六年級(jí)語文上冊《口語交際聊聊書法》備課教案

六年級(jí)語文上冊《口語交際聊聊書法》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)了解漢字和書法的歷史及現(xiàn)狀；能夠區(qū)分不同的漢字字體；提高學(xué)生對(duì)書法及藝術(shù)的欣賞能力；培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣；培養(yǎng)學(xué)生通過口語表達(dá)、與他人交流的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)了解漢字的尺度、形態(tài)、結(jié)構(gòu)；了解書法的發(fā)展歷程及不同字體的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)欣賞書法作品，提高審美能力；通過口語表達(dá)、與他人交流學(xué)習(xí)書法，加深對(duì)書法的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件；毛筆、宣紙、硯臺(tái)等書法用品；書法作品圖片或書法作品范本。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入老師放映一段有關(guān)漢字和書法的視頻，通過視頻了解漢字的歷史和演變，介紹漢字基本構(gòu)成要素，并激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字和書法的興趣。第二步：了解書法的發(fā)展歷程及不同字體的特點(diǎn)老師介紹中國書法的歷史和演變，并結(jié)合課件向?qū)W生展示不同字體的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生理解不同字體的特點(diǎn)。第三步：學(xué)習(xí)書法的基本功老師向?qū)W生介紹書法的基本功：如懸掛心、調(diào)節(jié)氣息、最少彎曲、最少停頓等，教導(dǎo)學(xué)生如何握筆和操練基本筆畫，包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)等。第四步：欣賞書法作品，提高審美能力老師選取一些書法作品，與學(xué)生共同欣賞，讓學(xué)生了解書法的審美要求和特點(diǎn)，通過欣賞提高學(xué)生對(duì)書法的欣賞力和審美能力。第五步：與他人交流，學(xué)習(xí)表達(dá)能力老師讓學(xué)生分組，給每個(gè)組分配一篇書法作品，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組內(nèi)成員進(jìn)行討論和交流，并準(zhǔn)備述評(píng)，以此為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交流能力。第六步：小結(jié)老師向?qū)W生宣布今天的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生需要注意的方面，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生能夠了解漢字的歷史及現(xiàn)狀；學(xué)生能夠區(qū)分不同的漢字字體；學(xué)生能夠欣賞書法作品，提高審美能力；學(xué)生能夠正確握筆和書寫基本筆畫；學(xué)生能夠通過口語表達(dá)、交流學(xué)習(xí)書法；學(xué)生能夠在交流中發(fā)現(xiàn)書法中的問題并提出自己的見解。六、教學(xué)反思本節(jié)課針對(duì)語文上冊中的《口語交際聊聊書法》這一主題，采用了多種教學(xué)手段，如課件演示、小組討論、書法操練等，實(shí)現(xiàn)了多方位教學(xué)，比較適合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。但對(duì)于如何讓學(xué)生在課堂中學(xué)到知識(shí)，也需要教師掌握一些技巧。在本節(jié)課中，我選擇導(dǎo)入視頻的方式，讓學(xué)生通過視頻了解漢字的歷史和演變，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在學(xué)習(xí)書法基本功和欣賞書法作品中，我采取了小組互動(dòng)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和切磋，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)性，使學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)中有所收獲。總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)過程中學(xué)生