師德培訓(xùn)總結(jié)模板錦集6篇

Word第第頁(yè)師德培訓(xùn)總結(jié)模板錦集6篇師德培訓(xùn)總結(jié)篇1

朱海婭才做了7年多的幼兒老師，工作內(nèi)容的周而復(fù)始，使得我已提不起激情，只覺(jué)得孩子在我眼前就像車(chē)水馬龍一樣來(lái)來(lái)去去，我對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)、贊許就像例行公事一樣，淡而無(wú)味！我自問(wèn)：我是怎么了！有一次，搭班老師有事，我就在教室里用餐，吃得火急火燎，不經(jīng)意間抬頭一看，發(fā)覺(jué)欣悅的飯快見(jiàn)底了！她可是我班吃飯最慢的一個(gè)！我一愣之下布滿詫異的贊許到：“我吃得算快了，你比我還快呀！”接下來(lái)的幾天里，我發(fā)覺(jué)欣悅吃飯不再是一粒米一粒米揀著吃了，而是大口大口地吃！我豁然開(kāi)朗，找到了感覺(jué)，我重新端詳自己，從以往對(duì)工作習(xí)以為常的狀態(tài)中走出來(lái)，以一種主動(dòng)的看法投入到工作中，由于我明白了——我的驚喜，就是孩子進(jìn)步的動(dòng)力！我班的許燁是個(gè)活躍分子，從擔(dān)心分，在教室里滾、爬、翻筋斗是他的家常便飯，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟(jì)于事。有一次，晨鍛結(jié)束回教室，他一改以往的常態(tài)，清靜地靠在椅背上休息，我抓住時(shí)機(jī)，感慨地贊許到：“許燁究竟是大班小伴侶了，懂事了，會(huì)清靜地休息了！”小伙伴們一聽(tīng)，唰的都清靜下來(lái)了，外面的小伴侶一看里面的陣式，也像小貓一樣走到位置上。許燁無(wú)意中的一個(gè)表如今得到我驚喜的贊許后，他漸漸變了，做操仔細(xì)了、上課仔細(xì)了、嬉戲中遵守規(guī)章了，他的不斷進(jìn)步又贏得我對(duì)他的一次次確定和表?yè)P(yáng)。我對(duì)他驚喜的贊揚(yáng)，讓我看到了一個(gè)全新的許燁；欲新小伴侶對(duì)坐在椅子上的活動(dòng)沒(méi)耐性，坐不了3分鐘那椅子就哐啷哐啷，他是這邊摸摸，那邊走走。在一次自由作畫(huà)中，他草草畫(huà)了2只大恐龍交差了事，雖然畫(huà)面潦草，但神型俱佳，還挺有味道的，我著實(shí)對(duì)他另眼相看，立刻大大表?yè)P(yáng)了一下。打那以后，每天早上的來(lái)園

活動(dòng)他都會(huì)選擇畫(huà)畫(huà)。如今，他的恐龍都是一筆完成，連橡皮泥做的恐龍也是一團(tuán)連著捏出來(lái)的！他的創(chuàng)作欲望劇烈，畫(huà)面內(nèi)容豐富，顏色的搭配還有他自己的風(fēng)格在里面。我對(duì)他驚喜的贊揚(yáng)換來(lái)了他給我的一個(gè)個(gè)大大的驚喜，我真是大大賺了一回，太值了！我想這就是賞識(shí)教育的力氣吧！

當(dāng)孩子蹣跚走路、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親的心是興奮的，神情是布滿驚喜的。母親的這種行為激勵(lì)著孩子更快的進(jìn)展。孩子進(jìn)了幼兒園，老師就是他的又一母親，雖然孩子是千差萬(wàn)別，但他們想得到老師贊許、鼓舞的心是一樣的！我們不要吝嗇自己的贊許、鼓舞，也不要盲目賜予表?yè)P(yáng)，要發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，拿捏時(shí)機(jī)，給他們一次布滿驚喜的贊許、確定，再一步步提高要求，我們也不要忽視了孩子無(wú)意間的努力，那孩子就會(huì)在你布滿期盼、贊許的目光中大步向前進(jìn)！

師德培訓(xùn)總結(jié)篇2

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，以及和同行的溝通，作為一位老師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的熟悉。

一、愛(ài)同學(xué)

