版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
9.1二次根式和它的性質(zhì)(1)乙甲7.1二次根式及其性質(zhì)交流與發(fā)現(xiàn)山青林場有甲、乙兩塊正方形苗圃.已知甲苗圃的面積為S平方米.(1)如果乙苗圃的面積比甲苗圃大25平方米,乙苗圃的邊長是多少?(2)如果乙苗圃的面積為甲苗圃的2倍,乙苗圃的邊長是多少?(3)如果乙苗圃的面積與甲苗圃的面積之比是1:p,乙苗圃的邊長是多少?25+S米.米.S2米.ps(4)你發(fā)現(xiàn)上面各題的答案有什么共同特點?與學(xué)過的算術(shù)平方根等相比有什么共同點?與同學(xué)交流. 9231,S,12-x例2
x取什么實數(shù)時,二次根式 有意義?12-x解:有題意可得2x-1≥0.
例題講解21x≥例1.判斷下列各式是否是二次根式.144-220m+ab2+a21621b-、、、、、.21x≥∴∴當(dāng)時,二次根式有意義。a取什么實數(shù)時,下列各式有意義?)1(x+1)4(x2+1-1)3(x+1X≥-1x為任意實數(shù)X>-11)3(x+1X<-1解:∵(x+2)2+=0∴x+2=0,y=0∴x=-2。y=0例3:已知(x+2)2+=0,求x和y的值。例題講解例4
計算:;)15)(1(2;)83.0)(2(2-)2-3)(3(21.計算:;)12)(1(2;)54)(2(2;)6.3)(3(2-)1)(4(2+x212803.6x2+1
2.若+=0,求a、b的值。課堂小結(jié)②a都是非負(fù)數(shù).
1.形如(a≥0)的式子叫做二次根式.a(chǎn)①都是形如
的式子,a其中a為整式或分式,a叫做被開方式.特點:);0(0aa≥≥的算術(shù)平方根表示2.因為)0(,所以aaa≥);0()(2≥=aaa拓展延伸2.已知,求的值.
1.
已知有意義,那A(a,)在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 愛心流水燈課程設(shè)計
- 網(wǎng)球初學(xué)者教學(xué)課程設(shè)計
- 預(yù)見2025:中國行業(yè)趨勢報告-羅蘭貝格-202501
- 汽車行業(yè)品牌推廣咨詢
- 紡織服裝行業(yè)業(yè)務(wù)代表工作報告
- 教育行業(yè)人才選拔經(jīng)驗交流
- 2024年秋季小學(xué)開學(xué)典禮方案
- 2024年美發(fā)店管理制度
- 分布式電力供應(yīng)合同(2篇)
- 2024年臘八節(jié)的賀詞
- 呼吸內(nèi)科臨床診療指南及操作規(guī)范
- 學(xué)生管理教育課件
- 物業(yè)經(jīng)理轉(zhuǎn)正述職
- 貿(mào)易崗位招聘面試題及回答建議(某大型國企)2025年
- 世界職業(yè)院校技能大賽高職組“關(guān)務(wù)實務(wù)組”賽項參考試題及答案
- 高中歷史教師資格考試面試試題及解答參考(2024年)
- 北師大版(2024新版)生物七年級上冊期末考點復(fù)習(xí)提綱
- 期末 試題 -2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊 (含答案)
- 2024年理論中心組學(xué)習(xí)心得體會模版(2篇)
- 浙江省杭州市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷(含答案)
- 環(huán)保行業(yè)工業(yè)廢氣污染防治技術(shù)路線方案
評論
0/150
提交評論