2022-2023年度教師資格之中學音樂學科知識與教學能力題庫練習試卷A卷含答案

2022-2023年度教師資格之中學音樂學科知識與教學能力題庫練習試卷A卷含答案

單選題（共57題）1、含油脂成分易引起酸敗的飲片有查看材料A.肉桂B(yǎng).白芷C.樟腦D.杏仁E.天冬【答案】D2、魏晉名士嵇康臨刑前所奏之琴曲為（）。A.《酒狂》B.《碣石調(diào)·幽蘭》C.《廣陵散》D.《聲無哀樂論》【答案】C3、“高山流水”的典故與我國古代哪位琴家有關？（）A.師文B.秦青C.伯牙D.韓娥【答案】C4、下列樂曲中屬于阿炳創(chuàng)作的琵琶曲是()。A.《歡樂歌》B.《三六》C.《大浪淘沙》D.《行街》【答案】C5、下列選項中，歌曲名稱與其音樂風格來源配對錯誤的是（）。A.《給你一點顏色》——華陰老腔B.《好漢歌》——魯豫民歌C.《鴻雁》——蒙古呼麥D.《東方紅》——陜北民歌【答案】C6、下列人物中，在音樂、繪畫、書法等多個領域均有造詣的是（）。A.李叔同B.趙元任C.沈心工D.聶耳【答案】A7、下列不屬于管弦樂隊常用樂器的是（）。A.镲B.吊鑼C.定音鼓D.馬林巴【答案】B8、巴洛克時期，確立了那不勒斯歌劇序曲形式的作曲家是（）。A.A斯卡拉蒂B.D.斯卡拉蒂C.A.加布里埃利D.G.加布里埃利【答案】A9、下列不屬于藏族民間歌舞的是（）A.木卡姆B.鍋莊C.堆諧D.囊瑪【答案】A10、下列關于南方曲笛與北方梆笛的說法正確的是（）A.南方曲笛擅長使用舌的技巧，旋律多具跳躍的特點B.南方笛曲風格典雅、音色柔和、抒情性強C.北方梆笛擅長使用氣的技巧，旋律多連貫、平衡D.北方梆笛曲風優(yōu)美、柔和，多以抒情為主【答案】B11、在教學內(nèi)容的組織環(huán)節(jié)上不包括（）。A.教師情感的傾注B.教學反思C.形象直觀的演示D.妙趣橫生的活動【答案】B12、患者，男，近日出現(xiàn)口腔黏膜潰瘍，有明顯的灼痛感，常因過食煎炒辛辣或寐少而發(fā)，伴口渴心煩，失眠溲短黃，大便秘結；檢查見黏膜表面有黃白色假膜，周邊紅腫。舌紅，苔黃或膩，脈數(shù)有力。根據(jù)患者出現(xiàn)的癥狀，進行如下辨證。A.香砂六君丸（內(nèi)服）B.復方黃連素片（內(nèi)服）C.桂林西瓜霜（外用）D.固本益腸丸（內(nèi)服）E.復方甘草片（內(nèi)服）【答案】C13、在聆聽貝多芬《月光奏鳴曲》后，張老師請學生以小組為單位，結合樂曲選擇自己喜歡的方式進行表演。這體現(xiàn)了《普通高中音樂課程標準（2017年版）》中的哪一個基本理念?（）A.彰顯美育功能，提升審美情趣B.弘揚民族音樂，理解多元文化C.強調(diào)音樂實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛能D.立足核心素養(yǎng)，完善評價機制【答案】C14、為取得理想的教學效果．在欣常課《走進亞洲》教學的前一周。老師進行了相關的問卷調(diào)查”，這種評價方式是()。A.形成性評價B.診斷性評價C.檔案袋評價D.終結性評價【答案】C15、探戈舞的節(jié)奏特點是（）A.三連音B.附點C.后十六D.切分音【答案】D16、下列作品中，哪一首是朱踐耳的民樂合奏曲（）A.《百年滄?！稡.《翻身的日子》C.《黔嶺素描》D.《納西一奇》【答案】B17、采用洗星海創(chuàng)作的主旋律,集體編創(chuàng),于1970年在北京首演的鋼琴協(xié)奏曲是(A.《黃河》B.《梁山伯與祝英臺》C.《長江之歌》D.《草原英雄小姐妹》【答案】A18、“在學唱歌曲《半屏山》后，學生圍成圓圈，邊唱邊用筆在地上敲出節(jié)拍，并在歌曲的每一句最后一拍將手中的筆往右傳?！边@一教學環(huán)節(jié)的目的是（）。A.提高學生的演唱技能技巧B.培養(yǎng)學生的節(jié)拍感和樂句感C.幫助學生對歌詞的理解D.