大班語(yǔ)言課教案評(píng)價(jià)《老鼠老虎破花鼓》

大班語(yǔ)言課教案評(píng)價(jià)《老鼠老虎破花鼓》課程設(shè)計(jì)這節(jié)課主要針對(duì)大班幼兒的語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)《老鼠老虎破花鼓》這個(gè)故事，在課堂上對(duì)于故事情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解，并結(jié)合情感表達(dá)、詞匯記憶等多個(gè)方面進(jìn)行全面培養(yǎng)。設(shè)計(jì)目標(biāo)學(xué)生能夠理解故事情節(jié)并口頭表達(dá)出來(lái)。學(xué)生能夠掌握故事中的生字詞匯，并在語(yǔ)境中適當(dāng)運(yùn)用。學(xué)生能夠通過(guò)身體語(yǔ)言等方式表達(dá)出不同情感。教學(xué)流程1.普通話朗讀：“老鼠”、“老虎”、“破”、“花鼓”等生字詞，并讓孩子自行嘗試?yán)首x。講解孩子的不清晰發(fā)音并糾正。2.進(jìn)入故事情節(jié)，老師用語(yǔ)言幽默的方式講述故事，讓孩子們跟著故事情節(jié)進(jìn)行以下活動(dòng)：（1）老師讀一段故事，讓孩子們進(jìn)行“捉老鼠”、“追老虎”的動(dòng)作，加強(qiáng)故事情節(jié)的理解和記憶。（2）結(jié)合展示圖片，讓孩子們對(duì)故事中出現(xiàn)的物品有直觀的了解，并通過(guò)提問(wèn)加深印象。3.通過(guò)運(yùn)用情感表達(dá)，讓孩子在小組內(nèi)模仿老鼠、老虎、和打花鼓的情境，讓她們學(xué)會(huì)感受情感，并發(fā)揮想象力發(fā)揮。教學(xué)評(píng)價(jià)這節(jié)課針對(duì)幼兒的年齡和心理特點(diǎn)進(jìn)行了充分考慮，并且把教案落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，從生字詞匯的學(xué)習(xí)、故事情節(jié)的理解、情感表達(dá)的培養(yǎng)等多個(gè)方面進(jìn)行全面培養(yǎng)。教學(xué)流程簡(jiǎn)單易懂，富有趣味性，能夠有效調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加深她們對(duì)于知識(shí)的理解和記憶，提高幼兒的語(yǔ)言能力。整個(gè)教案設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)，評(píng)價(jià)為優(yōu)秀。課后延伸組織閱讀老師可以通過(guò)組織課本故事閱讀小組，讓孩子們對(duì)于故事有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在閱讀過(guò)程中，可以通過(guò)解釋和提問(wèn)，引導(dǎo)孩子們更好地理解故事情節(jié)，并記憶掌握生字詞匯。擴(kuò)展活動(dòng)老師可以通過(guò)“猜字游戲”、“配對(duì)游戲”等方式讓孩子們繼續(xù)對(duì)生字詞匯進(jìn)行記憶沉淀，鞏固教學(xué)成果。家庭作業(yè)老師可以布置家庭作業(yè)，讓孩子們通過(guò)口述故事情節(jié)或畫圖對(duì)于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，并通過(guò)家長(zhǎng)的參與加強(qiáng)對(duì)于孩子的輔導(dǎo)。同時(shí)也能增強(qiáng)家與校之間的緊密聯(lián)系，促成學(xué)生家庭和學(xué)校的有效互動(dòng)。課程總結(jié)教育教學(xué)需要落地到實(shí)際操作中，這節(jié)語(yǔ)言課程教學(xué)設(shè)計(jì)得非常合理，能夠針對(duì)幼兒心理特點(diǎn)進(jìn)行全方面的培養(yǎng)。考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知特點(diǎn)，教案采用趣味性和互動(dòng)性的方式，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中深化對(duì)于知識(shí)的理解和活用。同時(shí)，通過(guò)課后延伸和家庭作業(yè)等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)成果的鞏固和家校互動(dòng)的聯(lián)系，可以說(shuō)這節(jié)課的教案設(shè)計(jì)和教學(xué)方式都是非常