2023年中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《甜蜜手語》整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《甜蜜手語》整理中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《甜美手語》

作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是我整理的中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《甜美手語》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo):

1學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)

2嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《好朋友》、手語圖

活動(dòng)過程：

一、請幼兒猜猜手語。

老師先用手勢做出寧靜的動(dòng)作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒："老師做的動(dòng)作是少年意思?"可以換一至兩個(gè)簡潔動(dòng)作請幼兒猜。如："真棒""不要"等

二、請個(gè)別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

與幼兒一起爭論用手語溝通的作用

三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難受的時(shí)候想把難過的事情說出來，興奮的時(shí)候想把歡樂和朋友共享，所以他們會(huì)用一種特別的語言"手語"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。

四、老師教幼兒學(xué)打手語，如"感謝，你好嗎，你興奮嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

五、請幼兒分組爭論，自創(chuàng)甜美手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組爭論，自創(chuàng)甜美手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語

六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》

聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，依據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。爭論該如何關(guān)懷有殘疾的幼兒。

活動(dòng)反思：

殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個(gè)生疏的世界，他們是社會(huì)的弱勢群體，需要社會(huì)的關(guān)愛和關(guān)心。每個(gè)人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培育孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)一些基本的'手語的動(dòng)作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，溝通的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時(shí)殘疾人產(chǎn)生憐憫和愛心，知道關(guān)懷關(guān)心殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇，克服困難的精神，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒愛好深厚，課堂氣氛較好，由于孩子常常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感愛好的地方，孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性很高，達(dá)到了調(diào)動(dòng)孩子，應(yīng)當(dāng)關(guān)心他人的責(zé)任意識。在活動(dòng)中有許多不足的地方，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。