高中化學(xué)-第二節(jié) 化學(xué)電源教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二節(jié)化學(xué)電源【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解一次電池，二次電池，燃料電池的反應(yīng)原理，性能及其應(yīng)用；會(huì)判斷電池的優(yōu)劣。過程與方法本設(shè)計(jì)讓學(xué)生在不斷解決問題的過程中，建構(gòu)理論知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)化學(xué)電源在人類生產(chǎn)、生活中的重要地位；了解環(huán)境保護(hù)在生產(chǎn)生活中的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，信息搜集處理能力及團(tuán)隊(duì)合作精神?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】一次電池，二次電池，燃料電池的反應(yīng)原理，性能及其應(yīng)用

是教學(xué)重點(diǎn)，化學(xué)電池的反應(yīng)原理是教學(xué)難點(diǎn)?！緶毓手隆客ㄟ^原電池知識(shí)的復(fù)習(xí)，過渡到新課的學(xué)習(xí)?！鹃喿x】閱讀教材74頁的內(nèi)容，回答有關(guān)問題?！局v解】一．一次電源：1.普通的鋅錳干電池2.堿性鋅錳電池3.紐扣電池4.鋰電池二．二次電池(蓄電池)：鉛蓄電池放電時(shí)：可以自發(fā)進(jìn)行負(fù)極：Pb(s)+SO42-(aq)-2e-=PbSO4(s)正極：PbO2(s)+4H+(aq)+SO42-(aq)+2e-=PbSO4(s)+2H2O(l)總反應(yīng)：Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)=2PbSO4(s)+2H2O(l)充電時(shí)：不能自發(fā)進(jìn)行陰極：PbSO4(s)+2e-

