四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小英雄雨來(lái)》教案含課后作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)能讀懂《小英雄雨來(lái)》，理解故事情節(jié)，并能將其復(fù)述出來(lái)。能掌握《小英雄雨來(lái)》中的一些語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用方法，如比喻，多音字，同音字等。能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用方法進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和口頭表達(dá)能力。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生掌握《小英雄雨來(lái)》中的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用方法。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高閱讀理解能力。2.2教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解比喻，多音字和同音字等語(yǔ)言表達(dá)方式。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，使其能夠清晰明了地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。3.教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法3.1教學(xué)內(nèi)容《小英雄雨來(lái)》3.2教學(xué)方法課前導(dǎo)讀、小組討論、整體朗讀、參觀感受、多媒體演示等多種教學(xué)方法的結(jié)合應(yīng)用。4.教學(xué)步驟4.1課前導(dǎo)讀在課前由教師布置作業(yè)，讓學(xué)生自己先看一遍《小英雄雨來(lái)》，用自己的話來(lái)總結(jié)故事情節(jié)，并回答下列問(wèn)題：故事的主要情節(jié)是什么？為什么小英雄想要買(mǎi)一把雨傘？小英雄為什么最終會(huì)受到稱(chēng)贊？同時(shí)，教師放映一段視頻，介紹個(gè)中的一些重要詞語(yǔ)以及幾個(gè)運(yùn)用到的語(yǔ)言表達(dá)方式。4.2分組討論在全班同學(xué)中，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組隨機(jī)選取一名組員來(lái)為本組宣讀該故事并回答上述問(wèn)題。并就故事情節(jié)及人物性格進(jìn)行討論。4.3整體朗讀讓學(xué)生根據(jù)自己在小組討論中的發(fā)言內(nèi)容來(lái)進(jìn)行朗讀。同時(shí)，教師會(huì)就其中涉及的語(yǔ)言表達(dá)方式進(jìn)行相應(yīng)的講解，并鼓勵(lì)學(xué)生多加模仿和實(shí)踐。4.4參觀感受進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)參觀，帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)的場(chǎng)景和語(yǔ)言背景，以更深入生動(dòng)地理解故事情節(jié)和人物性格。4.5多媒體演示在學(xué)習(xí)后期，將會(huì)輔以多媒體演示，給學(xué)生呈現(xiàn)出一些故事片段的精彩瞬間。并進(jìn)行比對(duì)，講解和范例的展示以及學(xué)生的小組表演。5.教學(xué)評(píng)估教師會(huì)根據(jù)學(xué)生上課表現(xiàn)和參與程度，及時(shí)制作測(cè)評(píng)樣卷，評(píng)估自己的教學(xué)效果并進(jìn)行修正。二、課后作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本課程中涉及的語(yǔ)言表達(dá)方式自創(chuàng)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并在班內(nèi)進(jìn)行朗讀演講。通過(guò)閱讀教材或者其他游戲的方式，自行探究多音字，同音字等語(yǔ)言表達(dá)方式，并在下一節(jié)課上進(jìn)行講解和分享。觀看相關(guān)的故事片段，結(jié)合自己的讀書(shū)筆記，來(lái)總結(jié)分析出該故事的主要精神和人物特征。三、結(jié)束語(yǔ)此次教學(xué)中，我們通過(guò)小組討論、整體朗讀、參觀感受、多媒體演示等多種教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生全面了解并掌握《小英雄雨