大班藝術(shù)《冰糖葫蘆》微教案

大班藝術(shù)《冰糖葫蘆》微教案一、背景介紹在幼兒教育中，藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)被認(rèn)為是非常重要的一部分。這不僅是因?yàn)樗梢蕴岣哂變旱膭?chuàng)造力和想象力，還可以提升他們的語(yǔ)言、心理、感受、協(xié)調(diào)和表達(dá)等多方面能力。本微教案針對(duì)大班幼兒，提出了《冰糖葫蘆》的藝術(shù)教育活動(dòng)，幫助幼兒在學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展。二、活動(dòng)目的通過(guò)本次活動(dòng)，大班幼兒可以：熟悉傳統(tǒng)文化美食《冰糖葫蘆》并對(duì)其有更深刻的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力和美術(shù)素養(yǎng)；增強(qiáng)幼兒的耐心、細(xì)致和自信心；發(fā)展幼兒的社交能力，增進(jìn)大班幼兒之間的情感交流。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備冰糖葫蘆的圖片或樣本（老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他渠道獲取）；彩色紙或者白紙；彩色筆；棉簽或者牙簽；水彩顏料；活動(dòng)文本。2.活動(dòng)環(huán)境為了保證活動(dòng)效果，同時(shí)讓孩子們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建議在教室內(nèi)設(shè)置學(xué)習(xí)服務(wù)區(qū)域，包括活動(dòng)桌子、工具、服務(wù)臺(tái)等，以及閱讀角落和游戲區(qū)域。3.活動(dòng)流程藝術(shù)品鑒環(huán)節(jié)：展示圖片或樣本，講解《冰糖葫蘆》的起源、歷史和文化內(nèi)涵，提高幼兒的藝術(shù)品鑒能力；制作環(huán)節(jié)：讓幼兒用紙和筆畫(huà)出冰糖葫蘆的形狀和顏色，之后用棉簽或者牙簽蘸取水彩顏料畫(huà)出冰糖葫蘆的冰糖和果實(shí)，同時(shí)可以給孩子們提供一些其他的工具，如剪刀、膠水、絲帶等，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力；展示環(huán)節(jié)：孩子們將自己制作的冰糖葫蘆展示給其他幼兒和老師看，同時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享和交流。四、活動(dòng)實(shí)施建議1.設(shè)計(jì)合適的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)一般建議活動(dòng)時(shí)間控制在40分鐘左右，不宜過(guò)長(zhǎng)，以免孩子們產(chǎn)生疲勞和厭煩情緒。2.給孩子們提供充足的素材在制作過(guò)程中，讓幼兒用自己的方式來(lái)表現(xiàn)，不限制用紙和筆的顏色，這樣可以讓幼兒有更多的創(chuàng)造空間和自我表達(dá)機(jī)會(huì)。3.借助音樂(lè)和故事豐富活動(dòng)內(nèi)容可以為活動(dòng)配合一些音樂(lè)和故事來(lái)引導(dǎo)幼兒，增加活動(dòng)趣味性和教育效果。例如，在制作過(guò)程中播放一些與冰糖葫蘆有關(guān)的歌曲或音樂(lè)，或者講述冰糖葫蘆的相關(guān)故事和歷史。4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享和交流在展示環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享和交流，例如讓孩子分享自己的制作過(guò)程和成果，或者請(qǐng)孩子談?wù)勛约簩?duì)冰糖葫蘆的想法和感受，這有助于增強(qiáng)幼兒的自信心和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也可以促進(jìn)大班幼兒之間的情感交流。五、總結(jié)通過(guò)本次大班藝術(shù)《冰糖葫蘆》微教案的實(shí)施，幼兒不但可以更深刻地了解到傳統(tǒng)文化美食《冰糖葫蘆》的背景和內(nèi)涵，還可以在制作過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，鍛煉自己的動(dòng)手能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，還可以增強(qiáng)幼兒的社交能力，促