班年度工作計劃匯編九篇

第頁共頁班年度工作方案匯編九篇班年度工作方案匯編九篇班年度工作方案篇1一班級根本情況：我班共有72個人，其中男生41人〔新轉來2人〕，女生31人，學習成績參差不齊，然而經(jīng)過一個學年對他們的觀察理解，發(fā)現(xiàn)他們思維很活潑，性格活潑開朗，進取心強，但就是根底不夠扎實缺乏耐性自制力較差。二班級管理目的：讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣，創(chuàng)設良好的班風；全體同學都能端正學習態(tài)度，樹立明確的學習目的，制定好學習方案，形成良好的學習風氣；開展豐富課余活動，陶冶學生的情操。抓好班級值日清潔工作，創(chuàng)立整潔舒適的學習環(huán)境，建立一支有進取心，有責任感，才能較強的班干____伍，嚴抓班級紀律，逐步形成一個守紀、團結、進取、勤奮、和諧的班級體，使學生在德、智、體、美、勞方面得到全面開展。三詳細施行方案：〔一〕幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”1中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經(jīng)濟科技開展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。2幫助學生分析^p自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮別人生的路。這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。3鼓舞學生信心首先，要樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的榜樣，成績先居優(yōu)勢后終于趕上來了，獲得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。其次，實事求是地指出學生的優(yōu)缺點,幫助他樹立目的,取長補短。最后，面對挫折實事求是地分析^p學生失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的汲取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養(yǎng)成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。〔二〕加強班級管理1學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進展書面調查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和老師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生理解班情，觀察學生作習情況，向學生理解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中2精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生，要學生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)絡通報該生的劣跡，讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報學校給予處分，對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)視，多同他們交流，給予他們信任?？傊?，班主任工作要從理想思想教育入手，以進步學習才能為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。班年度工作方案篇2本學年是學生高中生涯中的最關鍵的一年，學生能否正視缺乏，找準努力方向，承受新的挑戰(zhàn)確實很重要！反思上學年學生們的表現(xiàn)，雖然各方面均有一定的進步，但班級學生的凝聚力、互相欣賞、合作才能還有待加強，課外閱讀和良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，學習自覺性還是比擬差。