培養(yǎng)學生的綜合表演素質(zhì)【答案】B19、下列選項中表述正確的是（）A.《天鵝湖》中的《拿波利舞曲》是一首具有波蘭風格的舞曲B.貝多芬的《第九（合唱）交響曲》歌詞選自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》的歌詞作者為法國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞【答案】D20、音樂課堂上，張老師為學生講解《小小少年》的創(chuàng)作背景用時30分鐘，并播放歌曲出自的影片《英俊少年》，隨后讓同學們表演該影片的情景劇片段。此課程主要違背了義務教育階段（）的基本理念。A.強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造B.突出音樂特點，關注學科綜合C.弘揚民族音樂，理解音樂文化多樣性D.面向全體學生，注重個性發(fā)展【答案】B21、提示音樂開始的指揮動作稱為起拍，分為準備狀態(tài)、()、起唱三個步驟。A.預備B.開始C.預示拍D.收拍【答案】C22、《詩經(jīng)》中用于天子祭祖、大射以及兩君相見等重要典禮中，帶有一些神話色彩的是（）A.《風》B.《雅》C.《頌》D.弦歌【答案】C23、下列樂器中，屬于越南民族樂器的是()A.姆比拉B.獨弦琴C.排簫D.豎琴【答案】B24、下列作品中，那部屬于我國20世紀60~70年代的現(xiàn)代京劇“革命樣板戲”?A.《白毛女》B.《紅燈記》C.《打嚴嵩》D.《群英會》【答案】B25、京韻大鼓因用北京方言演唱而得名，其唱腔來自()木板大鼓。A.北京B.河北C.山東D.山西【答案】B26、胡老師想確認管樂隊學生是否已學會吹奏樂器《紅旗頌》，最適合采用下列哪種評價方式?A.紙筆評價B.檔案評價C.表現(xiàn)性評價D.概念評價【答案】C27、采用冼星海創(chuàng)作的主旋律，集體編創(chuàng)，于1970年在北京首演的鋼琴協(xié)奏曲是（）。A.《黃河》B.《梁山伯與祝英臺》C.《長江之歌》D.《草原英雄小姐妹》【答案】A28、布魯姆的教育目標分類對認知領域做了層次的劃分。“聆聽音樂時、能夠判斷出音樂的節(jié)拍?！边@一能力屬于哪個層次？A.記憶B.創(chuàng)造C.分析D.評價【答案】C29、在一節(jié)高中音樂鑒賞課《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》中，教師播放梅蘭芳演唱視頻，并請學生分組模仿梅蘭芳的動作與唱腔，以加深學生對該選段印象。該行為體現(xiàn)的音樂教學原則是()。A.愉悅性原則B.情感性原則C.實踐性原則D.形象性原則【答案】C30、“小龍是初一的學生，他在音樂課上發(fā)出持續(xù)不斷的吵鬧聲，張老師讓他站在教室的角落里，十分鐘后，他承諾不再吵鬧，張老師讓他回到了座位上，和大家一起上音樂課。”從行為主義觀點來看，張老師的做法屬于()A.連續(xù)漸進B.正強化C.負強化D.塑造【答案】C31、《聲無哀樂論》是音樂家()的作品。A.阮籍B.阮咸C.嵇康D.荀勖【答案】C32、對音樂知識與技能的評價是對學生音樂學習評價的一個重要組成部分，要注意體現(xiàn)學生音樂學習的（）A.差異性、個體性B.審美性、體驗性C.綜合性、整體性D.抽象性、全面性【答案】A33、下列不屬于朝鮮傳統(tǒng)樂器的是（）。A.大芩B.尺八C.玄琴D.伽耶琴【答案】B34、“人類的情感是音樂來源，而情感通常是由人的身體動作表現(xiàn)出來的，在人的身體中包括發(fā)展感受和分析音樂與情感的各種能力。因此，音樂學習的起點不是鋼琴、長笛等樂器，而是人的體態(tài)活動?！边@屬于（）教學法。A.達爾克羅茲B.奧爾夫C.柯達伊D.