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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：楊**（實名認(rèn)證）

IP屬地：云南

IP屬地：云南 上傳時間：2023-06-27 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大小：11.52KB 積分：6 舉報 版權(quán)申訴

中班美術(shù)牽?；ń贪阜此急尘霸谥邪嗝佬g(shù)教學(xué)中，教師們通常會選擇一些簡單易學(xué)的花卉作為教材。例如牽?；ǎ@是一種顏色艷麗且形態(tài)美麗的花卉，很受孩子們的歡迎。因此，在教學(xué)設(shè)計中，牽牛花被廣泛應(yīng)用。針對中班兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，教師們通常采用“聽、說、看、做”的方式進(jìn)行教學(xué)。先通過圖片、實物等形式讓孩子們了解牽?；ǖ奶攸c(diǎn)，然后引導(dǎo)孩子們進(jìn)行色彩繪制，最后再進(jìn)行手工制作。在教學(xué)中，教師們也會注重孩子們的個性化發(fā)展，鼓勵他們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出屬于自己的牽牛花作品。教案實施情況在本次教學(xué)中，我作為中班美術(shù)教師，根據(jù)常規(guī)教學(xué)方法和中班兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計了如下的教學(xué)方案：學(xué)情分析這一階段主要是讓孩子們觀察、了解、理解牽?；ǖ奶攸c(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，提供色彩表達(dá)和手工制作的實踐機(jī)會，培養(yǎng)他們的想象、創(chuàng)造能力。教學(xué)目標(biāo)能夠觀察、理解并表達(dá)牽?；ǖ奶攸c(diǎn)；通過色彩表達(dá)形式，表達(dá)心中的牽?；?；通過手工制作，完成自己的牽?；ㄗ髌?。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入：呈現(xiàn)牽牛花的形態(tài)和顏色，并提問孩子們是否知道這是什么花、它有什么特點(diǎn)等。內(nèi)容展示：通過圖片、實物等展示牽牛花的特點(diǎn)，讓孩子們能夠了解、理解牽?；ǖ男螒B(tài)、顏色、花語等。模仿練習(xí)：通過模仿練習(xí)，讓孩子們掌握如何用色彩表達(dá)牽牛花的特點(diǎn)。作品制作：引導(dǎo)孩子們進(jìn)行手工制作，完成自己的牽?；ㄗ髌?。教學(xué)心得在本次教學(xué)中，學(xué)生們表現(xiàn)活躍，積極參與，完成了一份份自己的作品。在實踐過程中，我也深刻認(rèn)識到了以下幾個方面的問題：學(xué)生表現(xiàn)過于機(jī)械，不能完全理解花卉的特點(diǎn)，只是一味地模仿教師的操作；學(xué)生想象創(chuàng)造能力較弱，缺乏對花卉形態(tài)與色彩的獨(dú)立表達(dá)能力；學(xué)生在手工制作過程中，創(chuàng)造力不夠，缺乏主動性和創(chuàng)新性。教學(xué)反思針對以上問題，我認(rèn)為應(yīng)該采取以下措施：增加多樣化的教學(xué)手段，例如通過課堂游戲、教學(xué)視頻、實地觀察等方式，讓學(xué)生對花卉的理解更為深入；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的自主探究和創(chuàng)造，例如鼓勵學(xué)生以自己的方式去表達(dá)花卉的特點(diǎn)、形態(tài)與色彩；在手工制作環(huán)節(jié)注重對學(xué)生的啟發(fā)性引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；還可以設(shè)置一些小環(huán)節(jié)或小挑戰(zhàn)等，讓學(xué)生有一定的創(chuàng)造性思維活動。綜上所述，教學(xué)反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)以往教學(xué)中存在的問題，并對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。在中班美術(shù)