統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《麻雀》優(yōu)質(zhì)課件

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麻

雀第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解課文大意。2.了解屠格涅夫。3.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。課文大意

本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，熱情地歌頌了“母愛(ài)”的強(qiáng)大力量，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情。作者簡(jiǎn)介

生平簡(jiǎn)介：屠格涅夫(1818—1883)，俄國(guó)杰出的作家。從1847年起為《現(xiàn)代人》雜志撰稿，出于自由主義和人道主義的立場(chǎng)反對(duì)農(nóng)奴制。1883年病逝于法國(guó)巴黎。

文學(xué)成就：屠格涅夫是19世紀(jì)俄國(guó)享有世界聲譽(yù)的“現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師”，他為俄羅斯語(yǔ)言的規(guī)范化作出了重要貢獻(xiàn)。

主要作品：隨筆集《獵人筆記》，敘事詩(shī)《地主》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》《貴族之家》等。會(huì)認(rèn)字嗅到呆呆地?zé)o可奈何巢里牙齒身軀

掩護(hù)

幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣

拯救嘶啞渾身發(fā)抖xiùnàipángzhěngsīyǎ聞，用鼻子辨別氣味。會(huì)意字：“口”表示通道，“臭”表示氣味，表示通過(guò)嗅覺(jué)的通道聞到氣味。本義是用鼻子辨別氣味。嗅我會(huì)認(rèn)大(指形體或數(shù)量)。形聲字：“廣”表示房屋，“龍”表示這是龍居住的地方，更顯出房屋的高大?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中“龐”用來(lái)說(shuō)明一座建筑物的高大。龐我會(huì)認(rèn)嘶啞，聲音沙啞，不清脆，不響亮。本課指老麻雀面對(duì)龐大的獵狗，雖然緊張恐懼，但為救小麻雀，用盡全身力量，拼命呼喊，想拯救自己的孩子。形旁“口”表示是口中發(fā)出的聲音，聲旁“斯”“亞”表示讀音分別為“si”“ya”。我會(huì)認(rèn)口斯嘶口亞啞多音字悄qiāoqiǎo小院靜悄(qiāo)悄(qiāo)，悄(qiǎo)然淚水拋。說(shuō)完悄(qiāo)悄(qiāo)話，悄(qiǎo)聲拿起包。靜悄悄悄然無(wú)聲易讀錯(cuò)“拯、巢、齒”是翹舌音；“嘶”是平舌音；“拯、龐、量、愣”是后鼻音。會(huì)寫字嗅呆奈巢齒軀掩護(hù)幼搏龐量愣結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫：左右幼幺左邊是“幺”，不是“纟”。書(shū)寫指導(dǎo)易錯(cuò)軀齒下部的筆順是由內(nèi)而外的。第七筆撇不要寫出頭。詞語(yǔ)聽(tīng)寫無(wú)可奈何牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗

龐大力量打獵猛烈拍打嘴角分明絕望尖叫安然強(qiáng)大嗅覺(jué)呆立巢穴愣頭愣腦近義詞猛烈—強(qiáng)烈掩護(hù)—保護(hù)搖撼—搖晃拯救—挽救鋒利—銳利嘶啞—沙啞反義詞緊張—放松危險(xiǎn)—安全龐大—渺小強(qiáng)大—弱小[搖撼]搖動(dòng)(樹(shù)木、建筑物等)。[無(wú)可奈何]奈何：怎么，怎么辦。沒(méi)有辦法。[鋒利](工具、武器等)頭尖或刃薄，容易刺人或切入物體。[挓挲](手、頭發(fā)、樹(shù)枝等)張開(kāi)；伸開(kāi)。本課指羽毛散亂地豎起。[拯救]救。[龐大](形體、組織或數(shù)量等)很大(多含過(guò)大或大而無(wú)當(dāng)?shù)囊馑?。[安然]平靜；安定。理解詞語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容怎樣把一件事情寫清楚。第二階：閱讀理解怎樣把一件事情寫清楚？起因：獵狗要攻擊小麻雀經(jīng)過(guò)：老麻雀奮不顧身救幼兒結(jié)果：獵狗被老麻雀嚇退交代清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。怎樣把一件事情寫清楚？交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物開(kāi)篇交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要人物，寫“我”打獵回來(lái)，獵狗跑在“我”前面。時(shí)間地點(diǎn)人物