鈴木鎮(zhèn)一【答案】A35、下列哪種藝術形式被聯(lián)合國教科文組織列人“人類口頭和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”？（）A.苗族蘆笙舞B.維吾爾族十二木卡姆C.傣族象腳鼓舞D.藏族鍋莊【答案】B36、馬上要上課了，某老師看到學生都伸著頭看教室外面樹上嘰嘰喳喳的麻雀，這位老師就順勢講道：“小麻雀是我們的大功臣，因為它可以吃掉很多害蟲來保護我們不受傷害，誰能模仿一下小麻雀的叫聲?和小麻雀說，我們很愿意和它成為好朋友?！边@種導人方式屬于（）。A.設疑導入B.溫故導入C.故事導人D.機變導入【答案】D37、（）是用語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。A.定性評價B.定量評價C.形成性評價D.總結性評價【答案】A38、在欣賞《保衛(wèi)黃河》這一課的學習過程中，為了讓學生對授課內(nèi)容有更深刻的理解，教師在授課過程中介紹創(chuàng)作背景，用時5分鐘。其余的時間用于欣賞音樂、演唱歌曲，用時35分鐘。試問該教師的時間分配是為了遵循哪一音樂教學原則?（）A.音樂性原則B.形象性原則C.愉悅性原則D.創(chuàng)造性原則【答案】A39、著名的大提琴曲《天鵝》是圣桑的作品（）中的一首。A.《死之舞》B.《動物狂歡節(jié)》C.《魔王》D.《菩提樹》【答案】B40、《糖果仙子舞曲》出自芭蕾舞?。ǎ?。A.《天鵝湖》B.《睡美人》C.《胡桃夾子》D.《黑桃皇后》【答案】C41、（）是各聲部隔開一段時間進入，前后呼應、相互模仿的復調(diào)音樂創(chuàng)作手法。A.賦格B.對位C.卡農(nóng)D.創(chuàng)意曲【答案】C42、管弦樂前奏曲《牧神午后》是法國作曲家（）的作品。A.拉威爾B.德彪西C.比才D.柏遼茲【答案】B43、我國最早一部具有較完整體系的音樂美學理論著作是()。A.《陳旸樂書》B.《詞源》C.《樂記》D.《樂府傳聲》【答案】C44、《雨打芭蕉》是一首（）的代表曲目。A.江南絲竹B.潮州音樂C.廣東音樂D.福建南音【答案】C45、下列哪個力度標記適合表現(xiàn)一列火車漸漸駛向遠方的音樂？（）A.cresCB.dimC.B.dim.CffD.sf【答案】B46、“作曲家所表現(xiàn)的理念，主要都是純粹的音樂特性，而明確的情感或情緒不可能具體地表現(xiàn)在音樂中”，上述觀點體現(xiàn)的美學觀是（）。A.形式主義B.指涉主義C.表現(xiàn)主義D.極簡主義【答案】A47、與dim．意思相同的表情術語是()。A.crescB.ritC.simD.decresc【答案】D48、19世紀，將小提琴家帕格尼尼的作品改編成鋼琴超級練習曲的作曲家是（）A.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特【答案】A49、我國戲曲音樂的藝術特色主要體現(xiàn)在（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】A50、德國作曲家和音樂教育家卡爾奧爾夫的代表作《布蘭詩歌》取材于同名文學作品，其中第一首《命運之輪》經(jīng)常出現(xiàn)在影視和廣告配樂中，為人熟知，這首作品的體裁是A.康塔塔B.歌劇C.交響詩D.音樂劇【答案】A51、下列關于“樂劇”的描述有誤的是（）。A.由瓦格納創(chuàng)立的綜合藝術形式B.以“主導動機”象征劇中人物C.以“無終旋律”將作品貫穿始終D.代表作品有《帕西法爾》《羅恩格林》【答案】D52、咳嗽聲重，痰夕色白，口不渴，惡寒，或有發(fā)熱，無汗，或兼頭痛。舌苔薄白，脈浮緊可用A.銀翹散B.杏蘇散C.桑菊飲D.桑杏湯E.參蘇飲【答案】B53、下列關于音樂和文本之問關系描述正確的是()。A.勃拉姆斯的《德意志安魂曲》歌詞采用了傳統(tǒng)的拉丁經(jīng)文B.