人教PEP五年級上冊英語教案Unit2Myweek第六課時

人教PEP五年級上冊英語教案Unit2Myweek第六課時一、教學目標能夠聽懂、理解并能正確朗讀短文中的生詞和句子；能夠運用所學表達個人周末活動，并用英文正確表達；能夠小組合作完成繪制個人周末活動計劃表，培養(yǎng)團隊合作意識。二、教學內(nèi)容生詞：finally,almost,time；句型：Whendoyou…?I…on…復習日歷、星期及周末相關(guān)詞匯；聽音練習、朗讀練習；繪制個人周末活動計劃表。三、教學重點閱讀理解和口語表達能力的提高；復習所學知識，加深對星期及周末的概念理解。四、教學難點鍛煉聽力，對話時的聽懂和應(yīng)答；提高個人口語表達能力。五、教學方法聽辨配合練讀；教師板書，生生互動；3.小組合作，培養(yǎng)團隊合作意識；問題解釋和場景模擬。六、教學過程Step1Revision（復習）復習上節(jié)課所學知識點，讓學生自由回答一些英語問題，如：Whatdayisittoday?Whenisyourbirthday?Howmanyweeksarethereinayear?Step2Presentation（呈現(xiàn)）通過老師的呈現(xiàn)，讓同學們學習三個新單詞，finally,almost,time。先教單詞的讀音和正確的發(fā)音方法，然后讓學生自由發(fā)音，鞏固單詞發(fā)音。Step3Listeningandreading（聽讀）先在語言情境中發(fā)揮教師的所學生活語境，讓學生體會、模仿聽口語表達，并注意語境的正確運用。老師朗讀課文，讓學生跟讀課文，從中掌握一些詞語和重要表達句型，通過讀完教師展示的短文看看看一些重要拼音和詞匯句型。Step4Oralpractice（口語練習）老師常見的口語表達練習中有一些常見的問題：Whendoyou…?I…on…。讓學生自由組合，聯(lián)系自己的周末活動。引導學生使用新學到的單詞、句子，讓學生一起背誦短文和造句。Step5Groupwork（小組活動）對學生進行分組，組織小組合作完成繪制個人周末活動計劃表。在完成活動計劃表的過程中，學生需要用到所學到的知識和詞匯。教師在此過程中負責監(jiān)控，協(xié)助學生解決遇到的問題。Step6Summaryandfeedback（總結(jié)和反饋）教師要組織學生在反思中總結(jié)出所學到的新知識和技能，反饋過程中，要注重發(fā)現(xiàn)和糾正學生的學習誤區(qū)，及時調(diào)整教學方向，夯實學生所學的知識和技能。七、板書設(shè)計Unit2Myweek

Whendoyou…?I…on…

finally

almost

time八、課后練習完成繪制個人周末活動計劃表；講述本節(jié)課所學的單詞和短語；仿照課本中的對話編寫一段自己的對話。九、教學反思本節(jié)課主要教學內(nèi)容是兒童的周末活動安排，本節(jié)課結(jié)合生動有趣的教學方法，調(diào)動了學生的學習熱情，提高了學生聽說讀寫英語的各項能力，從而實現(xiàn)了有效教與有效學的目的。在教師的引導下，學生們根據(jù)自己喜愛的周末活動，繪制了個