幼兒園中班數(shù)學教案《比較輕重》及教學反思_第1頁
幼兒園中班數(shù)學教案《比較輕重》及教學反思_第2頁
幼兒園中班數(shù)學教案《比較輕重》及教學反思_第3頁
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文檔簡介

幼兒園中班數(shù)學教案《比較輕重》及教學反思一、教學目標能夠通過觀察物品的大小、形狀、材料等特征判斷物品的重量大小。能夠使用簡單的比較工具（如秤、天平）比較物品的重量大小。培養(yǎng)孩子們對比較術(shù)語的理解和運用能力。提高幼兒園中班孩子們的觀察和思考能力。二、教學內(nèi)容1.探究環(huán)節(jié)老師拿出幾個不同大小、形狀、材料的物品，放在課桌上供孩子們觀察。讓孩子們自由探究，用手輕輕摸物品，了解物品的大小、形狀、材料等特征。讓孩子們根據(jù)所摸物品的感覺，嘗試判斷物品的重量大小，并表達自己的判斷。2.教學環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)孩子們認識比較輕重的術(shù)語：輕、重，讓孩子們用自己的語言說出這兩個詞的含義。老師出具有差異的物品，比如球、鐵塊、木塊等，讓孩子們兩兩判斷物品的重量，然后選擇所認為較重或較輕的物品。老師通過支持孩子們用手比較法，比較秤等工具提供的方式，讓孩子們感性認識輕重的概念。老師發(fā)現(xiàn)孩子們對于有差異的兩個物品的比重還沒有準確地把握，便通過自己手上的秤，稱量兩個物體的質(zhì)量。同時，老師還利用圖象和設(shè)想繼續(xù)讓孩子們認識輕重之間的比較方法。3.運用環(huán)節(jié)讓幼兒積極參與比較輕重的活動中，并從活動中進一步理解輕重比較的術(shù)語和思想。比如：讓孩子們拿著書包，輕放在老師手上，老師通過手的重量讓孩子們感受輕重。老師給孩子們準備一些同樣大小的不同重量的石頭，讓孩子們按照大小挑選出重量最輕的石頭。認識藍色帶石頭的框欄和肩扛垃圾桶的清潔工，讓孩子們判斷哪個物品輕重有別。三、教學反思通過這次教學，我發(fā)現(xiàn)幼兒園中班孩子們對比較輕重這個概念的認識還比較淡薄，而且他們對于物品的輕重判斷還存在一些疑慮和不穩(wěn)定性。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計這節(jié)課的主要目的是要讓孩子們通過觀察、探索、比較和實踐等方式，對輕重這個概念有更深入的了解和認識，引導(dǎo)孩子們形成自己的概念，體驗輕重的感受。通過探究環(huán)節(jié)，孩子們得以自由地探索、觀察、摸索各種物品，通過對物品的感官體驗，讓每一個孩子自行判斷物品的輕重。在教學環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)孩子們認識比較輕重的術(shù)語，并通過支持孩子們用手比較法、比較秤等工具提供的方式，讓孩子們感性認識輕重的概念。在運用環(huán)節(jié)中，我讓孩子們積極參與比較輕重的活動中，并從活動中進一步理解輕重比較的術(shù)語

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