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文檔簡介
學校學生高考復習備考計劃(7篇)學校同學高考復習備考方案篇1
復習任務目標
高三地理學習內容較少,重點在于復習過往地理學問內容[1]。所以高中地理學習在高三學習中通常起著鞏固學問作用。而高三其次輪的地理學問復習,則往往是為了能夠彌補在第一輪模擬考試中,所發(fā)覺的地理學問攝取力量不足問題。
通常來講高考地理考試內容主要涉及到高中所學地理學問的必修內容,主要包括地理學問的獵取、敏捷應用地理學問內容、能夠闡述地理學問構造以及原理規(guī)律等。隨著現(xiàn)如今新課改政策的推廣,高中在教學活動中,更為側重同學綜合力量,同時同學扎實的基礎力量也成為了高考考試中的重點考試內容。所以高三其次輪復習方案應當依據同學在一輪模擬考試中,所表現(xiàn)出的學習問題,結合二輪甚至高考所將會涉及到的考試內容做探討。通過深化地理學問基礎內容,組建同學地理復習內容。并關心同學能通過地理進展規(guī)律與基礎學問所包含的內在聯(lián)系,從而使同學建立正確的地理學習態(tài)度,以及處理地理問題的力量。
復習重點學習方向
抓住高考考試重點雖說在高考考卷出來以前,誰都不知道高考題目內容。不過扎實的地理基礎學問力量,以及同學敏捷的學習理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以關心同學抓住高考內容重點是教職人員工作重要方向
依據調查,歷年來高考地理題目普遍側重于地理基礎學問中的數(shù)據應用。例如給出一張地形走勢圖,要求同學能夠依據圖上的內容,分析氣候產生緣由,以及山脈走向問題。又比如給出一張圖,再給出一些數(shù)據內容,讓同學來分析當?shù)貙儆谑裁礆夂驇?,分析降雨量等氣候地貌之間的聯(lián)系。所以教職人員應首先能夠認知自身定位,以及分析歷年高考考試范圍。通過歷年高考內容得知地理二輪復習方向。
找準地理考試重點,對癥下藥。使得同學能夠找準學習方向,規(guī)避錯誤的學習方向所產生的大量繁瑣復習內容,削減同學復習壓力,找對學習方法。
加強審題指導,抓材料中關鍵詞
同學在做題的過程中,許多同學簡單審題不仔細,這樣便簡單導致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求同學在做題之前邊讀題邊畫關鍵詞,通過認真有效的提取文中的信息,讓同學能夠更加精確?????的答題。經過實踐閱歷得知,應當讓同學清晰明白的知道文中的每一處文字都有其特殊的意思,不能夠忽視,無論任何一處文字都有可能成為解題的關鍵。
加強對區(qū)域定位的訓練
在地理的復習過程中,師生都應當明白,地理綜合題的考察,大部分都是通過區(qū)域來考察同學的地理學問和力量,因此,進行區(qū)域定位是特別重要的。在實際的解題過程中,假如定位不精確?????的話,之后的答案都是不正確的。
(一)依據經緯度定位
在歷年的高考題中,許多都直接或者間接的考察了中國的地形圖。在地形圖中,同學主要依據經緯網位置,然后進行串聯(lián)式記憶,從而達到重要的復習的效果。比如:在300N緯線上,從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長江中下游平原。沿400N緯線從西向東依次有塔里木盆地、內蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900E、1000E、1100E、1200E經線來串聯(lián)。通過串聯(lián)記憶,讓同學在復習的過程中,不斷討論世界各個大洲的地形剖面圖,這樣不僅能夠讓同學把握各個大洲的地形特征,地勢起伏狀況,通過這樣訓練,還能夠提高同學的地理綜合力量,特殊是空間想象力和區(qū)域定位力量。
(二)看海陸位置定位
