紅細(xì)胞、血小板水a(chǎn).運(yùn)載血細(xì)胞b.運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物血漿血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板結(jié)締高低鐵和蛋白質(zhì)

血管功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)血流速度分布管壁管腔動脈靜脈毛細(xì)血管

三種血管的比較自主學(xué)

血管功能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)血流速度分布管壁管腔動脈靜脈毛細(xì)血管心臟身體各處連接最小動脈和靜脈的血管快慢最慢身體各處心臟

三種血管的比較自主學(xué)較深厚、彈性大較淺廣泛非常薄薄只許紅細(xì)胞單行通過有靜脈瓣小12354嘗試判斷標(biāo)號1—5屬于什么血管?并說出理由。

區(qū)別三種血管交流探醫(yī)院的護(hù)士為病人輸液時(shí),常常先用一根膠皮管扎緊病人的上臂,待前臂上的血管(青筋)凸現(xiàn)出來才一針到位.

這時(shí)利用了靜脈瓣防止血液倒流的原理.輸液時(shí)通過采用靜脈注射,當(dāng)橡皮筋扎緊手腕后,血液不能流向手臂,同時(shí)靜脈瓣又阻止血液倒流,這樣血液就滯留在手臂的筋脈血管中,使血管鼓脹,便于扎針時(shí)準(zhǔn)確到位.

聯(lián)系生活、區(qū)別血管檢測評(1)醫(yī)生給病人號脈的血管是

。輸液時(shí),凸現(xiàn)出的青筋是

血管。(2)待前臂上的血管(青筋)凸現(xiàn)出來才一針到位.你知道其中的道理嗎?動脈靜脈在一次郊游中,某同學(xué)不慎摔傷,傷口出血,血色暗紅,血流較緩。你認(rèn)為應(yīng)首先采用哪種措施救護(hù):

A、趕緊送往醫(yī)院B、指壓法壓住遠(yuǎn)心端

C、消毒后用紗布包扎D、用止血帶捆住近心端

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論