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中班體育游戲教案《營救小動物》及教學反思一、教學目標培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力、敏捷性和手眼協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作能力和溝通能力;激發(fā)幼兒的運動興趣,增強幼兒對運動的自信心。二、教學內(nèi)容《營救小動物》是一款體育游戲,適合中班幼兒進行體育活動。游戲規(guī)則如下:教師在場地中設(shè)置多個繞桶的路線,每個繞桶以及背后擺放著一只小動物卡片。小動物有熊貓、兔子、小鳥、青蛙等多種。教師將幼兒分為若干組,每組3-4名幼兒。每個組派出一名幼兒作為“營救者”,其余幼兒為“隊員”。營救者需要拿著一個籃子,在規(guī)定時間內(nèi)完成收集裝小動物卡片任務。隊員需要在場地周圍守衛(wèi),不能讓其他組的營救者獲得卡片或籃子。任務完成后,所有組需要排成隊伍,逐一展示他們獲得的小動物卡片,比賽中獲得最多小動物卡片的組為勝利組。三、教學步驟教師簡單解釋游戲規(guī)則,并讓幼兒對各個小動物卡片進行熟悉。分組,準備籃子和計時器,并對各個隊伍的營救者進行簡單的講解。游戲開始,計時器啟動,隊員和營救者在場地內(nèi)自由活動,營救者需要嘗試繞桶取卡片。所有組盡可能多地收集卡片,在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。游戲結(jié)束,所有組排成隊列,逐一展示收集的小動物卡片。最后得出勝利組。四、教學反思1.教學優(yōu)點營救小動物游戲是一個富有趣味性的團隊競賽游戲,能夠激發(fā)幼兒的學習樂趣,對幼兒的體育素養(yǎng)有很好的鍛煉。游戲規(guī)則簡單易懂,操作便捷,不但讓幼兒增強運動能力,還培養(yǎng)了幼兒的團隊合作精神和溝通協(xié)作能力,對幼兒的綜合能力發(fā)展有很好的幫助。2.教學缺點在營救小動物活動中,教師可能無法全面地了解每個幼兒的活動情況,難以對個別幼兒進行重點觀察和指導。同時,一些幼兒可能不太適應跑動、身體協(xié)調(diào)等體育活動,這需要從游戲中制定特別的教育手段。3.改進意見為了讓活動更充分地發(fā)揮教育作用,教師可以為活動制定更多的規(guī)則和要求,例如營救小動物游戲中可以增加考核每個人的個人得分,使幼兒更加認真活動。此外,教師可以多利用游戲間歇的時間,觀察幼兒對于運動狀態(tài)的適應情況,并及時指導幼兒進行運動方式的糾正。五、總結(jié)營救小動物游戲是一項趣味性強的體育活動,通過參與這項活動,幼兒可以得到身體鍛煉,同時還能培養(yǎng)團隊合作精神和溝通協(xié)作能力,此外,還能讓幼兒充分了解小動物的生態(tài),對培養(yǎng)環(huán)保觀念有很好的積極作用。在今后的教學活動中,教師應該對體育活
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