學(xué)前幼兒園-一雙小小手教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班上主題三《小小的我》次主題二教學(xué)活動(dòng)一一雙小小手活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的小手，知道每個(gè)手指都有自己的名字。2、知道手指的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作用材料卡紙、彩色碎紙屑2、教學(xué)課件：視頻—認(rèn)識(shí)手指歌、圖片、小豬佩奇手偶活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)多種游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指1、律動(dòng)《小手拍拍》。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手心、手背、并通過(guò)比較知道兩只手也叫一雙手，是一樣大的。2、視頻《認(rèn)識(shí)手指歌》。通過(guò)分段播放視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五個(gè)手指頭并知道每個(gè)手指的名字。3、講故事。通過(guò)教師講故事《小熊請(qǐng)客》，小熊給小兔子、小花貓打電話邀請(qǐng)他們做客，讓幼兒模仿做動(dòng)作，加深鞏固對(duì)五個(gè)手指的名字的認(rèn)識(shí)。4、做游戲——套手偶。通過(guò)小豬佩奇手偶套手指游戲，進(jìn)一步鞏固加深。5、認(rèn)識(shí)手指甲，讓幼兒指一下，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。二、幼兒動(dòng)手操作，體會(huì)小手真能干1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)小手可以做什么事？（幼兒自由回答）2、通過(guò)觀看用小手做事情圖片，特別是本班幼兒的真實(shí)圖片，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒興趣，體會(huì)小手真能干。師：你們都是好孩子，自己的事情自己做。3、觀看圖片----握手，表示友好。再見(jiàn)，什么時(shí)候用到？幼兒自由回答師：小朋友要做個(gè)懂禮貌的好孩子。4、幼兒操作。師準(zhǔn)備了卡紙及彩色紙屑，讓我們到美工區(qū)展示一下。教師指導(dǎo)幼兒用小手撒彩色碎紙屑，展示作品，進(jìn)一步體現(xiàn)小手很能干。師：你們的小手真靈巧。三、師幼談話，了解保護(hù)小手的方法1、師幼談話：我們的小手可以做這么多事情，那怎樣保護(hù)小手呢？（孩子自由說(shuō)）2、課件：通過(guò)課件中的正確做法與不對(duì)的地方，進(jìn)一步讓幼兒知道怎樣保護(hù)小手。四、活動(dòng)結(jié)束我們的小手本領(lǐng)這么大，要好好地愛(ài)護(hù)它，那現(xiàn)在回活動(dòng)室洗洗小手吧！小班上冊(cè)主題三次主題二教學(xué)活動(dòng)一《一雙小小手》學(xué)情分析小班幼兒是幼兒自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、身邊的事物越來(lái)越感興趣，他們具有極強(qiáng)的好奇心。然而，他們對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，小手對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的，雖然他們每天都在用小手進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，但對(duì)每個(gè)手指的名字不是很了解，尤其是小手的本領(lǐng)和保護(hù)手的方法也只是一知半解，需要幼兒教師進(jìn)行知識(shí)的傳授?！耙浑p小小手”是省版教材小班上學(xué)期內(nèi)容，由于小班幼兒注意力集中時(shí)間較短，很難長(zhǎng)時(shí)間從事一項(xiàng)活動(dòng)，所以，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事、音樂(lè)、視頻、操作、觀察等多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手，并掌握一些小手的安全保健常識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。小班上冊(cè)主題三次主題二教學(xué)活動(dòng)一《一雙小小手》教材分析“一雙小小手”選自山東省幼兒園小班上冊(cè)主題三“小小的我”次主題二中的一節(jié)教育活動(dòng)。小班幼兒是幼兒自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)自己的身體、身邊的事物越來(lái)越感興趣，為了激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒更形象、更直觀的認(rèn)識(shí)小手，知道小手的本領(lǐng)，了解保護(hù)手的方法，采用游戲、故事、圖片、自由操作、談話等多種幼兒易于接受的方式遵循循序漸進(jìn)、由淺入深、由易到難的教學(xué)方式。以游戲的形式貫穿始終，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氛圍活躍，通過(guò)多種感官參與來(lái)進(jìn)行自主探索，從而幫助幼兒加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，自主發(fā)現(xiàn)并同時(shí)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力與觀察力，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)主動(dòng)性、獨(dú)立性。小班上冊(cè)主題三次主題二教學(xué)活動(dòng)一《一雙小小手》課后反思“一雙小小手”是省編\t"/jiaoshi/20161031/_blank"教材小班主題活動(dòng)《小小的我》中的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選取了幼兒比較熟悉的小手作為一個(gè)點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我采用游戲、故事、自由操作、談話等多種幼兒易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思:在整個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)以幼兒為主體的思想。小班幼兒注意力集中時(shí)間較短，很難長(zhǎng)時(shí)間從事一項(xiàng)活動(dòng)，因而在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我將手指游戲、故事、課件等多種方式融入其中，寓教于樂(lè)，通過(guò)游戲、圖片、操作等多元化形式，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中認(rèn)識(shí)了小手，知道了小手的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了保護(hù)小手。2、對(duì)教師發(fā)展的反思：設(shè)計(jì)此次活動(dòng)時(shí)考慮到小班幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為契合小班幼兒的年