牛津譯林英語三年級上冊《Project》教案

牛津譯林英語三年級上冊《Project》教案一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解和運(yùn)用本單元的詞匯和句型。能夠描述自己的家庭成員和活動(dòng)。能夠制作簡單的卡片和海報(bào)。能夠自己設(shè)計(jì)并完成小型項(xiàng)目。能夠與他人合作完成小組項(xiàng)目。提高學(xué)生的聽說讀寫能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞family,father,mother,parents,sister,brother,grandpa,grandma,aunt,uncle,cousin,picnic,kite,skill2.句型Whosefatherisit?It’sTom’sfather.Who’sinyourfamily?Mydad,mymom,mysisterandme.What’syourfather’sjob?He’sadoctor.What’syourmotherlike?She’skindandbeautiful.Let’smakeakite.Weneedsomepaper,somesticksandsomestring.Canyoushowmeyourkite?Sure,hereitis.3.項(xiàng)目這個(gè)單元的主題是“我和我的家庭”，希望能夠讓孩子們更加了解自己家庭中的人和事，為此設(shè)計(jì)了兩個(gè)小型項(xiàng)目。3.1制作家庭成員卡片讓學(xué)生自己制作家庭成員的卡片，可以包括家庭成員的照片、姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。這不僅可以幫助他們更好地了解自己家庭成員，還可以練習(xí)學(xué)生的制作和展示能力。3.2設(shè)計(jì)和制作家庭海報(bào)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)并制作一張關(guān)于自己家庭的海報(bào)，海報(bào)可以包括家庭成員介紹、家庭活動(dòng)照片等內(nèi)容。學(xué)生可以在小組中合作完成海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作，提高他們的合作和溝通能力。三、教學(xué)方法師生互動(dòng)教學(xué)法：在課堂中，老師和學(xué)生要進(jìn)行充分的交流和互動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。PBL教學(xué)法：本單元重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握詞匯和句型，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作和制作能力，因此，我們采用PBL教學(xué)法，讓學(xué)生在項(xiàng)目中獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。四、課時(shí)安排本單元共計(jì)5課時(shí)，具體教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排如下：第一課時(shí)（40分鐘）給學(xué)生介紹本單元的主題和目標(biāo)。師生交流：老師出示家庭照片，讓學(xué)生介紹自己家庭中的人。錄入家庭成員信息：老師和學(xué)生一起錄入家庭成員的信息，包括姓名、年齡、職業(yè)等。第二課時(shí)（40分鐘）介紹本單元的單詞和句型。練習(xí)句型：Whosefatherisit?It’sTom’sfather.制作家庭成員卡片：老師向?qū)W生介紹制作方法，并讓學(xué)生自己制作家庭成員卡片。第三課時(shí)（40分鐘）復(fù)習(xí)本單元單詞和句型。學(xué)生互相展示家庭成員卡片，并介紹自己的家庭成員。小組合作設(shè)計(jì)家庭海報(bào)。第四課時(shí)（40分鐘）復(fù)習(xí)本單元單詞和句型。小組討論海報(bào)設(shè)計(jì)方案。制作家庭海報(bào)。第五課時(shí)（40分鐘）展示和評價(jià)家庭海報(bào)，學(xué)生可以互相交流、分享和評價(jià)。用英語自由展示家庭海報(bào)。英語活動(dòng)（唱歌或跳舞等）。五、總結(jié)反思本單元強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，培養(yǎng)了他們的合作和制作能力，同時(shí)提高了他們的聽說讀寫能力。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)