在實際的生活中,將地球分為了七大洲和四大洋,而且在每一個大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的,因此同學在復習的過程中便需要把握住地球表面的海陸分布狀況。比如,美洲東臨大西洋,北臨北冰洋,西鄰太平洋,與印度洋不相鄰。因此,世界各國都需要依據海陸位置進行定位。
(三)依據輪廓定位
在學習地理的過程中,還可以依據特有的輪廓特點來進行區(qū)域定位。不僅應當清晰精確?????的把握我國34個省的輪廓和世界主要國家的輪廓,還應當把握大洲大洋四周的湖泊的輪廓。為了便利同學記憶,許多人基本上將一些省區(qū)和國家的輪廓進行抽象記憶。比如將中國的輪廓看作一只雄雞,云南省的輪廓看作是一只開屏的孔雀。為了讓同學能夠嫻熟的推斷出區(qū)域,就應當多看圖、多讀圖、多查圖,而且在平常做題的過程中,需要查圖的時候,還應當將四周的區(qū)域都一起記憶一下。
(四)依據重要地理事物定位
在進行區(qū)域定位的時候,應當將地圖中的一些重要事物進行定位。比如圖中的海灣、半島、平原、高原等都應當確定其區(qū)域位置。
理性復習,深化力量,強調應變
①考查考生的學習力量是高考命題的一貫追求,它體現(xiàn)著考試的終極目標和價值取向。重視考生獵取和解讀信息的力量??v觀近幾年來的高考卷,試題的命制采納了大量的新素材,為考生供應新信息,為問題創(chuàng)設新情景,注意考查考生獵取信息,分析解決問題的特色日趨明顯。
②加強運用和調動學問的力量考查。考查考生能否將所獵取的信息與相關的學問建立聯(lián)系,能否精確?????地運用有關學問和信息,去熟悉和說明問題。該項力量在考試中尤其重要,也是考查同學獨立運用學問力量的重要手段。一般來說,運用學問的力量可以分為三個層次,最低表現(xiàn)就是能定性的解釋地理現(xiàn)象和說明地理問題,高一層次的是能把多方面的主干學問聯(lián)系起來說明問題,更高層次是將原有的主干學問和獲得的地理信息相結合加以分析運用。
學校同學高考復習備考方案篇2
專題一:集合、函數(shù)、導數(shù)與不等式。此專題函數(shù)和導數(shù)以及應用導數(shù)學問解決函數(shù)問題是重點,特殊要注意交匯問題的訓練。每年高考中導數(shù)所占的比重都特別大,一般狀況是在客觀題中考查導數(shù)的幾何意義和導數(shù)的計算,屬于簡單題;二是在解答題中進行綜合考查,主要考查用導數(shù)討論函數(shù)的性質,用函數(shù)的單調性證明不等式等,此題具有很高的綜合性,并且與思想方法緊密結合。
專題二:數(shù)列、推理與證明。數(shù)列由舊高考中的壓軸題變成了新高考中的中檔題,主要考查等差等比數(shù)列的通項與求和,與不等式的簡潔綜合問題是近年來的熱門問題。
專題三:三角函數(shù)、平面對量和解三角形。平面對量和三角函數(shù)的圖像與性質、恒等變換是重點。近幾年高考中三角函數(shù)內容的難度和比重有所降低,但仍保留一個選擇題、一個填空題和一個解答題的題量,難度都不大,但是解三角形的內容應用性較強,將解三角形的學問與實際問題結合起來將是今后命題的一個熱點。平面對量具有幾何與代數(shù)形式的“雙重性”,是一個重要的學問交匯點,它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。
專題四:立體幾何。注意幾何體的三視圖、空間點線面的關系及空間角的計算,用空間向量解決點線面的問題是重點。
專題五:解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。近幾年高考中圓錐曲線問題具有兩大特色:一是融“綜合性、開放性、探究性”為一體;二是向量關系的引入、三角變換的滲透和導數(shù)工具的使用。我們在注意基礎的同時,要兼顧直線與圓錐曲線綜合問題的強化訓練,尤其是推理、運算變形力量的訓練。