今后擬從以下幾個方面努力：一、確定班級及個人的奮斗目的有目的才有動力。打算召開一次班會——《我們共同努力》，讓他們在暢談中根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組及個人在知識、才能、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學生明確班級及個人正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。幫助和鼓勵他們，使他們在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。二、強化班級管理對班干____伍進展慎重的重新選拔及精心的培養(yǎng)：1、大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；2、在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，嚴格要求他們個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；3、培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，通過班干部這個小集體建立正確、健全的言論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。為了激發(fā)學生勇于嘗試和自我管理的熱情，進步他們的自管自率才能，這學期繼續(xù)執(zhí)行班級“值日班長”制度。嘗試“每日小老師”的做法，并打算鼓勵同學主動報名，并撰寫申請報告，寫出自己當“每日小老師”的原因及準備如何當好的詳細做法。體驗過后，讓他們認真進展小結，如實寫下自己的感受三、加強平安教育，防患于未然平安工作是一切工作得以順利進展的前提。因此，我把平安工作放在班級工作的第一位。我將結合板報、手抄報、實例分析^p等形式，開展平安知識教育。用班隊課、活動課還有其他一些時間比方每周一班主任講話時間，給學生傳授相關的自我保護和保護別人，保護財物等等的平安知識，增強學生的平安意識和才能。四、激發(fā)學生競爭意識競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。這學期，我將結合學校開展的各項活動在班內組織一些互助、友好的競爭活動，讓孩子們在競爭活動中獲得共同的、更大的進步。1、激發(fā)競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。2、設立定期評價制度：結合學校的德育評比制度及班級的爭星奪章制度，對學生個人和小組在出勤、出操、紀律、衛(wèi)生、平安意識、學習等方面的各種表現(xiàn)進展日評、周評、月評，每個月根據(jù)得分登記情況評出班級的“明禮星”“勤學星”“智慧星”“環(huán)保星”“才藝星”“閱讀星”等及“陽光少年”“愛心天使”“平安小標兵”等榮譽稱號，從而增強他們自我約束力和進取心，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。.3、建立互助小組：以互助小組、1+1小組〔一對應的優(yōu)生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。五、協(xié)調與科任老師及家長的關系家長是孩子們的第一任老師，家長會是老師與家長聯(lián)絡的重要途徑。這學期我將更加高度重視，并確保會議質量，盡量與家長獲得共識。充分調動家長配合學校共同教育好孩子的積極性。通過觀察、與學生談心、班干部和同學之間互相監(jiān)視匯報以及聽取來科任老師、其他老師、社會的意見等等途徑，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。班級設立《課堂情況反應記錄》，選拔一批有學科特長、責任心強的科代表協(xié)助管理，課后讓任課老師簡單簽上意見。班主任根據(jù)所簽意見進展協(xié)調，讓各位任課老師都參與到班級管理中來。六、創(chuàng)設多種自主教育形式1、堅持寫班級日記。