培訓(xùn)后自我鑒定6篇

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xx日，我有幸參與了20xx年xx市入職老師培訓(xùn)，這兩天的培訓(xùn)時間緊湊，課程量大，不免感覺身體勞頓，單著實充實了頭腦，受益頗多。

作為老師，傳到授業(yè)解惑早已深化人心自不必說，可是做一個新時期的老師，不但要學(xué)會教書育人，還要不斷深造自我，提升自我，以最大的熱忱，最飽滿的活力，最激揚的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦。

在我來xx的兩個多月里，不管是在路上還是在公交車上總能聽見同學(xué)或者老師談?wù)摚潛P一位叫呂維智的老師，大家都說他上課精彩，深刻，我一向都很渴望能聽到呂老師的課，15日恰好有呂老師的《《在教育教學(xué)中修煉》》的培訓(xùn)課，我很興奮也很專注的聽了這次課。

本次課程的題目叫做《《教學(xué)成果是這樣煉成的》》，一共十六講，以下是我對呂老師這次課結(jié)合我的實際教學(xué)中的一些熟悉：

1?；盍ε炫鹊睦蠋熡啦焕希沂?0xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生，在畢業(yè)一年之際，我趕上了xx事業(yè)編制聘請考試并勝利考取了xx市特別教育學(xué)校老師一職，成為一名真正的人民老師，從那時起我就是特教一線崗位上的一員了，最終能夠施展自我的實力對特教做出奉獻。我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開頭，我也必需會將這份熱忱堅持下去，為殘疾人為特別兒童振臂一呼！作為一個老師，要學(xué)會查找活力感染源，在實干中出成果，在善思中出成果，童心常駐出成果。

2。陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠，我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特別教育學(xué)校代課近兩年，一向從事特別兒童的學(xué)前康復(fù)工作，主要是自閉癥，二十一三體異樣，發(fā)育緩慢等兒童的行為干預(yù)，言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練，和同學(xué)相處久了，親身經(jīng)受了許多老師和家長對同學(xué)對工作的絕望，退縮，厭倦甚至放棄同學(xué)的康復(fù)，我很痛心。我代課近兩年，每一天上6，7節(jié)康復(fù)課，晚上同學(xué)放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn)，我依舊對我的同學(xué)和家長信念滿滿，其實我不是不累，而是覺得特教事業(yè)空白還是許多，前途寬闊，每一個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有受教育，進展自我，讓自我變得更好的權(quán)利，我們特教人就是同學(xué)們的天，同學(xué)們的地，我們要始終布滿愛心布滿暖和，堅持，頑強，必需要信任自我的本領(lǐng)方可做大事，敬業(yè)樂業(yè)，不圖回報，以海納百川的心態(tài)應(yīng)對苦惱。

3。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)詳情是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中，以往的能夠借鑒，可是不一樣殘疾類別不一樣殘疾程度不一樣年齡不一樣獨特的同學(xué)不能夠編成一個班級同時授課，所以針對性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中，這也是個別化教育打算的原則和標準之一。了解每一個同學(xué)的心理，多站在同學(xué)的角度討論，在課堂上把握大局，敏捷處理詳情問題，師生關(guān)系良好進展的同時，老師的教學(xué)水平得以提高，同學(xué)的個人本領(lǐng)得以進展。

4。處理課堂突發(fā)大事的才智作為特教老師，不分新老，許多都是頂著同學(xué)各種各樣的突發(fā)情景一步一步走到今日的，幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有同學(xué)突發(fā)癲癇的，有同學(xué)拉在教室里的，有同學(xué)弄壞班級教學(xué)設(shè)備的情景，什么哭鬧，自傷的那就更不勝枚舉了，每一個特教老師都是多重身份的，有時像醫(yī)生，有時像保姆，有時像警察，有時像魔術(shù)師，更多的像媽媽，我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國的大英雄，但的確是一個一個人格上光輝萬射的天使。

呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞，作為一個新的老師，我會以飽滿的熱忱，全部的精力和專業(yè)本領(lǐng)奉獻給我最愛的特教事業(yè)，為之奮斗終身?。?！

培訓(xùn)后自我鑒定篇2

作為一名新老師，老師培訓(xùn)的開設(shè)與參加學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。經(jīng)過培訓(xùn)，我們漸漸的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。所以，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教育，漸漸變的求實、務(wù)實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)也在不知不覺中得以加強。

從聽專家的報告，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、怎樣做討論、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學(xué)問，到從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)，讓我自我的教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí)也經(jīng)受這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自我親身體驗的過程。經(jīng)過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會鑒定如下：