專題六:概率與統(tǒng)計、算法與復數(shù)。要求具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的力量。高考對算法的考查集中在程序框圖,主要通過數(shù)列求和、求積設計問題。
專題七:系列4選講。包括幾何、極坐標與參數(shù)方程、不等式選講
學校同學高考復習備考方案篇3
一、指導思想
以高三班級組的方案目標,從本屆同學實際動身,以高考物理考試大綱為依據,在夯實基礎學問的前提下,提高同學應用學問的力量,發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀能動性,加強學法指導,加強訓練,爭取在20__年的高考中物理取得較好成果。
二、復習內容及支配
1.第一輪復習內容及教學進度
復習內容:必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復習:(中間穿插訓練)
3月29日——4月10日:選修3-5或選修3-4,
2.其次輪專題復習:建立學問網絡,高考重點、熱點突破,方法、規(guī)律提升。講練結合(20__年4月中旬—5月中旬)
其次輪復習教學進度
第三輪復習綜合訓練、查漏補缺,就是識瞄準高考,查漏補缺,挖掘潛能,把握技巧,重點訓練。(20__年5月中旬—6月初)
三、教學目標與策略
(一)、分析高考試題,把握導向
1、夯實基礎學問,
①重視對學問的記憶和理解。對《考試大綱》規(guī)定的考點,要全面識記,理解、對重點部分深刻理解,
②對學問整合,真正做到融合貫穿。
2、注意物理方法、規(guī)律的理解、應用
(二)、科學嚴密支配,穩(wěn)扎穩(wěn)打
1、把握要領:一是立足課堂,教材課標要吃透。二是狠抓基礎,高考考點要落實。三是精講精練,每日一練講評好。四是突破難點,易錯易混要分清。五是把握解題規(guī)范,提高解題力量。
2、把握學情:同學是學習的主體,全部的支配必需符合同學的實際狀況,本屆文科班同學中考分不高,針對我校同學基礎學問不夠扎實,學問系統(tǒng)性不夠明確,解題技巧欠缺,支配詳細方案、措施及目標。
3、三輪推動:第一輪:基礎學問過關,做到以本為本,狠抓基本概念和基本原理把握,以綱為綱,仔細討論教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的學問爛熟于胸,仔細討論考試大綱,做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎學問落實到位。擬采納總----分----總的思路進行。即先總體構建學問體系,然后對考點進行高密度講解,逐條分析,找到學問聯(lián)系,最終在對學問進行梳理,形成嚴密學問網絡,以學問帶熱點,強化理解。其次輪:專題復習,以突出重點、難點、疑點的解決。強化主干學問,加強學法指導,培育答題技巧。著重培育同學分析問題解決問題力量。第三輪:綜合復習,進行理、化、生綜合訓練,強化應試,指導心理調整。
四、各階段詳細措施:
1、第一階段:(20__年9月初——20__年4月中旬)
目標任務:
夯實基礎,循序漸進。通過本輪復習,使同學對“考試說明”規(guī)定的考查內容,能精確?????、完整的理解和把握,使同學能全面把握考點中的基本學問,達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。
詳細措施:
(1)以教材為準繩,根據課、節(jié)、框復習,注意對基礎學問基本原理,基本概念的鞏固。
(2)每單元配置一套課時作業(yè),每章進行一次單元檢測,并做到仔細督察。準時糾錯。
(3)加強互研、把握信息,立足同學實際,把互研落到實處,在基礎學問上,力爭不留死角。
詳細方法:
(1)讀——細讀教材。
細讀教材能關心熟識教材!