當天的值日班長寫好當天的《班級日記》，主要內容：記錄當天寫在黑板左側下的名言警句；當天班級學生表現(xiàn)；當天課堂及“兩操”紀律情況；對好人好事提出表揚，對不良現(xiàn)象提出批評；就某一問題發(fā)表自己獨到的觀點；對班級或個人提出意見或建議。2、給家長寫信。根據(jù)學校要求召開一到二次家長會，在準備過程中，要求每個學生給自己的爸爸媽媽寫一封信，談自己在學校的學習生活情況，獲得哪些成績，存在哪些問題，如實給家長匯報，還要寫今后的打算。這樣做的目的有二：其一，促使學生對自己有清醒的認識；其二：讓家長對孩子的狀況及心理想法有一個認識，以獲得家長的配合和支持。3、學習優(yōu)秀文章。在教育學生的過程中，經(jīng)常給學生推薦一些優(yōu)秀文章，如學習方法，學習經(jīng)歷，典型介紹，重大新聞，英雄人物事跡，成功人士的經(jīng)歷等，進步學生的自我認識。文章可由學生讀，讀完一篇文章告訴我們什么道理？有什么啟示？我應該怎么辦？等等。讓學生從“故事”中領悟“道理”，再結合其它社會理論活動的體驗。這樣，學生的思想覺悟就會得到升華，道德境界就會得到進步。誠然，班主任的工作是煩瑣的，任務是繁重的。但是，我相信，只要真誠地捧著一顆愛心，對工作有責任心，那么班級工作一定會開出燦爛絢麗的成功之花！班年度工作方案篇3一、指導思想：根據(jù)學校本學期的德育工作方案的提示,本學期我班積極配合學校開展德育教育，創(chuàng)造良好的教學秩序，進步德育的整體效果，努力培養(yǎng)學生的道德行為標準，有良好的心理素養(yǎng)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會事業(yè)的建立者和接班人。二、工作目的常規(guī)考核和班級成績力爭年級上游！三、班級情況分析^p初二〔1〕班上學期大局部學生表現(xiàn)良好。班干部成員工作熱情，欠缺方法，工作積極主動，在班干部的帶著下，大局部學生思想上積極向上，有較強班級榮譽感，局部學生興趣愛好比擬廣泛，班風較正。但同時班里中等偏下的同學競爭力不強，家長配合不得力，雙休日作業(yè)字跡潦草，得分較低。四、工作措施和途徑：1．以制度文化為抓手，請學生在上學期的根底上修正班級考核公約。以值周班長和值日班長雙管齊下，積極發(fā)現(xiàn)班級的進步，同學的閃光點。以正面的形象鼓勵人。繼續(xù)對學生進展行為標準準那么及操行評比考核，定時進展總結，將評比結果公布，并定期向學生家長匯報，及時對學生進展表揚或幫助學生找出缺乏，進展教育。2．加強班級精神文化建立。班級精神文化是班級之魂，實在加強班風、學風，有利于班級凝聚力形成及班主任班級工作開展。①墻壁文化，每月一主題，根據(jù)班級內學生專長展開，并且在班級內部評比。②黑板報。宣傳委員根據(jù)班級成員特點，合理分工，每次安排5-6名學生負責。③實在用好班級日記，值日班長認真負責做好每天的值日工作，并將每日的班級宣誓詞記錄在班級日記上。3.創(chuàng)辦《班級小報》和《德育簡報》以日常管理考核〔如升旗、兩操、自行車管理、宣誓、衛(wèi)生、主題班會等〕和批評與表揚〔如每周學習之星、每周進步之星、每周最受歡送班干部等〕為內容。4.因材施教，做好個別輔導。由于班級后進生人數(shù)不少，所以本學期要重點堅持做好后進生轉化工作。堅持經(jīng)常找后進生談話，在獲得其信任的根底上對其采取相應的教育措施，“缺乏關愛”的學生采取愛的教育，在獲得其信任的根底上，正面教育，找出他們身上的閃光點，樹立其自信心，逐步糾正他們散漫的行為。而對其他自律性缺乏的學生，那么要通過找其談話，家訪，與家長溝通等途徑，做好其思想轉化，強化其自律觀念，從而到達轉化目的。5．繼續(xù)加強對學生的學習方式方法指導。學生已經(jīng)適應初中的學習生活，加強對學生的學習方式方法指導有利于使他們、更好地找到屬于自己的學習方法，進步學習成績，從而進步學習自信心和興趣。6.每周班會課寓教于樂，對學生進展感恩教育?；蛘哂^看視頻，或者主題班會，培養(yǎng)學生仁慈誠懇的品格。7.根據(jù)中學生的身心特點，開展調查，利用心理游戲、問卷調查等形式。對學生進展積極有效的心理安康教育。讓每一個學生陽光、活潑、開朗。