人教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4《曹沖稱象》教案

人教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4《曹沖稱象》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)理解《曹沖稱象》的故事情節(jié)。理解并記憶課文中生僻字詞語(yǔ)。熟悉《曹沖稱象》中出現(xiàn)的比較級(jí)句式結(jié)構(gòu)。熟悉《曹沖稱象》中出現(xiàn)的祈使句句式結(jié)構(gòu)。1.2能力目標(biāo)學(xué)生能夠自主完成課文的閱讀，并對(duì)生詞進(jìn)行合理歸納與記憶。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用比較級(jí)句式進(jìn)行對(duì)比描述。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用祈使句句式進(jìn)行善意提醒和勸告。1.3情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)知的興趣和探索性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于感恩、愛(ài)護(hù)的情感體驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)比分析句式結(jié)構(gòu)。生詞匯記憶。三、教學(xué)難點(diǎn)祈使句句式的識(shí)別與運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程4.1導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所學(xué)的內(nèi)容，將進(jìn)一步明確的內(nèi)容與前面所學(xué)的知識(shí)相對(duì)照，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和記憶。4.2閱讀理解活動(dòng)一：學(xué)生自主閱讀《曹沖稱象》?；顒?dòng)二：學(xué)生討論故事情節(jié)的脈絡(luò)。4.3知識(shí)講解教師在學(xué)生閱讀完成后，講解比較級(jí)句式的基本結(jié)構(gòu)和功能，并舉一些例句進(jìn)行解釋和闡述。接著，講解祈使句的基本結(jié)構(gòu)和用途。教師會(huì)將生詞挑選出來(lái)，講解這些生詞的音、形、義、構(gòu)；并在理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生填寫生詞的筆記卡片。4.4語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)一：對(duì)比寫段「畫龍點(diǎn)睛」式的作文。學(xué)生被要求看兩張圖片，并按照對(duì)比的形式進(jìn)行作文，強(qiáng)化比較級(jí)句式的運(yùn)用及對(duì)比敘述能力的提高?；顒?dòng)二：情景表演。小組情景表演的任務(wù)是：一位同學(xué)正在粗心大意地寫完作業(yè)，這時(shí)另一位同學(xué)前來(lái)觀察答案的情境，引導(dǎo)學(xué)生熟練識(shí)別祈使句的情境，并在情形中掌握指令意思。4.5總結(jié)教師和學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并總結(jié)課文中的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于上課所學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。五、鞏固練習(xí)根據(jù)教學(xué)中落實(shí)的知識(shí)，完成下列練習(xí)：選用《曹沖稱象》中的語(yǔ)言材料，寫一篇敘述文，描繪一件你發(fā)生過(guò)的真實(shí)事件。小組合作，按照故事發(fā)展的順序?qū)懗觥恫軟_稱象》的情節(jié)，嘗試使情節(jié)更加詳實(shí)和完整。六、教學(xué)評(píng)價(jià)教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：對(duì)于課文內(nèi)容的理解程度。對(duì)于比較級(jí)句式結(jié)構(gòu)的掌握情況。對(duì)于祈使句句式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用程度。對(duì)于生詞的掌握情況。七、板書設(shè)計(jì)《曹沖稱象》故事情節(jié)比較級(jí)句式結(jié)構(gòu)祈使