(2)記——熟記學問點。理解學問
(3)練——強化訓練,
2、其次階段(20__年4月中旬——20__年5月中旬)
其次階段復習時間短暫,要突出學問的主干性和體系的建構性,留意思維力量,突出物理方法、物理規(guī)律。
目標任務:學問梳理,深化網絡。
①針對同學第一輪基礎學問把握的狀況,通過專題復習整理,進行查漏補缺,進一步夯實基礎學問。
②指導同學對學問、原理的重新整合,加強學問間的內在聯(lián)系,形成學問網絡。
詳細措施:
(1)按各學科的學問體系及高考特點,確定8個專題,逐一進行學問梳理,進行復習。
(2)就本專題高考復習的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結,即進行學問整合。
(3)就每一個專題,經過互研細心選擇一套綜合檢測題,突出層次性和學問的網絡性及力量的訓練。
詳細方法:
(1)歸納:
在第一輪復習中,我們對個體學問點有了較熟識的記憶。但這僅局限在個點上,沒有形成學問板塊或沒有建立學問體系,很難避開丟三落四毛病。在這輪復習中,我們要緊扣考綱堅決取舍,歸納考點中相像、相近或相關的學問點,構建學問小板塊,繼而構筑學問網絡,從而從整體上把握學問。歸納時一般留意兩大環(huán)節(jié)。或是相關學問歸類或是詳細學問系統(tǒng)歸類,教材的某個學問點在歸納時,一般要遵循:是什么?為什么?怎么辦?挨次完整進行。
(2)聯(lián)系:
這里的聯(lián)系有三層含義:一是指學問點之間的聯(lián)系,二是學科內部的交叉聯(lián)系,三是與實際的聯(lián)系。
(3)提升:
這里說的提升主要是解決問題力量的提升和思維力量提升。詳細地說一是聯(lián)系熱點提升思維力量;二是解決問題的力量的提升主要依托綜合水平較高的練習來進行。
3、第三階段:(20__年5月中旬—20__年6月初)
目標任務:分析時政,提高力量。通過高考模擬試題,以考、講、評、拔、補等形式,查漏補缺,攻克重點、難點、疑點,補救重點,弱點,強化基礎學問,加強題型訓練。
詳細措施:
①精選高考原題進行練習
②加強調研,捕獲高考最新信息,準時傳授同學。
③依據班級組支配,進行仿真“3+X“綜合模擬測試。
詳細方法:
(1)回歸書本
(2)統(tǒng)覽熱點、重點
(3)訓練必要的答題技巧
①提高選擇題正確率。
②計算題解答要規(guī)范簡潔。
③加強選修內容和試驗的復習。
最終留出10天左右的時間用于同學自由復習查漏補缺,進一步強化基礎學問的記憶,整理錯題筆記,加強對學問和力量的鞏固。自由復習時留意加強個別輔導、查漏補缺,針對每個同學詳細狀況進行分類推動。
學校同學高考復習備考方案篇4
復習
整個高三階段保持平和的心態(tài)。一次考試就是對之前的學習效果的檢驗,不要做范進也不要輕易沉淪。不要笑的太早,要做笑到最終的人。留意每個細節(jié),對學問的梳理、對學問盲點的搜尋至關重要。
學問整理
建議有幾個積累本。語文:字詞、作文素材;英語:常用多義詞、詞組、各種錯題;數(shù)學/物理:錯題、難題、典型例題;化學/生物:書本上細小的學問點。
溝通
多與老師溝通。老師高考方面的閱歷就是三年的學習遠不行相比的,不要可怕、不好意思、怕被罵等等。從老師那里可以獵?。盒膽B(tài)上的降壓、學習方法的教導、人生困惑的解答.....當你走完這一年,你會由衷感謝你的老師。
“攀比”
“攀比”就是動力也就是阻力。然而成果只能在肯定程度上打算一個人的價值。目標:找準自己的位置。做最好的自己。不患得患失,過于計較分數(shù)。
備考方法
高三備考就是個時間相對較長的過程,要保持良好的精神狀態(tài)與學習效率。不宜在開頭階段耗費太多精力,開夜車之類尤不行取。然后就是效率,這就是相對而言的,因人而異,達到最佳狀態(tài)就行。
題海戰(zhàn)術
高考要求的應試技巧,需要通過題海得到。沒有肯定量的訓練,無法達到嫻熟程度,也無法真正把握高考的答題技巧。但另一方面仍舊有缺陷.....總結比做題更重要!