我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。怎樣把一件事情寫清楚？環(huán)境描寫指出了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，為后文小麻雀從樹(shù)上掉下來(lái)埋下伏筆。交代故事起因：獵狗發(fā)現(xiàn)了小麻雀。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。怎樣把一件事情寫清楚？神態(tài)描寫動(dòng)作描寫外貌描寫想到的把看到的、想到的寫清楚小麻雀的無(wú)助、害怕，以及小麻雀的稚嫩、幼小，無(wú)力自救。看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。怎樣把一件事情寫清楚？1.故事的起因2.把看到的寫清楚獵狗想吃小麻雀動(dòng)作描寫，獵狗即將傷害小麻雀，小麻雀處境非常危險(xiǎn)。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。怎樣把一件事情寫清楚？比喻說(shuō)明老麻雀對(duì)嚇退獵狗并沒(méi)有把握，但想拼死一搏。表現(xiàn)出了老麻雀的勇敢和果斷。1.故事的經(jīng)過(guò)2.把看到的、聽(tīng)到的寫清楚老麻雀拯救小麻雀像一塊石頭、挓挲絕望地尖叫著

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。怎樣把一件事情寫清楚？1.故事的經(jīng)過(guò)2.把想到的寫清楚母愛(ài)的力量使老麻雀奮不顧身地救幼兒用身軀掩護(hù)小麻雀從麻雀的角度猜想獵狗是個(gè)龐大的怪物老麻雀用自己的身軀掩護(hù)護(hù)著小麻雀……在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。怎樣把一件事情寫清楚？1.故事的結(jié)果2.把看到的、想到的寫清楚獵狗被老麻雀嚇退獵狗愣住了、慢慢后退揣摩獵狗的想法：沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

感受了母愛(ài)的偉大力量之后，你最想對(duì)老麻雀說(shuō)些什么？老麻雀，你義無(wú)反顧地從樹(shù)上飛下來(lái)，準(zhǔn)備和獵狗展開(kāi)殊死搏斗。你愛(ài)孩子勝過(guò)了愛(ài)自己，這份愛(ài)真是太無(wú)私，太偉大了！我很佩服你！麻雀獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀強(qiáng)大的力量偉大的母愛(ài)結(jié)構(gòu)圖示獵狗想傷小麻雀老麻雀舍身保護(hù)獵狗老麻雀獵狗慢慢向后退走近嗅嗅張嘴露齒欲傷被阻愣住后退猛地落地身體掩護(hù)聲音嘶啞準(zhǔn)備搏斗學(xué)習(xí)內(nèi)容怎樣把一件事情寫清楚？第三階：方法學(xué)用按事情發(fā)展的順序?qū)懯?，就是按事情的起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果的順序把事情寫清楚。大致可以分為三個(gè)步驟：

1.事情的發(fā)生，即什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么原因、開(kāi)始時(shí)的狀況等。

2.事情的發(fā)展，即后來(lái)怎樣，再后來(lái)怎樣，有什么變化，有什么轉(zhuǎn)折，怎樣走向高潮等。

3.事情的結(jié)果，即成功或失敗，經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，受到了什么啟發(fā)或懂得了什么道理等。怎樣把一件事情寫清楚？事情發(fā)展的順序按事情發(fā)展的順序?qū)懯率虑榈谋尘埃瑫r(shí)間、地點(diǎn)、人物事情的起因事情的發(fā)展事情的結(jié)果《麻雀》的主要內(nèi)容打獵回來(lái),林蔭路上,獵狗、我、小麻雀、老麻雀。獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀，要攻擊小麻雀。老麻雀因母愛(ài)的力量，奮不顧身拯救小麻雀。獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮，小麻雀得救了。怎樣把一件事情寫清楚？學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)詞語(yǔ)檢測(cè)。(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1朗讀指導(dǎo)：本文字里行間滲透著強(qiáng)烈的感情，要細(xì)細(xì)品讀，體會(huì)角色的特點(diǎn)。朗讀描寫小麻雀的句子時(shí)，可重讀“呆呆地”“無(wú)可奈何”“嘴角嫩黃”等詞語(yǔ)，以便體現(xiàn)小麻雀的無(wú)助和稚嫩。朗讀描寫獵狗兇猛的句子時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)，表現(xiàn)出情況的緊迫。朗讀描寫老麻雀保護(hù)小麻雀的句子時(shí)，要加快節(jié)奏，體現(xiàn)出老麻雀著急、緊張、恐懼的心情。朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。課后習(xí)題1參考答案本文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀不受傷害的故事。

