大班美術(shù)教案5篇

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大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形，并拼貼成各種物體。

2、培育幼兒仔細細致的學(xué)習(xí)立場及良好的作畫習(xí)慣。

3、進展幼兒的想象力和形象思維技能。

活動預(yù)備

1、復(fù)習(xí)對圓形的認識。

2、學(xué)習(xí)剪圓形。

3、各種不同顏色、大小的圓形紙片假設(shè)干。

4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙假設(shè)干。

活動過程

1、鼓舞幼兒積極思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

(1)老師出示圓形紙片。

“小伙伴，看這是一張什么外形的紙?”

(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”

幼兒集體操作。

老師幼兒請一名上來邊折邊說。

老師小結(jié)：

“對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形?！?/p>

(2)老師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀測。

“小伙伴看，這是什么外形?”

幼兒爭論。

“對了，這是扇形。你們會折嗎?”

幼兒嘗試。

老師幼兒請一名上來邊折邊說。

老師小結(jié)：

“對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形?！?/p>

幼兒再次嘗試。

(3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”

幼兒嘗試。

老師示范并講解：

“把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開?？粗虚g是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”

幼兒再次嘗試。

(4)“小伙伴能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”

幼兒練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀測范例“花兒朵朵”，重點講解橢圓形的折剪方法。

(1)“今日老師給小伙伴帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”

老師出示范例，幼兒爭論。

(2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。

“小伙伴們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”

幼兒爭論。

老師示范并講解橢圓形的折剪方法：

先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。

然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，留意不能全部打開。

幼兒操作。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作作品。

“今日小伙伴用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出漂亮的畫呢?”

“那小伙伴們想用這些圖形片片創(chuàng)作出什么作品呢?”

幼兒大膽講解并描述。

“其實許多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”

老師邊說邊出示范畫。

幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)過程中提示幼兒留意以下幾點：

1)先想好自己的.作品，再選用合適的圓形紙片。

2)折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。

3)貼好后再添畫上背景。

4、展示幼兒作品幼兒相互溝通自己的作品。

評比幼兒最喜愛的作品。

教學(xué)反思

在本次教學(xué)過程中，幼兒的積極性很高，都能依據(jù)自己的閱歷描述自己熟識的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，并能主動地向老師介紹自己的作品。老師也充分尊敬了幼兒自由發(fā)揮的權(quán)利，使本次活動達到了目標(biāo)?？吹胶⒆觽?nèi)绱俗屑毢屯度胫谱鳎腋械綗o比的欣慰!

大班美術(shù)教案篇2

設(shè)計意圖：

幼兒進入大班以后，思維、制造及動手技能有很大提高，在美術(shù)活動中幼兒不再滿意只在紙上繪畫的形式，而是對新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式較感愛好。時逢秋季，"秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉"在這樣一個爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各種各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以"秋葉"為主題，通過學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少部分孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的閱歷。對于大部分孩子，雖然有一些難度，但是也是他們能夠踮起腳尖能故偶摘到的"果子"。

活動目標(biāo)：

1.感知樹葉的不同形狀，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動預(yù)備：

PPT課件：各式各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙假設(shè)干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動作)

二、鞏固對樹葉外形的認識師：在樹林里，有許多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢?

出示ppt〔依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱〕出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)〔PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同〕：每一片葉子外形都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

三、操作展示

1.老師示范看!我這里也有一片樹葉。美麗嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片美麗的樹葉的?

(幼兒自由講解并描述)

2.出示示意圖〔PPT出示示意圖〕老師講解圖意，并示范。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真快樂。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室里，還有許多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們情愿幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講解并描述要求：

(1)看清步驟圖中的'每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)留意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)留意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個別技能差的幼兒，老師可以援助其畫出葉脈。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、活動結(jié)束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍〕誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.老師：

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真快樂呀!還有許多的樹葉寶寶也想請我們小伙伴幫忙找找它們的大樹媽媽，你們情愿嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

〔播放《小樹葉》的音樂出教室〕

大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；

2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵

3、喜愛參加活動，大膽表現(xiàn)。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒外出和老師一起觀測各種形態(tài)的花，認識花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀測：“有幾片花瓣？”“什么花也有*片花瓣？”花瓣的外形像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動物喜愛到花里來做客？

做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進一步熟識各種花的名稱和特征。

2、材料預(yù)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

3、教具預(yù)備：范畫、棒棒筆、顏料。

活動過程：

1、出示并觀測范畫，引發(fā)幼兒愛好：

“春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來——”〔將小蜜蜂的圖片貼在手上，‘飛’到范畫上〕

“小蜜蜂飛到哪里了？”“這里的花像什么？有什么顏色？”