關于各科平衡
經受了新起點、第一次六校聯(lián)考,已經更清楚地了解高考題型的特點。要獲得高分,每一門都不能偏廢。分數(shù)密度最大的理綜萬萬不行大意。了解各科的特點才能對癥下藥。特殊提一下:語文、英語比較弱的同學應當多練多做,把握答題技巧,找到答題感覺。
關于答題
合理安排時間。提前做完肯定要仔細檢查,最好不要鋪張在考場上的時間。在找到適合自己的答題節(jié)奏后盡量保持,不要輕易轉變。
關于穩(wěn)定
穩(wěn)定壓倒一切。高考六成以上就是基礎題,不要一味攻難題。細心就是高考勝利的必要條件,否則再聰慧也不會拿到高分。
關于各科
語文:多積累作文素材,找到詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言運用的答題程式,摸清選擇題出題方向。
數(shù)學:弄清概念,做好前110分,花大力氣鉆難題、總結后面兩個大題的解題方法。
英語:一個詞----多練。尤其就是聽力、完型、閱讀。
物理:理綜獲得高分的關鍵。牢記基本學問點,攻克壓軸題。
化學:理綜抓分的最好機會。積累細小的學問點,學會總結。
生物:答題方式至關重要,要踩到得分點。另外,生物臨時不就是一門嚴謹?shù)目茖W,高中只要求了解一般狀況,不要鉆牛角尖。
學校同學高考復習備考方案篇5
為達到高考的預期目標,合理的支配復習時段,方案如下:
一、指導思想
高考是以筆頭測試為主導,檢測同學的學問技能水平。根據考綱,力量的考查分成以下幾種:
考查同學運用綜合基礎學問解決系列問題的力量,
運用圖表解決問題的力量,理論聯(lián)系實際的力量,
對自然科學現(xiàn)象的解釋、驗證力量以及初步的制造力量。鑒于此,我們在第一輪復習應確立以下指導思想:
(1)處理好高中生物教材對學問點的說明,即處理好現(xiàn)行的課標教材,老師參考其他非人教版教材;揭示學問、學問結構、學問結構擴展應用3個層次學問的內涵及內在規(guī)律聯(lián)系,形成立體學問結構,學以致用。
(2)把基礎學問教學與力量進展融為一體,注意筆頭表達;即把導、學、講、練融為一體,進展同學力量。
(3)把技能培育和表達技能培育融為一體,優(yōu)化理論課與試驗課的教學。
(4)把進展同學的基本力量與培育同學的初步制造力量融為一體。
(5)引導同學運用所學學問,評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產實踐中的相關問題。
(6)注意心理引導,克服困難,爭取成功。
(7)仔細學習不同地區(qū)、不同學科的先進復習方式、方法,提高復習效率。
二、復習支配:
本屆物生班在高二下學期期末時已經將必修一的一輪復習結束,本學期的復習從必修二開頭,一輪復習結束后進行選修一的教學。詳細準備是依據授新課時的速度、同學把握程度以及備考重要性等狀況,有所側重地進行第一輪復習。同時穿插綜合考試訓練,讓同學提前熟識高考題型和建立整體印象,從而有針對復習。我們選用的一輪復習資料為《高考總復習》,詳細復習方案為:
第一輪復習——章節(jié)復習,根據教材的章節(jié)體系依次梳理各學問點,通過統(tǒng)一測試找到同學學問的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復習中一般不進行跨章節(jié)復習,但針對有聯(lián)系的學問點可以進行局部學問點的整合。如在復習減數(shù)分裂時,可與有絲分裂進行比較學習。就染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化、染色體行為特征、兩種細胞分裂圖形推斷加以重點講解。而在復習減數(shù)分裂時將側重精、卵子形成過程不同點的比較、與遺傳學三大定律內在聯(lián)系等方面。這樣支配有利于同學對各學問點的理解,削減復習過程中的重復性。一輪復習的目標是全面有效地解決好基礎學問和復習任務。注意學問的基礎性,加強對基礎學問的把握和基本技能的提高;注意學問的系統(tǒng)性、整體性,抓好學問點的全面復習總結,整體把握學問脈絡并嫻熟地利用學科學問解決簡潔的綜合題目。
其次輪復習——專題復習。以獨立專題的復習、學問的加深加寬為主,適當兼顧學問的綜合,把有內在聯(lián)系的不同學問內容進行綜合整理,自主構建學問網絡;強化綜合科目的訓練,加強對思維方法、解題規(guī)律、解題技巧等方面的總結和指導,全面提高綜合素養(yǎng)和應試力量。在每個專題復習中,選擇歷年高考題中綜合性強、易答錯的試題,集中分析評講,針對同學答題不規(guī)范的問題,組織同學分析、解答高考題。依據高考題所給的標準答案,同學分析自己答案與標準答案之間差異,自己漏答、錯答的緣由。師生共同評價高考題答案的精確?????性、規(guī)范性。通過有目的的訓練、分析逐步提高同學的答題得分力量。