班年度工作方案篇4一、目的要求認真貫徹學校布置的各項工作任務，實在加強對學生的思想政治教育，努力搞好班級的日常管理，嚴格抓好學生的學習，進步學習成績，以形成良好的班風、學風，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風才能有良好的學風。本學期的目的是把本班建立成為一個凝聚力強、有紀律、有思想、愛學習、講文明的優(yōu)秀班集體。二、工作重點1、抓好學生的思想教育工作，及時發(fā)現(xiàn)學生的缺點，進展有針對性的教育。2、抓好班級的日常管理，催促學生的日常行為，使之形成良好的學習、生活習慣。3、大力抓好學生的學習，建立班級互助學習小組，引導學生在學習上共同進步。4、上好班會課，以生動、豐富的形式使學生受到思想、文化教育。5、實在搞好平安教育。三、班級根本情況分析^p本班人數(shù)為52人，其中女生24人，男生28人。學生的良好學習習慣逐漸養(yǎng)成，學生的成績大局部居中，思想活潑，但是小局部孩子紀律觀念不強。但學生的集體榮譽感較強，學生關心集體，樂于助人，勞動積極。四、主要措施1、定期舉行內容豐富、形式多樣的班會活動，引導學生的思想和行為。2、建立強有力的班委會，實行班干部責任制，班干部在師生的監(jiān)視下開展工作，實行競爭上崗。3、實行紅旗獎懲度，發(fā)揮典范的作用，鼓勵學生爭奪紅旗，爭領先進，使全班形成積極向上、向先進看齊的風氣。4、組建學習互助小組，以一對一”先進生帶后進生的方式，鼓勵學生共同進步，使班級形成良好的學風。5、勞動中劃分責任田，實行個人“承包”責任制。6、通過上門家訪、家訪等形式的家訪，及時匯報學生的情況，與家長配合進展教育。7、以個別談話的形式，與學生交流思想，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時有針對性的進展教育。班年度工作方案篇5班主任的工作是一項不斷考慮的工作，兩年半以來，我體會到用“迂回引導法”，頗為有效。這即可以防止與學生的逆反心理沖突，又可以靠近教育的'最高境界——使受教育者感覺不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中，我將繼續(xù)在這一思想指導下，做好班主任工作。一、欲提一本率，嚴抓二本區(qū);欲提二本數(shù)，嚴抓600后。抓一本區(qū)域同學的學習，可以進步一本質量，但不能進步一本數(shù)量。只有嚴抓二本區(qū)域同學的學習成績，才可能會進步一本的數(shù)量。同理，嚴抓600后，才可能會進步二本數(shù)量。我在班級中劃定范圍，進入校400名以內者，均有希望考入一本，進入校700名以內者，均有希望考入二本，而且不斷強化這種言論。這可以使每名學生都感覺到自己有希望，都有努力目的。促使每名學生都能自覺地刻苦學習，促使班級學習風氣變得極濃。這種做法已經(jīng)使我班級全體考核生的成績，從高一時的第九、第十名，過渡到高二時的第五、第六，進而到高三上學期的兩次第一名、一次第四名。本學期中，我將繼續(xù)堅持這種做法，繼續(xù)嚴抓這局部學生的學習成績。一方面保持良好的班風，防止學生成績兩極分化。另一方面也降低高考前班級管理的難度，使全班學生平穩(wěn)順利通過高考。二、欲使學習有動力，不說成績說素質。為解決學生的學習動力缺乏的問題，我在高二全年，圍繞《讀高中，收獲什么》這一大主題，每周都要召開不同題目的主題班會，引導學生培養(yǎng)自己形成高素質，使學生認識到，不管何時，人品永遠是第一位的，學習成績是第二位的。最終，在班級內部逐漸形成一種言論：品德高尚的人，一定會刻苦學習;刻苦學習的人，未必品德高尚;不刻苦學習的人，品德一定不高尚。這對形成良好的班風，激發(fā)學生內在的學習動力大有好處，學生們都能自覺刻苦學習，自覺關心班級，收到的效果，令我自豪。高考前100天左右，學生有動力，易緊張;有挫折，易沖動;有迷茫，易倦怠。鑒于此，我將以《十班，使我成才的家》為主題，召開2~3次主題班會。引導學生珍惜通過全班共同努力換來的累累碩果，珍惜這難得的學習環(huán)境，珍惜這種誠摯的感情，為高中生活畫上完美的句號。從珍惜環(huán)境入手，引導學生自覺完本錢職任務。用“溫曖的家”、“溫馨的環(huán)境”，緩解學生間的沖突，緩解學生學習中的緊張，緩解學生的學習倦怠。從而能保持長久的學習動力。