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。很多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育同學(xué)的前提。所以老師要真正實(shí)意關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對(duì)同學(xué)的愛(ài)和敬重，才會(huì)事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，到處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要關(guān)心時(shí)伸出救援之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的目光，同時(shí)老師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增添師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

老師敬重同學(xué)，愛(ài)同學(xué)，不僅意味著最終贏得同學(xué)的信任和擁護(hù)，提高教育的成效，也還意味著老師能虛心地向同學(xué)學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與同學(xué)一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。我留意敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的缺乏，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛(ài)同學(xué)。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，所以，同學(xué)就信任我，喜愛(ài)我，也喜愛(ài)上我的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表如今老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民老師的樂(lè)趣。

二、喜愛(ài)人民的教育事業(yè)

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對(duì)同學(xué)影響最大的人。老師在教育中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師做為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，老師必需非常留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的良好典范，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的看法，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終到達(dá)為人師表，教書(shū)育人的目的。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氣氛，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。

三、具有廣博的學(xué)問(wèn)

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)榮耀的人民老師，必需具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問(wèn)。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問(wèn)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參與教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高，才能使教育再永葆青春的光榮。做為一個(gè)教育工，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，到處為人師表。要仔細(xì)鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現(xiàn)代信息，要打破門(mén)戶之見(jiàn)，互相溝通，互相學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。

師德培訓(xùn)總結(jié)篇3

參與老師工作半年多，我從事語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，還很榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了高一①班的班主任，這讓我歷練和感悟不少。對(duì)于這次的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想用一句話概括，那就是——“五心”獻(xiàn)給教育。

第一，“愛(ài)心”，愛(ài)一切同學(xué)。作為老師，愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，這種愛(ài)來(lái)得很自然，也來(lái)得很簡(jiǎn)單，而對(duì)于那些所謂“差生”就不那么簡(jiǎn)單愛(ài)得起來(lái)了。信任您也留心到：一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能獲得師生、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成果不好的同學(xué)則若無(wú)其人地被忽視著，好像愛(ài)與他們無(wú)緣。殊不知，正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛(ài)。當(dāng)你真正走進(jìn)他們，了解他們，你會(huì)發(fā)覺(jué)，或許他們有著一段令人傷心的經(jīng)受，有的可能是自小留守家里，有的可能遭受了父母離異、有的可能是單親，甚至有的自小被父母遺棄，他們有比同齡人更多的苦惱，甚至自卑。他們的心，更需要被人理解;他們，更需要愛(ài);他們，更需要老師引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。所以，要愛(ài)同學(xué)，并且要關(guān)懷、愛(ài)惜全部的同學(xué)。

其次，“責(zé)任心”。責(zé)任心是每一項(xiàng)工作都必不行少的。而對(duì)教育，更是非常重要。毫不夸張地說(shuō)，老師工作的責(zé)任，是要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，乃至對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。同學(xué)是家庭的將來(lái)，也是社會(huì)的將來(lái)，同學(xué)的學(xué)問(wèn)、品德，將來(lái)必定對(duì)他的人生，他的家庭，甚至對(duì)社會(huì)產(chǎn)生肯定的影響。所以，我們要對(duì)同學(xué)學(xué)問(wèn)技能的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也要對(duì)同學(xué)品德的修養(yǎng)負(fù)責(zé)。所以，老師“教書(shū)育人”的責(zé)任始終不行松懈。

第三，“細(xì)心”?！叭缃窭蠋熾y當(dāng)啊”，我信任這不光是我個(gè)人感覺(jué)，信任在座的各位也深有同感，尤其是班主任們。有時(shí)我們班主任進(jìn)行溝通時(shí)，會(huì)說(shuō)到：“班主任真是一個(gè)綜合性極強(qiáng)的工作啊，既要有老師必備的教育教學(xué)力量，還得有偵探似的洞察力量，有保姆照看關(guān)懷生活的力量等?！逼鋵?shí)還真是這么一回事，了解學(xué)情是老師必需做到的，而對(duì)于班主任更是。班主任不僅要進(jìn)行自己學(xué)科教學(xué)，還得對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理，所以必需得了解班上每個(gè)同學(xué)各方面的信息，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)的家庭背景，同學(xué)的生活習(xí)慣，尤其是同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。或許哪個(gè)環(huán)節(jié)做不到位，問(wèn)題就產(chǎn)生了，輕者，可能同學(xué)成果下滑了，重者，可能同學(xué)出事故，可能同學(xué)輟學(xué)……等等。所以，在老師工作過(guò)程中，尤其是班主任工作過(guò)程中，還真得學(xué)會(huì)去細(xì)心地關(guān)懷同學(xué)各方面，并且在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中還必需細(xì)心地把握好方式方法。