第三輪復習——綜合訓練與查漏補缺。討論和領悟各地名校模擬試題的新思路與新趨向,在模擬考試中提升應試的閱歷,查漏補缺。精選重組題目綜合模擬,培育自己的實戰(zhàn)力量;關注生物學科思維的進展。錯題回顧,回歸課本,進行自主查漏補缺;重視對解題方法技巧的培育,提高自己規(guī)范作答的水平。
三、生物學科復習方案
1.加強討論,瞄準高考改革的方向
仔細討論教學大綱新課標、教材、高考考試說明、近三年來生物高考試題試卷及評價報告。吃透《考試說明》和近幾年高考試題的命題意圖,抓住一輪復習的重點和難點,瞄準高考考核的方向。
2.注意基礎,夯實學科學問的基石
一輪復習必需立足課本,適當拓展。做到:放慢速度,降低難度;先打基礎,再趕進度。復習內容要細而全,依據大綱的要求,實行地毯式、拉網式清理,掩蓋全部學問點。要讓同學學會總結,構建學問網絡。
3.強化聯(lián)系,構建學科學問的網絡
即深刻理解每個概念的內涵、外延和形成過程;精確?????把握有關結構、功能、生理過程的適用范圍;嫻熟把握有關試驗的基本技能、基本方法;構建完善學科學問體系和學問結構。
4.重視評講,提升應試力量
重點是抓好以下三種力量的培育:
①審題力量。一是造成審題錯誤的緣由:讀題馬虎大意,思維定勢的影響,內部語言傳遞過程中的過分跳動。二是培育審題力量的途徑:自己審題,然后進行必要的指導和點撥。三是審題中應特殊留意的幾個問題:關鍵詞語的理解和把握,隱含條件的挖掘,干擾因素的排解。
②分析綜合力量。主要學會各種生物題型的解題技巧,解題方法。
③表述力量。用精確?????的生物學語言表述答案。
4通過模擬訓練,達到卷面整齊,不亂涂抹,爭取在非智力因素上提高同學的得分率。
附表:上學期一輪復習方案表
學校同學高考復習備考方案篇6
一、指導思想
高三地理復習必需以提高同學高考應試力量為目標,以考試大綱、考試說明為依據,聯(lián)系我校同學的實際狀況,在老師的指導下充分發(fā)揮同學的主觀能動性,發(fā)揮同學潛能,調動同學學習樂觀性,夯實基礎,通過綜合訓練,培育同學應用學問的力量,努力提高同學的綜合素養(yǎng)和解題技巧,以適應新課改后的高考形式和要求。
二、學科復習目標
主要目標:夯實基礎,重視力量;圖文轉換,提取信息;注意整合,突出人文;聯(lián)系實際,敏捷運用。
詳細目標:
1、閱歷課程標準、把握考綱規(guī)定的基本學問,通過歸納、總結、內化,把握教材學問主干,形成雙基的系統(tǒng)化、網絡化。
2、能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖,培育同學嫻熟應用地圖的力量。
3、訓練答題的規(guī)范化、高效化,能形成肯定的解題思路,把握基本的解題方法。重視糾錯,在失敗中積累閱歷,使學問活化。
4、加強地理學問解決生活實例的培育,做到學以致用。
5、培育同學的應試力量。
三、復習進度支配
1、第一輪復習(__年8月-__年2月底)
教學內容:世界地理部分(高二下學期已完成)、中國地理部分(__年6-8月)、選修1-3(__、8、29—9、17)、必修1(__、9、18-__、12、3)、必修2(__年12、4-__、12、31)、必修3(__年1-2月)。教學進度見附表。
2、其次輪復習(__年3-4月)--專題整合、強化主干、構建體系、提升力量、突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、掌握深度。
3、第三輪復習(__年5月)--套題訓練、熱身訓練、查漏補缺、關注熱點、留心細節(jié)、多思多問、調整狀態(tài)。
4、第四輪復習(__年5月25—6月5日)回歸課本,通過系統(tǒng)的閱讀教材,查漏補缺,完善學問體系。做好考前提示,引起重視,讓同學以良好的狀態(tài)進入考場。
四、詳細措施:
1、仔細分析學情,精確?????把握試驗班、平行班同學學情,進行有針對性的教學,在教學難度、深度、作業(yè)布置上應有所區(qū)分,分類推動。
2、堅持備課組活動,教研活動重在考點分析,確定教學重點,討論教法學法,優(yōu)化教學方案,細心設計作業(yè),做到備課組在備課,上課,作業(yè)布置上的統(tǒng)一。
3、鉆研考綱和教材,對教材內容進行歸納總結。著眼教材,建立網絡,進行全面系統(tǒng)地復習。
a、分析考綱,把握考綱變化。b、全面了解教材,把握重點。
c、突出主干,落實基礎。d、注意總結,學問系統(tǒng)化。
4、討論歷年高考試題,每位老師都要對近幾年高考試題特殊是課改區(qū)的考題進行討論,要將高考題做全,做透、做通。要留意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。