三、減少空談空強調，制定措施想實招。關于筆記本、錯題本的重要性，每個老師都能認識到，也會反復強調。我除強調之外，更注重的是制定措施，使學生有專門時間整理筆記本和錯題本，有專門時間品讀筆記本和錯題本。從高一下學期開場，每天午睡時，我班學生總比學校規(guī)定時間，提早10分鐘進入教室，專門整理或細讀筆記本和錯題本。早晨到校時，我班學生總比學校規(guī)定時間，提早10分鐘到校，除交作業(yè)外，也只做這項工作，日積月累，收到了非常明顯的效果，成績中游學生，普遍有明顯進步。本學期，我將繼續(xù)堅持這種做法。四、欲勝高考先蔑高考，欲緩壓力先談壓力。在高一高二時，我對學生引導的策略是，平時學習要加壓，考前一定要減壓。而面對高考，普通的減壓方法難以奏效。在高三上學期，我經(jīng)常向學生闡述一種觀點：高三平時無假期，你想放假嗎?高考后假設考進一本，有兩個月的長假;考進二本，能有兩個半月長假;假設考進專科，就有三個月長假;假設什么都考不上，那么有一輩子長假。這是上學期的“談壓力”。高三下學期，我將會經(jīng)常向學生浸透如下觀點來蔑視高考：高考是人生中的第一次考驗，但不是唯一的考驗。面對高考，更重要的是鍛煉自己面對壓力時的態(tài)度，面對壓力時所采取的措施，培養(yǎng)自己應對壓力的才能，為將來步入社會打好根底。假如只看重高考結果，而忽略對自己才能的培養(yǎng)，即使考上大學，也不一定能就業(yè);即使能就業(yè)，也不一定有開展，不一定有前途，將來也不一定能成才。從而分散學生對高考的注意力，進而分散學習壓力。每個學生都會對自己的高考分數(shù)，以及高考錄取批次，心中沒底，并常為此憂心忡忡，因此也就不能靜心學習。我解決此問題的方法是：樹立每個學生的高考信心，不斷強化一種觀點，進入全校前400名以內都，有希望考一本，進入700名以內能考二本。這比學校實際能考上的人數(shù)多得多，但這樣做的目的是讓全班所有學生都對自己有信心，感覺到有希望，有希望才會有努力。(這與我前面第一條中講的內容一致)。五、言論引導，潤物無聲。我在教室前面放一塊小白板，由專人負責，根據(jù)班級實際情況，定期寫上不同內容，提出班內存在的問題，并指出解決方法或努力方向，借些對學生進展?jié)撘颇挠绊憽０嗄甓裙ぷ鞣桨钙?本學期，學校對高一年級進展了文理分科，年級組對各班進展了重組，很意外的，我竟然被分配做了理科重點班——高一〔17〕班的班主任。作為一名新老師，可以接任高一〔17〕班的班主任工作我感到非常的榮幸，與此同時，我更加感受到的是學校和年級組交給我的那份沉甸甸的信任與希望，所以我立志：要將這份工作做好！開學初，面對著班里這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的高一學生，我決定為了使我的學生可以在尋烏一中就讀的以后這兩年半時間里，學到更多的知識和本領，張揚和開展自己的個性，我將盡我最大的努力，教誨他們認識自己并進步自己。在兩年后的高考中，爭取獲得優(yōu)異的成績。為了使工作更好的開展，特制定本學期工作方案如下：一．指導思想以創(chuàng)立文明示范班級為目的，實在加強學生的思想道德和行為標準的養(yǎng)成教育，樹立“勤奮，踏實，惜時，高效”的學風，使每個學生都可以得到開展。二．工作重點1.加強班集建立，充分發(fā)揮班干部的作用。2.加強文明禮貌和紀律教育，建立和諧，奮進的班風。3.加強學習方法的指導，進步學習效率，提升學習成績。4.落實學校和年級組的“培優(yōu)治拐”工作5.加強尖子生的管理和教育，使他們真正成為全方位過硬的集體。三．工作安排〔詳細工作安排見附表〕羅賢朗20xx年3月6日附表：詳細工作方案周次〔時間〕詳細工作1〔2.253.3〕初建班干____伍，分工到人，責任到人，要求到人2〔3.43.10〕1.宣傳學生記分管理條例2.落實學生談心工作，鼓信心，定目的，提要求3〔3.113.17〕1.落實學校和年級組的“培優(yōu)治拐”工作2.做好學習興趣小組的發(fā)動及分組工作4〔3.183.24〕月考復習發(fā)動5〔3.253.31〕學生月考成績分析^p，召開班會6〔4.14.7〕加強平安教育7〔4.84.14〕召開“我心中的高一〔17〕班”主題班會8〔4.154.21〕期中考試復習發(fā)動，考風考紀教育9〔4.224.28〕期中考試10〔4.295.5〕1.