第四，“耐煩”。所謂“百年樹(shù)人”，教育不是一個(gè)立竿見(jiàn)影的活兒，教育成效比較緩慢。教育就是潛移默化，就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，所以我們要多點(diǎn)耐煩，不要急于求成，更不要輕言放棄，尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，更是要有足夠的耐煩!習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕，對(duì)于同學(xué)改掉壞習(xí)慣，那也是需要肯定時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所以，就讓我們盡量耐煩地教書(shū)育人，耐煩地等待我們的教育成果吧!

第五，“平常心”?！袄蠋熒鐣?huì)地位高，老師受人敬重?！薄袄蠋煿?jié)假日多，老師悠閑。”這唯恐是社會(huì)上對(duì)我們老師工作評(píng)價(jià)最多的聲音吧!其實(shí)我們自己知道，老師有許多難言的尷尬和無(wú)奈。不過(guò)我想告知各位，盡管老師沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有高額的工資，也無(wú)論我們出于對(duì)老師工作的喜愛(ài)，還是出于其他緣由而選擇了老師工作，但總之，我們都步入了教育行業(yè)，我們都成了人民老師。所以，都請(qǐng)保持一顆平常心吧!老師需要淡泊名利，老師需要心態(tài)平和，否則帶著一個(gè)浮躁的心進(jìn)行教育教學(xué)，不僅苦了自己，也可能會(huì)毀了同學(xué)!

老師在詳細(xì)工作的開(kāi)展中，在實(shí)現(xiàn)老師權(quán)利的過(guò)程中，總存在各種風(fēng)險(xiǎn)，但我堅(jiān)信只要我們專(zhuān)心教書(shū)，堅(jiān)守五心，我們肯定可以做個(gè)合格的老師!

師德培訓(xùn)總結(jié)篇4

依據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣闊老師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項(xiàng)深化長(zhǎng)久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們?cè)ㄦ?zhèn)中心學(xué)校在堅(jiān)持完善老師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了連續(xù)提高老師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國(guó)家教育部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè)的看法》和嘉興市教育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組織全體101名老師參與了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將這次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)的狀況總結(jié)

一、統(tǒng)一部署，細(xì)心組織。

成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了提高我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、由支部委員崔新江、顧峰、教育主任陸國(guó)良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導(dǎo)小組”。并多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定打算，討論方案，從而切實(shí)把老師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順當(dāng)開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)打算。

為制定出一份切實(shí)可行的打算，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的詳細(xì)文件精神，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論與修改，并緊密結(jié)合本校老師實(shí)際需要，細(xì)心策劃，仔細(xì)組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)學(xué)校老師暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)工作的打算。在打算中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，注意實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，首先孫明祥校長(zhǎng)作了動(dòng)員宣揚(yáng)，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德建設(shè)的看法〔老師〔xx〕1號(hào)〕》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個(gè)文件，同時(shí)每位老師人手一冊(cè)《xx年嘉興市中學(xué)校老師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體老師統(tǒng)一思想，充分熟悉進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改良師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改良師德建設(shè)的主要措施。

2、聽(tīng)取報(bào)告，感人肺腑。

兩天來(lái)，全體老師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀老師的典型報(bào)告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體事跡報(bào)告會(huì)專(zhuān)輯——《一切為了同學(xué)》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救同學(xué)，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀老師群體把同學(xué)的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，愛(ài)護(hù)同學(xué)，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們愛(ài)護(hù)同學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，很多老師都禁不住流下了眼淚。

65歲的鄭琦，他對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限喜愛(ài)，對(duì)青少年的無(wú)限關(guān)心，對(duì)培育下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位老師。他是湖北當(dāng)陽(yáng)市廟前鎮(zhèn)井崗學(xué)校的退休老師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年健壯成長(zhǎng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著“把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏得了當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)、家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺?ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了愛(ài)護(hù)同學(xué)，勇敢獻(xiàn)身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體老師的仰慕，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，有效提高了老師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺(jué)性。促使老師們對(duì)比平常自己的教育教學(xué)行為，找差距、提看法，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。

