課文《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

課文《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、助同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)偏旁部首的印象，把握生字的筆順。

2、進(jìn)行課程表有關(guān)的字詞句的實(shí)際練習(xí)，在悄然無(wú)形中啟發(fā)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)成語(yǔ)，關(guān)心學(xué)校生積累成語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單元學(xué)過(guò)的生字，進(jìn)行字、詞、句練習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩(shī)，增加語(yǔ)言積累，同學(xué)的字漸入楷書(shū)之體，先橫后豎。

教、學(xué)具：圖片、小黑板等

預(yù)習(xí)要求：借助拼音，了解各題的要求。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“認(rèn)清筆順”“寫好鉛筆字”

教學(xué)過(guò)程：

一、審題：

1、引導(dǎo)同學(xué)看清題目要求，聽(tīng)老師范讀。

2、組織爭(zhēng)論：這道提可以怎么完成？

3、老師小結(jié)：讀準(zhǔn)每一個(gè)字，自同學(xué)字表，熟記生字筆順，按筆順寫字。

二、自同學(xué)字，師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。

按筆順寫字

1、出示生字，認(rèn)讀

布芽杏谷春草樹(shù)

梨擊遠(yuǎn)走足槍泳

高競(jìng)跳川什石竹

舟畫筆黑燕千行

筆池行莊馳奔塘

2、舉例說(shuō)唱筆順

爭(zhēng)論：哪幾個(gè)字的筆順你覺(jué)得很難記，需要多練習(xí)。相機(jī)出示生字。

強(qiáng)化記憶難記的生字的筆順。

3、練習(xí)

A、強(qiáng)調(diào)保持正確的寫字姿態(tài)。

B、同學(xué)按筆順寫字一遍，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

4、反饋：

展現(xiàn)寫得好的字，表?yè)P(yáng)。

三、寫好鉛筆字

投影出示16頁(yè)的字樣

1、“干出擊”熟悉

2、獨(dú)體字

3、橫豎筆畫組成

4、筆順相機(jī)板演

5、重點(diǎn)提出先橫后豎的筆順規(guī)章

6、示范寫“出”

7、同學(xué)練習(xí)

8、評(píng)講

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“學(xué)用字詞句”

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)第一題：

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)

（1）誰(shuí)能夠告知大家我們班有哪些課，一個(gè)星期內(nèi)每一天都上些什么課？

（2）相機(jī)出示投影片

pǐndéyǔshēnghuóyǔwén

品德與生活語(yǔ)文

shùxuétǐyùyīnyuèměishù

數(shù)學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)

yīngyǚhuódngxiézìbānhuì

英語(yǔ)活動(dòng)寫字班會(huì)

（3）借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)課程名稱

（4）描紅指導(dǎo)

這些字不簡(jiǎn)單，有些生字咱們還沒(méi)有學(xué)會(huì)。

怎樣才能記住它們呢？誰(shuí)來(lái)動(dòng)動(dòng)小腦筋！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)好方法？

師相機(jī)描紅指導(dǎo)，巡察

2、總結(jié)

小伴侶們很好學(xué)，想了那么多方法記住了這些課程，而且還讀得精確?????，寫得美麗，下節(jié)課我們將自己動(dòng)手為自己做一張可愛(ài)的課程表。

二、制作課程表

（1）出示樣表

（2）指導(dǎo)同學(xué)板演，填星期二課程

（3）同學(xué)動(dòng)手制作發(fā)空表格

老師身臨指導(dǎo)

（4）展現(xiàn)作品賜予表?yè)P(yáng)訂正

三、給句子加標(biāo)點(diǎn)

（1）出示句子，弄清句意

（2）分角色練讀

（3）小伴侶們特別能干，自己開(kāi)動(dòng)腦筋制作了這么精致的課程表，你準(zhǔn)備怎么發(fā)揮它的作用呢？

四、整體回顧，老師總結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“讀讀背背”

教學(xué)過(guò)程：

一、讀背成語(yǔ)：

1、認(rèn)真觀看圖畫，畫的是什么地方？

小伴侶們手里按拿著什么東西？臉上是什么樣子，想一想圖上還有什么？小伴侶們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、人們?cè)趹c?；顒?dòng)時(shí)是什么樣子的

二、情感感悟：

1、借助漢語(yǔ)拼音把成語(yǔ)讀正確

2、想象六一兒童慶祝的場(chǎng)景

3、熟記成語(yǔ)試著運(yùn)用

引導(dǎo)：

你們剛才聽(tīng)到了什么？

人們的心情怎樣？等等

（老師相機(jī)提示）

二、背誦成語(yǔ)

出示圖畫：

（1）指名說(shuō)說(shuō)背誦記憶的方法。

（2）多種形式背誦成語(yǔ)。

三、背誦古詩(shī)《村居》

同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些描寫春天的詩(shī)歌，能背給大家聽(tīng)嗎？

1、出示掛圖（內(nèi)容）

農(nóng)歷二月，地面青草生長(zhǎng)，空中鶯兒飛行，堤岸上楊柳漂動(dòng)，沉醉在大好春光里。孩子們放學(xué)回來(lái)天還早，連忙趁著東風(fēng)放起風(fēng)箏。

（1）圖上畫了些什么？

（2）圖上的孩子什么時(shí)候的人？

（3）孩子們正在干什么？

（4）風(fēng)箏的外形有哪些？

（5）四周還有哪些景物？這是什么季節(jié)？

借助生活閱歷與圖片，引導(dǎo)同學(xué)弄懂詩(shī)的也許意思。

2、出示古詩(shī)《村居》

指名讀，齊讀等

3、背誦古詩(shī)

選擇自己喜愛(ài)的方式練習(xí)有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“口語(yǔ)交際”

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片揭示話題。

1、出示掛圖，引導(dǎo)觀看。

2、弄清圖意，板書(shū)話題：說(shuō)說(shuō)我的家。

二、老師示范說(shuō)話，明確說(shuō)話要求。

1、同學(xué)看圖聽(tīng)老師說(shuō)話。

“我叫王小明。我家住在環(huán)城花園2號(hào)樓305室，家里有爸爸、媽媽和我。爸爸是一名中學(xué)語(yǔ)文老師，媽媽是一位布廠的工人。我很喜愛(ài)自己的家?！?/p>

2、思索問(wèn)題，明確說(shuō)話要求。

A、提問(wèn)：聽(tīng)了王小明的介紹，你知道了他家的哪些狀況？

B、依據(jù)同學(xué)回答，相機(jī)板書(shū)：住址、家人、工作、感情。

C、同學(xué)借助拼音讀讀本次說(shuō)話的詳細(xì)要求。

D、借助板