做好學生成績分析^p工作2.找成績波動較大的學生談心3.召開期中考試總結班會11〔5.65.12〕召開家長會12〔5.135.19〕召開學生座談會，確定下半學期奮斗目的13〔5.205.26〕開展尖子生薄弱學科的幫扶工作14〔5.276.2〕開展學困生的幫扶工作15〔6.36.9〕1.開展優(yōu)秀作業(yè)，優(yōu)秀筆記的評比活動2.開展優(yōu)秀學生的評比活動16〔6.106.16〕組織本班科任老師下學生寢室，進展談心工作17〔6.176.23〕期末考試復____發(fā)動18〔6.246.30〕期末考試班年度工作方案篇7經(jīng)過一個假期的休整，新的學期即將開場，為了落實學校新學期會議精神，有效執(zhí)行高中部工作安排，確保新學期高一·十七班各項工作順利開展，并實現(xiàn)全方位提升，現(xiàn)制定本學期工作方案如下：一、指導思想思想是旗幟，它指引各項工作朝著正確的方向開展，并保證各項任務及時有效地落實。本學期，高一·十七班將以學校新學期會議精神為指導，全面貫徹落實“精細管理，高效課堂”的要求，以“全方位育人大德育觀”為宗旨，科學管理，穩(wěn)步推進，全面有效地開展各項工作。二、工作安排〔一〕科學細化班級日常管理，扎實推進班級文化建立20xx年大慶一中工作的主題是“精細化管理”，這一理念既需要管理的科學性，更注重管理的細致性，這不僅是學校“崇尚一流”校訓的新要求，也是扎實推進各項工作的新舉措。班級作為學校根本工作單位，是落實精細化管理的重要載體。為落實“精細化管理”新要求，推進班級建立，本學期將做到以下工作：1、逐步完善班級各項制度科學合理的制度是班級工作順利開展的保證。本學期，班級將在原有制度的根底上，充分發(fā)揮學生民主參與、自我管理的主動性和積極性，通過學習借鑒、協(xié)商討論等方法逐步完善班級各項制度。例如：制定《高一·十七班章程》，建立《高一·十七班班務日志》2、進一步加強常規(guī)管理日常管理看似都是無傷大雅的小事，即使某些學生沒有很好的執(zhí)行，對班集體也不會產(chǎn)生重大影響，但“細節(jié)決定成敗”，加強日常管理一方面有利于進步班級整體的凝聚力，另一方面對于學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣具有重大意義。千里之行始于足下，只有在青少年成長時期，關注學生的個人習慣養(yǎng)成，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，才能為將來走進社會、適應社會奠定良好根底。為此本學期，將進一步加大對早中晚遲到、間操、眼操、班級衛(wèi)生、課上紀律、課間紀律、體育課、體活課、儀容儀表、外縣生自習、住宿生寢室的管理力度，為學生學習提供一個良好的環(huán)境，為進一步進步班級整體成績做好保障。3、全力構建班級文化一個集體通過管理能增強戰(zhàn)斗力，一個集體通過文化能增強凝聚力。班級是由假設干充滿青春朝氣學生組成的團體，要想使這個團體充滿活力，表達人文關心，班級文化建立是不可或缺的重要因素。本學期，將立足班級實際情況，充分發(fā)揮學生主體作用，有效利用班級各種條件，全力構建班級文化。例如：標準使用宣傳板，征集班訓、班歌、建立班級QQ群、設立圖書角?！捕忱^續(xù)抓好學生思想工作，全面落實大德育觀理念高中階段是學生世界觀、價值觀、人生觀形成的重要時期，思想是行為的先導，擁有積極安康的思想，對學生的成長成才具有至關重要的意義。本學期，學校德育工作的重點是開展“全方位育人的大德育觀”教育，為落實學校工作會議精神，結合高一·十七班實際情況，將做好以下工作。1、充分利用班團會，開展主題教育活動班團會是開展德育教育工作的主戰(zhàn)場，是架構在學生與學生之間，學生與老師之間一個很好的交流平臺，因此本學期要充分利用班團會，結合年級“文明禮儀伴我行”，“感恩教育”等主題活動，發(fā)揮學生的主體作用，制定班級班團會方案。讓學生在活動中鍛煉才能，受到教育，進步認識。2、做好學校教育與家庭教育的銜接現(xiàn)代教育是學校、家庭、社會、自我教育的結合，不能單純地把教育的責任指向學校教育，家庭教育在學生的成長過程中仍然有重要意義，起到不可或缺的作用。