2022年彭陽縣中小學(xué)教師招聘筆試真題

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筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學(xué)生身心發(fā)展的可能性以及發(fā)展過程中的可塑性是由（）提供的。A.遺傳素質(zhì)B.學(xué)校教育C.社會D.環(huán)境【答案】：A2.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學(xué)方法。A.討論法B.演示法C.講授法D.談話法【答案】：D3.當(dāng)學(xué)生取得成功或遭遇失敗時，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成（）。A.運氣歸因B.任務(wù)難度C.努力歸因D.能力歸因【答案】：C4.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其（）。A.道德行為B.道德認(rèn)識C.道德意志D.道德情感【答案】：C5.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。A.組織和團(tuán)結(jié)集體B.建設(shè)學(xué)生干部隊伍C.提出共同目標(biāo)D.形成正確的集體輿論【答案】：A6.在影響課程管理的因素中（）對課程管理有直接的影響。A.班級性質(zhì)B.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C.對教師的期望D.班級規(guī)?！敬鸢浮浚築7.“教育萬能”論的代表是（）。A.孟子B.荀子C.洛克D.柏拉圖【答案】：C8.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上，這是德育的（）。A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.教育的一致性與連貫性原則【答案】：C9.在能力與知識、技能的關(guān)系上，下面說法不正確的是（）。A.能力是掌握知識、技能的前提B.可以根據(jù)掌握知識、技能的多少判斷一個人的能力大小C.一個人能力的高低會影響他掌握知識、技能的水平D.能力是在掌握知識和技能的過程中形成和發(fā)展起來的【答案】：B10.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責(zé)感？（）A.權(quán)威和社會秩序取向B.懲罰和服從取向C.良心或原則取向D.社會契約取向【答案】：C11.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的代表人物是（）。A.布魯納B.華生C.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】：D12.（）決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。A.文化水平B.生產(chǎn)力水平C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)【答案】：C13.德育過程的基本矛盾是（）。A.受教育者與教育者的矛盾B.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容的矛盾D.受教育者與德育方法的矛盾【答案】：B14.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是哪種身心發(fā)展規(guī)律的反映？（）A.不平衡性B.個別差異性C.順序性D.階段性【答案】：A15.“舉一反三”“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？（）A.同化性遷移B.重組性遷移C.具體遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：A16.小芳通過一節(jié)幾何課學(xué)習(xí)，學(xué)會用圓規(guī)畫圓，這里的學(xué)習(xí)結(jié)果類型是（）。A.言語信息B.動作技能C.概念學(xué)習(xí)D.辨別學(xué)習(xí)【答案】：C17.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）。A.歸屬B.生理C.尊重D.自我實現(xiàn)【答案】：D18.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.考試焦慮B.睡眠障礙焦慮C.生活焦慮D.交友焦慮【答案】：A19.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.桑代克D.加涅【答案】：B20.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥”的概念時不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運用的是（）。A.反例B.概括C.正例D.變式【答案】：D21.倫理學(xué)的使命是（）。A.以上都對B.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：A22.我國學(xué)校的教學(xué)以（）為基本組織形式。A.講座B.班級授課C.個別輔導(dǎo)D.個別授課【答案】：B23.以下哪點屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.能力B.運氣C.努力D.任務(wù)難度【答案】：A24.用"我很平靜"來控制自己的憤怒，是屬于（）。A.自我防御B.自我激勵C.心理換位D.暗示【答案】：D25.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是（）。A.榜樣法B.指導(dǎo)自我教育C.陶冶法D.說服法【答案】：A26.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是（）。A.獲得“客體永久性”概念B.獲得“守恒”概念C.有符號功能思維D.進(jìn)入形式運算階段【答案】：D27.到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于（）。A.形象直觀B.實物直觀C.感知直觀D.模像直觀【答案】：B28.成就動機(jī)由力求成功的動機(jī)和避免失敗的動機(jī)組成，這是（）的理論。A.班杜拉B.羅杰斯C.奧蘇伯爾D.阿特金森【答案】：D29.學(xué)習(xí)動機(jī)的強化理論的提出者是（）。A.建構(gòu)主義者B.認(rèn)知主義者C.行為主義者D.行為—認(rèn)知主義者【答案】：C30.（）是集體成員知識水平、道德水平、價值觀、信仰、興趣、需要和期望的反映。A.集體輿論B.集體目標(biāo)C.集體規(guī)范D.集體凝聚力【答案】：A31.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.桑代克C.班杜拉D.加涅【答案】：B32.教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師調(diào)解制度B.教師申訴制度C.教師行政復(fù)議D.教師行政訴訟【答案】：B33.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.14B.16C.15D.18【答案】：D34.