“這樣的花是怎樣畫出來的？”〔幼兒自由發(fā)表看法〕

2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：

⑴在紙上點一個點當(dāng)做花心，從花心開始向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。

⑵從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最末畫到“花心”，最末添畫小草、葉子。

3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；

⑴針對幼兒技能的強弱，分層次指導(dǎo)；

▲指導(dǎo)技能強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿；

▲指導(dǎo)技能弱的幼兒掌控運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：

▲運用豐富的色調(diào)繪畫—“小蜜蜂喜愛五彩繽紛的花朵！”

4、觀賞幼兒作品：

⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大？哪朵花??？”

⑵請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛的作品上。

活動反思：

《花兒朵朵》是湘教版四班級上冊第六課，屬于造型設(shè)計領(lǐng)域的一節(jié)美術(shù)課。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計我力求以“花”為題材布置觀賞、設(shè)計等內(nèi)容，構(gòu)成一個綜合性的創(chuàng)作課來擴大同學(xué)的審美范圍和知識范圍，在變換的創(chuàng)作樂趣中提升同學(xué)的想象力、感受力和動手實踐技能。在教學(xué)中借助多媒體幫助教學(xué)，同學(xué)們更加直觀形象的接受知識。是“示之以形、動之以情，開心教學(xué)、歡樂學(xué)習(xí)”的美術(shù)教學(xué)模式完滿顯示

在設(shè)計教學(xué)過程初時，收集了大量的.花卉圖片，想運用花的不同造型讓同學(xué)對花有新的認識，更加形象直觀的感受花的漂亮，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好?；ɑ軋D案在生活中的應(yīng)用如：服飾、家具等圖片的展示更加堅決了同學(xué)們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境后，讓同學(xué)在視聽環(huán)境中真實感受花的美。在播放時能時常地聽到同學(xué)驚異的贊美聲，對花產(chǎn)生了極大的愛好與喜歡。就這樣，他們帶著這一份喜歡不由自主地進入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)，并歡樂學(xué)習(xí)。

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本能夠掌控二方連續(xù)花的制作方法，同學(xué)在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手技能得到了提高，并且每位同學(xué)都制作出了各具特色的花邊圖案，同學(xué)的學(xué)習(xí)自信心和榮譽感又一次得到提升。

不足之處有些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)沒有很好地參加進來，老師應(yīng)當(dāng)鼓舞其同學(xué)激情制造，大膽夸張，讓同學(xué)享受制造的樂趣，歡樂地投入角色，不肯定要以現(xiàn)實世界的標(biāo)準(zhǔn)決斷其合理性。這節(jié)課在課前花了許多精力去預(yù)備，以后也會再把這節(jié)課多磨一磨，盼望可以上的更出彩。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感知秋天絢麗的色調(diào)和果園豐收的景象。

2、探究學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色調(diào)。

3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。

2、油畫棒每組假設(shè)干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

活動過程：

1、音樂活動：小樹葉。

老師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、觀賞《秋天的樹林》，感知秋天的`色調(diào)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀測用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

(3)畫面上有什么?樹林是什么顏色的?

3、重點引導(dǎo)幼兒觀測感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

(2)老師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角外形)

(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?

4、探究用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色調(diào)。

(1)你看見的秋天樹林是什么顏色?

(2)老師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，援助幼兒把握勻稱涂色的要領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林。

6、作品展示。

活動前收集各種關(guān)于秋天的樹林圖片資料，讓幼兒觀測感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹林。

活動反思：

今日的繪畫活動幼兒都很仔細，因有以前的各種關(guān)于秋天的活動，幼兒對秋天已有了較深的印象，所以畫的樹的形象比較的好，用的顏色也比較的逼真。

大班美術(shù)教案篇5

一、說教材

㈠、教材分析

秋天來了，菊花、一串紅等都開了，樹葉漸漸變黃，一片一片開始飄落下來；果園里，蘋果、山楂映紅了臉，柿子掛滿了枝頭，像一盞盞的紅燈籠……田野里，棉桃笑得咧開了嘴，玉米露出了金燦燦的笑臉……這些秋天花兒的開放、樹葉的改變，果實的成熟等使秋天變得色調(diào)斑斕，到處洋溢著豐收的喜悅。我想，要充分利用這一自然資源，讓孩子們充分地觀測、感知、體驗，讓他們在了解秋季季節(jié)特征的基礎(chǔ)上，來感受和表現(xiàn)出秋天的美，從而陶冶幼兒美的情操，培育孩子喜愛生活、喜愛大自然的情感，并且通過自己的繪畫創(chuàng)作來體驗勝利感。