5、教學質量擺第一:
1)、備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課,要在把握高考方向的基礎上備課,要在全面了解同學的基礎上備課,要在充分熟悉自己的基礎上備課。
2)、上課:在仔細備課的基礎上上好每一堂課,上課要留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學的效率。要時刻關注同學的成長,因材施教,補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對同學的學法指導。
3)、課后反思:仔細總結每堂課的得失,養(yǎng)成每課一反思的習慣,并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆。在反思中求進步。
6、完善聽課制度,取長補短,共同提高。
7、精選、精練、精評進入高三,練習越來越多了。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,把握最多的學問,往往成了成敗的關鍵。
首先,老師對試題要細心選擇。所以老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學會自己命題。然后,老師將自己細心選擇的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習,有的可以做例題,有的適合做考試試題。而且要留意時間上的支配,要做到短、頻、快。題不在多,關鍵要精。試題講解要準時,要講透,要注意解題方法,解題思路的培育,還要強調答題的規(guī)范化,用詞的專業(yè)化。
8、課外輔導要敏捷。多種方式,多種時間,多種場合。不同的同學不同的輔導。關注學習困難同學,重視補缺補差,重點班有盼望的地理單科偏差的同學要個別輔導,對重點、一般班同學要分層指導,提高班級整體水平。
五、復習內容與方法
(一)一輪復習目標:注意基礎學問的梳理和鞏固,學科基礎力量過關
1、要求:
(1)確定復習范圍,夯實基礎不遺漏,掃清學問結構中理解上的障礙,對地理學問都進行梳理和歸納,使之系統(tǒng)化;
(2)分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;
(3)實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的),提升應用力量;
(4)全面閱讀教材,把握敏捷運用地理原理的力量。
2、復習建議:
(1)依據不同的內容,選擇不同的方法
a、自然地理:偏重原理、規(guī)律的運用,聯(lián)系實際分析解決問題。讓同學理解概念、把握技巧,熟記規(guī)律原理的內容,并體驗其形成過程。
基本過程:理清概念---把握法則—熟記基本原理---變式訓練(先做后講或老師示范同學嘗試---同學介紹思路---老師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練),這塊教學內容較難,教學時應由易至難遞進,不能在難度上一步到位。
b、人文地理:偏重觀點、方法的運用,結合實際進行評價與反思。熟記某一內容的要素,注意思維的建模,嘗試依據實例進行綜合(多維)分析,注意回答問題的基本方式方法。
c、區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位,強調區(qū)域特征的概括,區(qū)域內各要素的內在聯(lián)系,區(qū)域整治的進展方向。
(2)注意同學的基礎學問和基本技能的過關訓練。上課時要明確同學把握內容,依據同學的實際狀況設置訓練目標,不能老師一廂情愿,高估教學實際效果,要腳踏實地,一步一個腳印,循序漸進。基本學問要落實,基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培育做到微小處人人過關。
(3)建議每節(jié)課40分鐘分二階段,第一階段5分鐘,主要檢查某一區(qū)域地理的復習狀況,其次階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區(qū)域地理的復習特殊是空間定位問題,需要一個比較長的復習周期。老師應建立一個復習的模板,分解整個區(qū)域地理的學問塊,通過模板的形式,讓同學每天對局部區(qū)域進行空間定位,地理特征概括,上課5分鐘著重于檢測訂正。
(4)建立聯(lián)系線索,為二輪復習提升力量作鋪墊。
例如:空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關系聯(lián)系等。