因此，本學期高一·十七班將開設家長電子郵箱，利用班主任博客等途徑，為家長設立平臺，讓家長參與到學校教育中。通過這些途徑，家長不僅可以及時理解班級整體情況，也可以為班級管理提出珍貴意見。班主任將利用空余時間進展家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。3、參加各類活動，展現(xiàn)班級風采本學期，高一年級將舉辦跳繩比賽，男女混合接力賽，自主招生模擬競賽，平安演習等活動，高一·十七班將會精心組織，認真準備，全力參與年級的活動，爭取在各類活動中，獲得優(yōu)異成績，展現(xiàn)班級良好精神風貌。同時，班級也將組織一系列有意義的活動，展示學生個性，培養(yǎng)班級團隊精神?！踩澈葑W習，向課堂要效率，培養(yǎng)班級良好學風學習是學生的本職工作。培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握科學有效的學習方法，擁有合適自身特點的學習才能，這是高中階段學習的題中之義。如何進步學習成績，除了老師教學，學生學習之外，向課堂要效率是關鍵所在。“高效課堂”是大慶一中倡導的新的教學理念，只有進步課堂效率，才能減少學生學習負擔，穩(wěn)步進步學習成績，本學期高一·十七班學習管理的側重點將傾向于課堂，為此將做一下工作。1、狠抓課堂紀律，標準學習行為，進步課堂學習效率本學期班主任將配合任課老師全力加強課堂教學的管理。對學習習慣散漫，學習方法不得當，學習狀態(tài)不穩(wěn)定的學生有針對性地進展幫助引導，對影響上課紀律的行為堅決制止，通過培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性逐步標準學生課堂行為習慣，進步課堂學習效率。2、明確文理方向，統(tǒng)籌兼顧各學科協(xié)調開展。按照上級主管單位要求，高一年級不實行文理分班，學生為準備學業(yè)程度測試，仍然要在高一年級學習九門課程。針對這一情況，要在統(tǒng)籌各科學習的前提下，結合20xx年高考開展趨勢，對學生明確文理方向做指導。并幫助文理不同方向的學生制定相應的學習方案，以利于學生學習在打好根底的同時，在優(yōu)勢學科上有打破。3、注重跟蹤教育，加大對練習冊、周末小卷完成情況的檢查力度課堂學習完畢之后，及時穩(wěn)固練習才能對新知識加深理解，但上學期學生對練習冊，周末小卷的完成情況不是很好，甚至有抄襲行為。為此本學期，將加大對練習冊，周末小卷的完成情況的檢查力度，杜絕抄襲行為，為期中、期末考試進步班級整體成績提供保證。4、實行學法指導，做好經(jīng)歷交流，資共享，進步班級整體成績擁有好的學習方法，是進步成績，獲得進步的重要前提條件。在平時的學習中將注重分層次學法指導，通過個別談話，經(jīng)歷交流，資共享等方式，讓學生掌握合適自己的學習方法，幫助學生提升成績。高一學年是打根底的關鍵時期，加強常規(guī)管理，狠抓課堂學習，重視班級文化建立是本學期高一·十七班工作重點。20xx年大慶一中將舉行建校五十周年慶賀活動，作為大慶一中的一分子，高一·十七班全體師生將以十倍的熱情，百倍的努力，用實際行動為大慶一中建校五十周年獻禮。班年度工作方案篇8XXXX年，培訓部重點圍繞四個方面，進展專業(yè)精細化和創(chuàng)新管理。現(xiàn)將XXXX年培訓工作方案如下：一、課程設置針對性更強，形式更多樣。1、組織“課程你來選”的活動，培訓部將課程主要內容分為通用類、管理類、業(yè)務類、工程類以及維序類，發(fā)布在網(wǎng)上，學員可根據(jù)自己的需求選相應的課程，培訓部將匯總列入XXXX年課程表中。以提升培訓針對性，優(yōu)化課件，進步員工的培訓參與度。2、做好外訓課程的選擇，進步外訓參與比例。根據(jù)崗位需求，結合公司實際情況，利用外訓充實培訓內容，積極做好外訓課程選擇，進步員工外訓參加比例。XXXX年參訓人次1445人，其中參加外訓人數(shù)為36人，XXXX年，擬將參加外訓人數(shù)提升到20%，到達289人次。使培訓工作真正成為公司的根底工作，有效地進步管理人員和員工的素質，并使之能科學、扎實而又有效地開展起來，以適應公司的轉型和高速開展，塑造學習型組織，表達公司和個人的價值。3、建立新員工年、月、周三級培訓教育體系年度培訓是負責物業(yè)開展歷程、企業(yè)文化、