起因：獵狗想要攻擊小麻雀。

經(jīng)過(guò)：老麻雀奮不顧身地拯救幼兒。

結(jié)果：獵狗被老麻雀的勇氣震懾而退縮。課后習(xí)題2老麻雀的無(wú)畏獵狗的攻擊與退縮課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。

作者把看到的—抓住動(dòng)作和姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮，聽(tīng)到的—通過(guò)嘶啞的聲音傳遞老麻雀的憤怒與吶喊，想到的—揣摩獵狗和老麻雀當(dāng)時(shí)的想法與感受都寫下來(lái)，清楚地展現(xiàn)了老麻雀在獵狗面前奮不顧身地拯救自己的幼兒的全過(guò)程。課后習(xí)題2課后習(xí)題2作者看到的：老麻雀的無(wú)畏(1)突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。(2)老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。課后習(xí)題2作者看到的：獵狗的攻擊與退縮(1)獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。(2)獵狗愣住了……慢慢地，慢慢地向后退。課后習(xí)題2作者聽(tīng)到的：(1)它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。(2)可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。作者想到的：(1)在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。(2)它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣。

隨堂檢測(cè)1.看拼音，寫詞語(yǔ)。xiùjuéwúnàifādāiniǎocháoyǎnhù(

)(

)(

)(

)(

)嗅覺(jué)發(fā)呆無(wú)奈鳥(niǎo)巢掩護(hù)

隨堂檢測(cè)2.選詞填空。龐大巨大強(qiáng)大(1)無(wú)論身在何處，我們都要牢記，我們擁有一個(gè)無(wú)比(

)的祖國(guó)。(2)在老麻雀面前，獵狗是一個(gè)(

)的怪物。(3)幾年來(lái)，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了(

)的變化。龐大巨大強(qiáng)大

隨堂檢測(cè)3.“一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)”中的“一種強(qiáng)大的力量”

指的是什么？在正確選項(xiàng)后面的括號(hào)里打“√”。(1)風(fēng)猛烈搖撼白樺樹(shù)的力量。(

)(2)母愛(ài)。(

)(3)老麻雀像一塊石頭似的落下來(lái)的沖力。(

)√第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容1.歌頌父母之愛(ài)的詞語(yǔ)。2.歌頌父母之愛(ài)的名言。課外拓展拓展一歌頌父母之愛(ài)的詞語(yǔ)孟母三遷寸草春暉畫荻和丸咽苦吞甘舐?tīng)偾樯顢噼虛襦徴n外拓展拓展二歌頌父母之愛(ài)的名言1.母愛(ài)是一種巨大的火焰?！猍法]羅曼·羅蘭2.顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極！——《詩(shī)經(jīng)》3.慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在那里，怎能不甜？——[法]雨果16

麻

雀屠格涅夫(1818～1883)，俄國(guó)杰出的作家。他在巴黎舉行的“國(guó)際文學(xué)大會(huì)”，被選為副主席(主席為維克多·雨果)。他與列夫·托爾斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人們稱為俄國(guó)文學(xué)的三巨頭。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》《貴族之家》《前夜》《父與子》《處女地》，中篇小說(shuō)《阿霞》《初戀》等。1847～1852年陸續(xù)寫成的《獵人筆記》是其成名作，主要表現(xiàn)農(nóng)奴制下農(nóng)民和地主的關(guān)系。作者簡(jiǎn)介麻雀麻雀(1)默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并在不理解的詞句旁邊做好標(biāo)注。(2)標(biāo)上自然段的序號(hào)。(3)想一想：①課文出現(xiàn)了哪幾個(gè)角色？主人公是誰(shuí)？②這些角色之間發(fā)生了一件什么事？這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎么樣的？③按“起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果”將課文分為三部分。自讀要求說(shuō)一說(shuō)課文出現(xiàn)的角色有：作者、獵狗、小麻雀和老麻雀。主人公是老麻雀。課文出現(xiàn)了哪幾個(gè)角色？主人公是誰(shuí)？一只小麻雀從巢里掉到了地上，被“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了，獵狗想傷害小麻雀，老麻雀不顧自己的安危從樹(shù)上飛下來(lái)奮不顧身地保護(hù)小麻雀，獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了，后來(lái)“我”喚回了獵狗，小麻雀得救了。按事情發(fā)展的順序?qū)懙恼f(shuō)一說(shuō)第一部分：起因(1～3自然段)，“我”的獵狗發(fā)現(xiàn)了一只從樹(shù)上掉落