三、過(guò)程落實(shí)，成效顯著。

1、形式多樣，過(guò)程落實(shí)。

這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)實(shí)行了大會(huì)學(xué)習(xí)〔包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等〕和小組座談商量相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。商量主要圍繞5個(gè)問(wèn)題，即〔1〕鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)在哪幾個(gè)方面？〔2〕作為一名人民老師，如何面對(duì)全體同學(xué)，特殊是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作？〔3〕如何做一名人民滿足的老師？〔4〕你對(duì)有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)以及老師參加賭博等的看法如何？〔5〕你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問(wèn)題是什么？在商量過(guò)程中，老師們各抒己見(jiàn)，工會(huì)小組長(zhǎng)作了仔細(xì)的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位老師的良好師德精神集中表達(dá)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛(ài)生如子的優(yōu)良師德；愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最宏大的人生價(jià)值。對(duì)學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作，老師們商量認(rèn)為：作為老師要做到有愛(ài)心、有耐煩、有細(xì)心、有恒心。對(duì)有償家教、體罰和變相體罰同學(xué)以及老師參加賭博等的看法是要極力遏止，要搶先垂范，落實(shí)在自己的行動(dòng)上等等。老師們推心置腹坦誠(chéng)溝通個(gè)人的實(shí)踐閱歷，暢談體會(huì)，從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了老師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，明確努力方向，開(kāi)展自我教育、自我改良、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和商量的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)101名老師都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)文章。老師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，老師們表示：要全心全意投入教書(shū)育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿足的老師，辦好人民滿足的教育2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。

在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們嚴(yán)格考勤，實(shí)行了點(diǎn)到簽名的方式，如沒(méi)有參與學(xué)習(xí)必需出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)取，是本次培訓(xùn)在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注意評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。

在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我校實(shí)行了過(guò)程評(píng)價(jià)與終端評(píng)價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)例如老師的連續(xù)教育和年度考核中。的確，在這2天中，老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷，查找自身缺乏，不斷改良工作措施，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體老師對(duì)師德的`建設(shè)有了更深刻的熟悉。我們深知，師德建設(shè)是一個(gè)永久的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)課程改革，全社會(huì)加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建設(shè)的新形式下，老師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以老師隊(duì)伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與進(jìn)展保駕護(hù)航。

xx年7月6日

師德培訓(xùn)總結(jié)篇5

本學(xué)期的各項(xiàng)工作都已畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二〔2〕、二〔3〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

本學(xué)期我一共備課64節(jié)，在備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)二十多節(jié)，我還常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，讀書(shū)筆記達(dá)六十多頁(yè)，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。

二、努力增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、結(jié)合同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，充分利用激勵(lì)機(jī)制的作用。

二班級(jí)的同學(xué)，明顯地比一班級(jí)同學(xué)進(jìn)步了很多，但做小動(dòng)作、說(shuō)靜靜話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。面對(duì)不暗世事的孩子，面對(duì)一雙雙淘氣的眼睛，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行多種形式進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)，如：個(gè)人表?yè)P(yáng)：“某某坐得真好”，“某某聽(tīng)得多仔細(xì)啊，老師都為你興奮”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰慧的孩子”等。集體表?yè)P(yáng)：“第一小組同學(xué)回答最洪亮”，“其次小組同學(xué)坐得最端正”等等。類(lèi)似的表?yè)P(yáng)語(yǔ)，適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個(gè)別的同學(xué)，由于年齡小，天生好動(dòng)，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心，鼓舞他們課上仔細(xì)聽(tīng)講。末了，我總會(huì)說(shuō)上一句，“老師信任你能做到”。課上，每當(dāng)我發(fā)覺(jué)平常好動(dòng)的同學(xué)有了主動(dòng)的表現(xiàn)時(shí)，就會(huì)抓住時(shí)機(jī)賜予確定，這節(jié)課，這名愛(ài)犯小錯(cuò)誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會(huì)很好。一個(gè)鼓舞的眼神，一個(gè)激勵(lì)的微笑，一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的課堂氣氛。作為老師的我教得輕松，同學(xué)學(xué)得快樂(lè)。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀緣由，沒(méi)有把許多的時(shí)間花在同學(xué)身上，下個(gè)學(xué)期信任在此方面會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。

在工作中我還有許多缺乏之處，如同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì)多向有閱歷的老師請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

師德培訓(xùn)總結(jié)篇6

今日通過(guò)劉教授給我們老師做的師