㈡、幼兒狀況分析

大班孩子已經(jīng)能初步感知和了解到關(guān)于秋天的一些常識，繪畫水平已經(jīng)從涂鴉期過渡到象征期、圖式期，并且掌控了肯定的繪畫技能，具備肯定的構(gòu)圖技能，能夠運用多種顏色、多種幾何外形、多種實物圖形等來進行繪畫。本次活動中，老師將利用科學(xué)，有效的教育手段，引導(dǎo)幼兒運用蠟筆、水彩筆及白紙、彩紙等進行繪畫，充分地表達自己對秋天的認識，從而使他們獲得豐富而生動的審美閱歷和愉悅體驗。

綜合以上狀況，我將本次活動內(nèi)容設(shè)定為以美術(shù)領(lǐng)域為主，同時滲透語言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容，制定的活動目標(biāo)為：

1、激發(fā)幼兒的觀測愛好，培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、使幼兒通過觀測、感知來發(fā)覺秋天的美。

3、引導(dǎo)幼兒運用繪畫的形式來制造性地表現(xiàn)秋天。

活動重點、難點：幼兒能夠畫出一幅生動的"秋天來了"的圖畫。

㈢、活動預(yù)備

1、知識閱歷預(yù)備：活動前請家長帶領(lǐng)幼兒去秋游。

2、環(huán)境預(yù)備：活動室內(nèi)擺放菊花、雞冠花等秋季花卉，并在活動區(qū)投放蘋果、柿子、桔子，葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等農(nóng)作物果實，墻壁上貼著美的秋景的圖片：草地、楓林、田野、果園、天空等。

3、物質(zhì)預(yù)備：制作"秋天來了"的多媒體課件；幼兒繪畫用的水彩筆、記號筆、油畫棒及一般繪畫用紙和彩色紙等。

二、說教法

要使幼兒在學(xué)習(xí)中具有深厚的愛好，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，老師的教法是至關(guān)重要的，這節(jié)美術(shù)活動我利用激發(fā)愛好貫穿整個過程，鼓舞他們的積極性，建立他們的自信心，引導(dǎo)幼兒敢于表達、敢于動手作畫、敢于創(chuàng)新表現(xiàn)的學(xué)習(xí)，運用的教法有：

1、直觀教學(xué)法：幼兒的思維詳細形象，在活動中老師采納出示秋天的果實等實物及觀看"秋天"景象的錄像等直觀的教學(xué)手段，讓幼兒來生動、直觀地感知秋天，從而使他們更好地感受和發(fā)覺秋天的美。

2、指導(dǎo)嘗試法：陶行知先生說過："做中教、做中學(xué)、做中求進步"，在幼兒直觀地感知了秋季的特征后，老師引導(dǎo)他們嘗試把印象中的秋天畫出來。并且有意識地引導(dǎo)他們表現(xiàn)秋天某一詳細特征："水果娃娃笑了""漂亮的落葉""有趣的秋蟲"等。

三、說學(xué)法

繪畫活動是幼兒一種情感表達和渲泄的過程，它對幼兒的愉悅功能是其它任何藝術(shù)形式都不能比擬的。所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用科學(xué)的方法，引導(dǎo)幼兒感知、觀賞、爭論，將幼兒的淺層愛好引伸并提高到肯定深度的動機水平，把幼兒原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化，使幼兒更詳細地感受，從而進入積極主動地學(xué)習(xí)狀態(tài)。我讓幼兒在直觀的感知中，挖掘幼兒多種潛能〔感受力、聽說技能、繪畫表現(xiàn)技能等〕，圍繞"秋天"的主題，把自然界中美的事物滲透在里面，援助幼兒感知秋天的色調(diào)和人們收獲的喜悅，使幼兒將直觀印象遷移到繪畫的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、從而保證教學(xué)目標(biāo)的全面實現(xiàn)。

四、說教學(xué)

程序為突出重點，突破難點，在活動設(shè)計上，我本著以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，嘗試運用新的教育方法和手段，將整個活動涉及為四個環(huán)節(jié)：激發(fā)愛好-觀賞爭論-啟發(fā)聯(lián)想、嘗試創(chuàng)作-作品展示

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、激發(fā)愛好愛好是幼兒主動參加活動的重要因素。為使幼兒對活動產(chǎn)生新奇和愛好，在活動開始，我就神奇地對幼兒說："今日，老師要帶你們參觀一個歡樂的活動室，那里處處洋溢著豐收的喜悅，你想去體驗一下嗎？"在緊緊吸引住幼兒的留意后，再帶幼兒進入用水果、農(nóng)作物果實、樹葉、秋景圖片等布置好的