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大班數(shù)學(xué)教案:成組數(shù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)能夠用成組數(shù)數(shù)的方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題;能夠理解成組數(shù)數(shù)的概念和意義;能夠思考如何使用成組數(shù)數(shù)的方法解決一些較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)成組數(shù)數(shù)的概念和意義;用成組數(shù)數(shù)的方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)難點(diǎn)思考如何使用成組數(shù)數(shù)的方法解決一些較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入主題:今天我們要學(xué)習(xí)成組數(shù)數(shù)。呈現(xiàn)場景:想象一下,你們要在一個(gè)玩具店里買玩具,除了你們還有兩個(gè)朋友,你們?nèi)齻€(gè)人一共有多少錢呢?讓學(xué)生們田忌賽馬,比拼誰最快算出結(jié)果。引出問題:剛剛我們是怎么做的呢?我們可以把自己和朋友的錢分成若干份,然后再將這些錢加起來。這種方法就叫做成組數(shù)數(shù)。講解環(huán)節(jié)介紹成組數(shù)數(shù):成組數(shù)數(shù)就是把一組數(shù)字拆成若干份之后,再將這些份加起來得到結(jié)果的方法。這種方法常用于解決一些大數(shù)字的加減乘除問題,可以讓我們更快地求得答案。成組數(shù)數(shù)的示例:案例1:小明前天走了2400步路,昨天走了3000步路,今天走了7600步路,總共走了多少步呢?讓學(xué)生思考如何分組計(jì)算,最后得出結(jié)果9600步。案例2:假設(shè)小明每天早上醒來都要花費(fèi)15分鐘洗漱,每天學(xué)校來回需要30分鐘,那么小明每天需要用多長時(shí)間才能到學(xué)校呢?把15分鐘和30分鐘加起來,得出每次的時(shí)間是45分鐘,再根據(jù)小明每天要去學(xué)校兩次得出每天需要用時(shí)90分鐘。案例3:小美收到了1000元壓歲錢,她想要買一個(gè)價(jià)值300元的游戲機(jī),并且想要再買一件50元的玩具,那么她還需要多少錢呢?把300元和50元加起來,得出需要350元,再用1000元減去350元,得出還需要650元。讓學(xué)生自己練習(xí)成組數(shù)數(shù),規(guī)定5分鐘時(shí)間,之后抽幾個(gè)學(xué)生上來演示自己的計(jì)算過程。操練環(huán)節(jié)練習(xí)1:小明今天要洗一批衣服,他準(zhǔn)備在洗衣機(jī)里放入4雙襪子,6件T恤衫和1條牛仔褲,洗衣機(jī)最多可以裝下7件衣服,請(qǐng)問他還需要再放入多少衣服?讓學(xué)生思考,最后得出需要再放入4件衣服。練習(xí)2:小紅和小明一起吃飯,他們點(diǎn)了2份牛肉面、3份韭菜烙和1份紅燒茄子,總共花費(fèi)了70元,請(qǐng)問他們一共點(diǎn)了幾份菜?讓學(xué)生思考,最后得出一共點(diǎn)了6份菜。練習(xí)3:小明和他的朋友小李在草地上玩耍,他們一起找到了27個(gè)石頭,請(qǐng)問他們平均每個(gè)人找到了幾個(gè)石頭?讓學(xué)生思考,最后得出平均每個(gè)人找到了13個(gè)石頭,其中小明找到了14個(gè),小李找到了13個(gè)??偨Y(jié)環(huán)節(jié)歸納成組數(shù)數(shù)的方法:首先把一組數(shù)字拆成若干份;再將這些份加起來得到結(jié)果?;仡櫿n程內(nèi)容,再次強(qiáng)調(diào)成組數(shù)數(shù)的作用,并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。教學(xué)反思本次教學(xué)使用了引入場景和案例分析等多種方式,拓寬了學(xué)生的思維空間,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)成組數(shù)數(shù)的興趣。同時(shí),通過操練環(huán)節(jié)的練習(xí),學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力也得到了一
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