(二)二輪復習目標:注意學問的敏捷運用和力量提高,實現(xiàn)綜合力量突破
1、要求:以主干學問為載體,以專題為基礎,以區(qū)域為平臺,通過加強學問之間的縱橫聯(lián)系,全面提高學科思維力量。要明確重點、難點。深刻理解每一個學問結構及其學問點中的重點,突破難點,把握學問結構內部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練,提升應戰(zhàn)力量。
2、復習建議
(1)自然地理原理的圖式化:自然地理的許多原理,其實都蘊涵在某些圖式中,而圖就在課本上;
(2)人文地理思維的模式化;
(3)熱點區(qū)域聯(lián)系的自然化:不盲目追趕熱點;多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征。
(4)重點、難點的專題復習之專題劃分,建議以四大系統(tǒng)為基礎,摻入題型(尤其是解答題)專題:
①地理運動系統(tǒng)。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地表物質的運動、地理事物的時空變化。
②人地關系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域進展問題。
③區(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。
④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。
⑤題型專題。地球地圖;自然地理;人文地理;區(qū)域可持續(xù);區(qū)域地理,共五個方面。
(5)在總結一輪復習效果檢測的基礎上,有針對性的進行專題復習。
(三)三輪復習目標:主要是提高應試力量
1、要求:注意查漏補缺和解題技巧的培育。做到:精選練題,回歸課本,強化個別輔導。
2、復習建議
(1)抓主干學問,綱舉目張。如:自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通。人文地理要“精”,用最簡潔的話記住要點。
(2)重地圖,抓地理核心。地圖是地理獨有的學問載體,地理學問、原理、規(guī)律,以及考核形式都集于地圖一身,把握了圖就把握了地理脈絡。復習可從地圖入手,把地理分布、原理規(guī)律都落實在地圖上。
(3)重原理,講解題思路。仔細理解地理重要的原理、規(guī)律。答題時不能就事論事,關鍵是把握解題思路。如:分析區(qū)位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手;闡述河流的水文特征,包括水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等。
(4)辨析概念,做到所問所答。在最終階段應有意識地將一些近似的概念進行比較,直正弄懂其內涵和外延,在考試時才不會所答非所問。如:地形、地勢、地貌、地質作用、地殼運動、地質構造之間的聯(lián)系及差異。
(5)訓練解題力量。對解題力量和技巧進行訓練。對題目要做到“一題三吃”,即命題意圖、解題思路、糾錯分析補救,重視答題語言的組織和表述。
學校同學高考復習備考方案篇7
本學期是高中三年的最終一個學期,高三地理備課組在班級組領導下,仔細制定備考方案,落實各項備考措施,改進備考方法,有方案、有步驟推動備考工作,全組老師團結協(xié)作、親密協(xié)作,扎實有效地開展備考復習,爭取能獲得較好成效。
一、指導思想
以科學的教育理論為指導,以學校教學方案為依據,針對本屆學情,制訂本方案。
二、本期工作重點:
1、仔細學習和領悟考綱,扎實開展考綱討論活動,優(yōu)化教學方式提高二輪復習效果。
2、每周仔細組織集體備課,提高課堂教學質量,實現(xiàn)優(yōu)質完成學校的任務。
3、加強練習的批閱和評講,提高同學解題力量。
三、二輪復習進度支配
本期共14周左右的正常行課時間,但二輪復習的時間比較緊,只有一個月多的復習時間,按要求在四月低或五月六日前完成二輪復習,內容多,任務緊。詳細教學進度方案如下:
起止日期教學內容支配
14月1日----4月7日專題一:地圖
專題二:等值線
專題三:宇宙環(huán)境
2、4月8日--4月15日專題四:大氣環(huán)境
專題五:陸地和海洋
專題六:自然資源和自然災難
3、4月16日-----4月23日專題七:人類的生產活動與地理環(huán)境
專題八:人類的居住地——聚落
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