貝多芬的《第九交響曲》歌詞來自歌德的詩作C.舒伯特的《魔王》歌詞作者為德國詩人席勒D.馬勒的《大地之歌》以德文版的中國唐詩為歌詞【答案】D54、下列中國古代樂律學理論按照時間先后順序排列正確的是（）。A.⑤④②③①B.⑤④③②①C.④②③①⑤D.⑤③②④①【答案】A55、下列哪件樂器是中國民族管弦樂隊的常用定音樂器？A.中阮B.琵琶C.塤D.笙【答案】D56、形式主義美學觀特別強調(diào)音樂作品的形式屬性，因此在增進審美領悟和審美敏感性方面，聆聽音樂時更關注的是（）A.作曲家生平B.創(chuàng)作背景C.故事情節(jié)D.樂器音色【答案】D57、下列速度術語中最慢的是（）。A.GraveB.AndantinoC.ModeratoD.Andante【答案】A大題（共3題）一、案例音樂課上，老師先用課件展示了異彩紛呈的彝族風情，然后組織學生演唱彝族民歌《何西里西》，歌曲簡單易學，學生很快就學會了。接著，老師將學生分成6組，為每組準備了制作彝族姑娘和小伙佩飾所需的珠子、鉛絲、羽毛、塑料薄膜、膠水、剪刀等材料工具。學生們高興地動手制作起來，老師在各組間穿梭指導。大約二十分鐘后，學生們完成了作品，此時下課鈴響了。問題：依據(jù)《義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念,分析老師教學中的問題，并針對問題提出改進建議?！敬鸢浮吭摪咐且粋€問題案例。優(yōu)點：教師在教學的過程中，用獨特的彝族風情引入課堂，為學生營造情境，并帶領學生演唱歌曲，體現(xiàn)了“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力”的課程理念。缺點：在小組活動中，音樂課堂要注重音樂實踐活動，強調(diào)突出音樂課堂特點。且音樂是聽覺藝術，學生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂。教師應組織、引導學生多參與“唱…‘跳…‘演”活動，從而鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造，而案例中的教師運用大量的時間請學生進行手工制作，脫離了音樂本身，違背了新課標中“強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造”的理念。改進意見：教師應將創(chuàng)造的時間縮短，將課堂重點轉移到對歌曲《阿西里西》的學習上，融入更多的音樂元素，使音樂課堂豐富起來。比如：請學生介紹彝族音樂風情，學生隨音樂表現(xiàn)歌曲，說說彝族民族服飾特點，播放歌曲《阿西里西》組織學生跟隨音樂跳彝族風情舞蹈等。同時，也要注重音樂實踐，以學生為課堂的主體，重在學生去演唱、體會、表現(xiàn)音樂，達到實踐要求。二、一節(jié)七年級音樂課，老師帶著全班學生熱情地表演《重整河山待后生》，當唱到“千里刀光影，仇恨燃九城”時，有學生在接“哈”“吼”。原來是后面幾個所謂的“差生”。他們看到老師停頓下來，不敢再鬧了。老師接著說：“有的同學在這加上‘哈“吼’非常好，很有氣勢，下面我們一起來體會一下”。在老師的引導下，全班一起唱，并加上動作，所有學生的表演都很起勁，那幾個“調(diào)皮鬼”也開心和驕傲極了。問題：依據(jù)《義務教育音樂課程標準(2011年版)》基本理念，對上面的教學案例片段進行分析，并簡述自己的觀點?！敬鸢浮勘绢}屬于課堂突發(fā)事件的處理。(1)老師面對課堂上不守紀律的學生，并沒有批評和責罰，而是充分發(fā)揮靈活的課堂應變能力，調(diào)動起學生們的課堂學習興趣。所以在遇到課堂的突發(fā)事件時，首先應有敏捷的思維和靈活的教學方法。其次，要有堅定的意志力和穩(wěn)定的情緒。(2)我們教學的目標是重點培養(yǎng)學生的學習興趣，通過一些有效