下來(lái)的小麻雀。第二部分：經(jīng)過(guò)(4～5自然段)，獵狗想傷害小麻雀，老麻雀奮不顧身

地用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒。第三部分：結(jié)果(6～7自然段)，獵狗被老麻雀的勇敢震撼了，竟然慢

慢后退，“我”急忙帶著獵狗走開(kāi)了。按“起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果”將課文分為三部分。說(shuō)一說(shuō)我能正確朗讀第1～3自然段。嗅到呆呆無(wú)可奈何鳥(niǎo)巢讀一讀嗅到你能做做“嗅”的動(dòng)作嗎？牙齒身軀掩護(hù)拯救幼兒嘶啞

搏斗

龐大力量愣住我能正確朗讀第4～5自然段。讀一讀“龐大”的反義詞是什么？“拯救”的近義詞是什么？拯救龐大看一看：仔細(xì)觀察寫字表中的生字，觀察這幾個(gè)字有什么特點(diǎn)，將容

易寫錯(cuò)的筆畫圈出來(lái)，并給同桌講一講圈畫的理由。想一想：怎樣才能寫好圈畫的筆畫呢？和同桌商量一下。練一練：針對(duì)自己圈畫的書(shū)寫難點(diǎn)做書(shū)空練習(xí)。書(shū)寫提示寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫16

麻

雀讀一讀打獵猛烈無(wú)可奈何拍打嘴角分明牙齒絕望尖叫身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大安然強(qiáng)大力量課文圍繞麻雀寫了一件什么事？這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的？麻雀想一想(1)默讀這兩個(gè)自然段，聯(lián)系生活實(shí)際，記錄自己讀后的感受。(2)想一想自己你能提出哪些問(wèn)題，寫在相應(yīng)的詞句旁邊。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。說(shuō)一說(shuō)

2.老麻雀的勇氣是什么？獵狗為什么沒(méi)有想到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣？

3.獵狗為什么慢慢地，慢慢地向后退？

4.“我”為什么急忙喚回“我”的獵狗，帶著它走開(kāi)了？1.獵狗為什么愣住了？自讀要求1.請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題自由品讀課文，邊讀邊想，邊讀邊

畫，可以在相應(yīng)的地方簡(jiǎn)單寫寫自己的感受。想好的同學(xué)可

以先和同桌說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自問(wèn)自答。3.同桌、小組內(nèi)互問(wèn)互答，合作交流。想一想從這小小的動(dòng)作中，你仿佛看到了一只怎樣的麻雀？說(shuō)一說(shuō)獵狗為什么愣住了？突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。說(shuō)一說(shuō)獵狗為什么愣住了？突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。保護(hù)小麻雀的勇敢，讓龐大的獵狗震驚，來(lái)，讀出你們對(duì)老麻雀的敬佩之情。保護(hù)小麻雀的堅(jiān)定，讓龐大的獵狗愣住，來(lái)，讀出你們對(duì)老麻雀的欽佩之意。它張開(kāi)了全身的羽毛，絕望地尖叫著，它為何會(huì)絕望？獵狗為什么愣住了？它起全身的羽毛，地尖叫著。挓挲絕望說(shuō)一說(shuō)假如老麻雀會(huì)說(shuō)話，它“尖叫”“發(fā)出嘶啞的聲音”時(shí)會(huì)喊些什么話呢？老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。說(shuō)一說(shuō)透過(guò)老麻雀的外在表現(xiàn)，我們似乎可以觸摸到它那顆拼死救子的內(nèi)心：當(dāng)它一發(fā)現(xiàn)獵狗靠近小麻雀了，要咬小麻雀時(shí)，它內(nèi)心想

。當(dāng)它感受到獵狗是個(gè)龐大的怪物時(shí)，心里又想

。

從“嘴角嫩黃”“頭上長(zhǎng)著絨毛”可以看出這是一只怎樣的小麻雀？從“呆呆地”和“無(wú)可奈何”這兩個(gè)詞語(yǔ)中，你能體會(huì)到小麻雀此時(shí)有著怎樣的感受？我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀站在