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在培訓(xùn)中，幾位老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、主角異樣這一問題，這好像是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：

首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。

其次，老師是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向“師性”，事實上是做人的一種認同感；同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本領(lǐng)，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有“愛心”，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伴侶。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學(xué)要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不一樣同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予準時的幫助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自我的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格老師的問題上，我熟悉到要想成為一名合格的老師，不僅僅要有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，還要有一口一般話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格老師必需具備的基本功。同時，我也熟悉到自我在這些方面的缺乏，今后必需要加強自我基本功的訓(xùn)練。在談到備課問題上，我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的老師，備課是一項重要的組成部分，并且不僅僅要求老師課時備課，還要擅長在長期的教育教學(xué)中進行鑒定和積累，僅有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本領(lǐng)地教好這門課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

培訓(xùn)后自我鑒定篇3

本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事競賽、舞蹈表演，并且還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。經(jīng)過新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我仔細反復(fù)的看了xx—x老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)覺xx—x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒有理解。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。由于我發(fā)覺牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子好像更簡單理解前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思索著一個問題。由于在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是，她所用的藥是成人的藥，好像脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，由于從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡—通，簡單吸引孩子們的愛好。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的`目標。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能簡單理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開頭的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思。說的太簡潔了怕沒說出理由，說的冗雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡潔說明白“克”就是重量的意思，并且還詳細說明白“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本事進行探究和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們經(jīng)過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。

當(dāng)然其實這次活動的缺點也是許多的。比方剛開頭時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。并且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以賜予孩子們的自由探究發(fā)覺甚少，基本都是由我自我在發(fā)覺數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)覺，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，并且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改善。信任經(jīng)過下學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我會提高的更快。

培訓(xùn)后自我鑒定篇4

我在畢業(yè)之后順當(dāng)?shù)氐玫阶约旱谝环莨ぷ?，在嚴峻的就業(yè)形勢下，公司為我供應(yīng)了如此寶貴的一個工作機會，我倍加珍惜!開頭了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開頭中，迎來了維持四天的新員工培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有團隊拓展訓(xùn)練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身閱歷的傳授等，雖然整個培訓(xùn)的時間不是很長，但在這短短的幾天經(jīng)受中，我的學(xué)問得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有感受。

通過培訓(xùn)，我還知道如何做到，從同學(xué)到職員的社會角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是為獵取學(xué)問，提升自己，是一個索取的過程。走出學(xué)校，我應(yīng)當(dāng)主動承擔(dān)起為服務(wù)社會的責(zé)任!以一種敬業(yè)的看法去把工作做好，當(dāng)我們用心于自己的工作時，我們會得到一種愉悅的享受，這個境界離我們事業(yè)有成的人生目標也就不遠了。所以說是工作，還是事業(yè)，取決于我們的看法，工作是謀生，事業(yè)是人生，看法確定命運!

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的互相學(xué)習(xí)和團隊精神是我工作取勝的關(guān)鍵。在我今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業(yè)，哪個崗位，都離不開同事之間的協(xié)作，由于一滴水只有在大海中才能生存。

這次培訓(xùn)，讓我對自己的工作崗位以及公司的優(yōu)勢資源，有了更深刻的熟悉和了解，從而能更快的適應(yīng)自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優(yōu)勢資源，最大效果的為公司制造效益，公司的快速進展也是我個人的進展。

培訓(xùn)之后，我了解了什么是職業(yè)化、什么是價值觀、什么是整合營銷傳播、以及許多為人做事的原則與方法，從而和之前的自己進行對比，熟悉到自己的缺乏，準時改良，對以后的工作的開展以及我個人的進展都是特別有好處的。鑒定

培訓(xùn)后自我鑒定篇5

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的感受到，自己應(yīng)當(dāng)充充電了，應(yīng)當(dāng)換換新思路了。恰好這次培訓(xùn)給我供應(yīng)了這次好機會，讓我有機會傾聽專家的講座。通過參與培訓(xùn)活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師負責(zé)幼兒的保健、哺育，并幫助老師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面進展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應(yīng)時刻去關(guān)懷、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協(xié)作老師開展教學(xué)活動

協(xié)作老師開展各種嬉戲活動，讓老師更好的開展教學(xué)活動。幫助組織戶外活動，作好護理工作(如：上廁所、喝水，適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中;會用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒清靜開心的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養(yǎng)成細嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不鋪張、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。關(guān)心幼兒克服依靠性，培育幼兒的性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫力量,能清靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在干凈舒適的環(huán)境中成長，為幼兒營造通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。