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.愛崗敬業(yè)B.以身作則C.教育公平D.廉潔奉公【答案】：C35.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”、“善良的判斷”、“善良的意志”的思想家是（）。A.盧梭B.第斯多惠C.洛克D.烏申斯基【答案】：A36.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A.個別教學(xué)制B.設(shè)計教學(xué)法C.分組教學(xué)D.班級授課制【答案】：A37.微格教學(xué)的時間一般為（）。A.40分鐘左右B.30分鐘左右C.10分鐘左右D.20分鐘左右【答案】：C38.人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是（）。A.興趣B.認(rèn)知活動C.情緒D.動機(jī)【答案】：B39.“心理起源說”的代表人物是（）。A.馬克思B.利托爾諾C.孟祿D.沛西?能【答案】：C40.元認(rèn)知策略總是和（）共同起作用的。A.認(rèn)知策略B.監(jiān)視策略C.資源管理策略D.組織策略【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上網(wǎng)成癮B.閱覽室聊天C.上課忘關(guān)手機(jī)D.不按時就寢【答案】：ABCD42.下列反映職業(yè)道德具體功能的是（）。A.協(xié)調(diào)功能B.導(dǎo)向功能C.規(guī)范功能D.整合功能【答案】：BD43.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.有幸福感B.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓C.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活D.身體、智力、情緒十分調(diào)和【答案】：ABCD44.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A.能力B.身心狀況及其他C.努力D.任務(wù)難度和運氣【答案】：ABCD45.以身作則、奉獻(xiàn)社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責(zé)任C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心D.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻(xiàn)的人生態(tài)度【答案】：BD46.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強制性B.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)C.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會所公認(rèn)D.員工的職業(yè)責(zé)任是社會責(zé)任的重要組成部分【答案】：AC47.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會的進(jìn)步事業(yè)C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識D.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)【答案】：ABCD48.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時作用時引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：BD49.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.連續(xù)性與階段性C.集中性與分散性D.方向性與可逆性【答案】：ACD50.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識和評估（）A.自我意識良好B.適應(yīng)教育環(huán)境C.人際關(guān)系和睦D.情緒體驗積極【答案】：ABCD51.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的維持B.行為的激活C.行為的強化D.行為的定向【答案】：ABCD52.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.勇于承認(rèn)錯誤B.避免爭論C.情境控制D.學(xué)會批評，講究批評藝術(shù)【答案】：ABD53.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.營造健康的班級心理環(huán)境C.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識和技能D.教師自身要有良好的心理素質(zhì)【答案】：BCD54.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面（）。A.更新教育理念B.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)C.提升責(zé)任情感D.積累人文知識【答案】：ABCD55.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）。A.情感因素B.期望值C.認(rèn)知因素D.目標(biāo)效價【答案】：BD56.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.責(zé)令停止招生B.撤銷教師資格C.警告、罰款D.吊銷辦學(xué)許可證【答案】：ABCD57.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)意識D.專業(yè)品質(zhì)【答案】：ACD58.下列屬于誠信特征的有（）。A.自覺性B.止損性C.智慧性D.通識性【答案】：CD59.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師能：B.師知：C.師品：D.師表：【答案】：ABCD60.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.工具性的相對主義定向C.好孩子定向D.社會契約定向【答案】：AB61.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.暗示批評B.曲表觀點C.巧避鋒芒D.美化語言【答案】：ABC62.指導(dǎo)—內(nèi)省式說服，強調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.內(nèi)省式認(rèn)知B.研討式認(rèn)知C.指導(dǎo)式認(rèn)知D.體驗式認(rèn)知【答案】：ABC63.下列關(guān)于奉獻(xiàn)的表述中，你認(rèn)為不正確的是（）。A.奉獻(xiàn)是企業(yè)立足于社會的道德資本B.奉獻(xiàn)意味著自己吃虧C.奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的政治資本D.奉獻(xiàn)