=

Pb(s)+SO42-(aq)陽極：PbSO4(s)+2H2O(l)-2e-=PbO2(s)+4H+(aq)+SO42-(aq)總反應(yīng)：2PbSO4(s)+2H2O(l)=Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)三．燃料電池：氫氧燃料電池【規(guī)律提升】電極反應(yīng)式的書寫方法【學(xué)以致用】練習(xí)熔融鹽燃料電池因有較高的發(fā)電效率受到重視，可用Li2CO3和Na2CO3的熔融鹽作電解質(zhì)，CO為負(fù)極燃?xì)?，空氣與CO2的混合氣為正極燃?xì)?，制得?5℃下工作的燃料電池，完成有關(guān)的電池反應(yīng)式：負(fù)極反應(yīng)式：2CO+2CO32--4e-=4CO2正極反應(yīng)式：_________________________總反應(yīng)式：：_________________________【鏈接高考】研究人員最近發(fā)明了一種“水”電池，這種電池能利用淡水與海水之間含鹽量差別進(jìn)行發(fā)電，在海水中電池反應(yīng)可表示為：5MnO2+2Ag+2NaCl=Na2Mn5O10+2AgCl下列“水”電池在海水中放電時(shí)的有關(guān)說法正確的是() A．正極反應(yīng)式：Ag+Cl--e-=AgCl B．每生成1molNa2Mn5O10轉(zhuǎn)移2mol電子 C．Na+不斷向“水”電池的負(fù)極移動(dòng) D．AgCl是還原產(chǎn)物【評(píng)測(cè)練習(xí)】1、關(guān)于鉛蓄電池放電時(shí)的說法正確的（）A．電池的負(fù)極材料是鉛板B．正極發(fā)生的反應(yīng)是Pb+SO42--2e-=PbSO4C．電池中硫酸的濃度不發(fā)生變化D．負(fù)極質(zhì)量減少、正極質(zhì)量增加2.高鐵電池是一種新型可充電電池，與普通高能電池相比，該電池能長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定的放電電壓?？偡磻?yīng)：3Zn+2K2FeO4+8H2O3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH下列敘述不正確的是()A.放電時(shí)負(fù)極反應(yīng)為：Zn—2e—+2OH—==Zn(OH)2B.充電時(shí)陽極反應(yīng)為：Fe(OH)3—3e—+5OH—==FeO42—+4H2OC.放電時(shí)每轉(zhuǎn)移3moL電子，正極有1molK2FeO4被氧化D.放電時(shí)正極附近溶液的堿性增強(qiáng)【環(huán)保小貼士】【小結(jié)】【作業(yè)】1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)2.完成《同步學(xué)案》相關(guān)習(xí)題【學(xué)情分析】學(xué)生已學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)規(guī)律和原電池的工作原理，通過對(duì)具體電池反應(yīng)的觀察、分析的訓(xùn)練，具有一定的觀察能力和思維能力。學(xué)生對(duì)課本介紹的幾種常見化學(xué)電源都有基本的了解，包括：反應(yīng)原理，電極材料，電池基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生對(duì)廢舊電池引起的環(huán)境問題略有了解。教學(xué)的難點(diǎn)在于，要引導(dǎo)學(xué)生從幾種常見電池的發(fā)展歷史、性能特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中歸納提煉出提升電池性能的一般途徑，進(jìn)一步強(qiáng)化電極反應(yīng)式的書寫，是一個(gè)更高層次思維能力挑戰(zhàn)?！拘Ч治觥客ㄟ^學(xué)生自學(xué)、學(xué)生討論、交流等方式導(dǎo)出生活中同學(xué)們熟悉的各種電池的發(fā)展過程，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；然后依次的分析，各種化學(xué)電源的原理，電池的缺陷，既增強(qiáng)了學(xué)生的分析，綜合，應(yīng)變能力，同時(shí)又促進(jìn)了對(duì)原電池原理的進(jìn)一步理解，取得了比較好的教學(xué)效果?！窘滩姆治觥扛咧谢瘜W(xué)電化學(xué)板塊歷來是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，新課標(biāo)教材基本都分為兩個(gè)階段進(jìn)行教學(xué)一是必修部分，只介紹原電池的基本工作原理，初略介紹的常見化學(xué)電源，二是選修部分，探討了原電池的改進(jìn)模型“帶鹽橋的原電池”，也從電極反應(yīng)、電極材料、電池結(jié)構(gòu)方面，相對(duì)深入的介紹了常見化學(xué)電源。人教版·化學(xué)·選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》第四章第二節(jié)“化學(xué)電源”處在整個(gè)原電池原理教學(xué)的最后階段，實(shí)際上是對(duì)之前教材內(nèi)容的概括和應(yīng)用，是將化學(xué)原理應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)和技術(shù)改進(jìn)的典型案例。本節(jié)的教學(xué)是理論知識(shí)（氧化還原反應(yīng)）在實(shí)踐中的延伸和拓展，將抽象的理論和學(xué)生在日常生活中積累的感性體驗(yàn)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生進(jìn)一步的深入認(rèn)識(shí)化學(xué)電池。簡(jiǎn)介了三種電池的基本構(gòu)造，工作原理，性能和適用范圍。同時(shí)向?qū)W生滲透綠色環(huán)保的意識(shí)。是一處不可多得的培養(yǎng)學(xué)生探究能力，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，樹立學(xué)生辯證觀念的好素材?！緦W(xué)以致用】練習(xí)熔融鹽燃料電池因有較高的發(fā)電效率受到重視，可用Li2CO3和Na2CO3的熔融鹽作電解質(zhì)，CO為負(fù)極燃?xì)猓諝馀cCO2的混合氣為正極燃?xì)?，制得?5℃下工作的燃料電池，完成有關(guān)的電池反應(yīng)式：負(fù)極反應(yīng)式：2CO+2CO32--4e-=4CO2正極反應(yīng)式：_________________________總反應(yīng)式：：_________________________【評(píng)測(cè)練習(xí)】1、關(guān)于鉛蓄電池放電時(shí)的說法正確的（）A．電池的負(fù)極材料是鉛板B．正極發(fā)生的反應(yīng)是Pb+SO42--2e-=PbSO4C．電池中硫酸的濃度不發(fā)生變化D．負(fù)極質(zhì)量減少、正極質(zhì)量增加2.高鐵電池是一種新型可充電電池，與普通高能電池相比，該電池能長(zhǎng)時(shí)間保持穩(wěn)定的放電電壓?？偡磻?yīng)：3Zn+2K2FeO4+8H2O3Zn(OH)2+2Fe(OH)3+4KOH下列敘述不正確的是()A.放電時(shí)負(fù)極反應(yīng)為：Zn—2e—+2OH—==Zn(OH)2B.充電時(shí)陽極反應(yīng)為：Fe(OH)3—3e—+5OH—==FeO42—+4H2OC.放電時(shí)每轉(zhuǎn)移3moL電子，正極有1molK2FeO4被氧化D.放電時(shí)正極附近溶液的堿性增強(qiáng)【課后反思】雖然本節(jié)課感覺教學(xué)效果還不錯(cuò)，感覺還存在一定的問題。如1.因時(shí)間關(guān)系對(duì)燃料電池電極反應(yīng)式的書寫講解不是透徹，只用了書寫的第二種方法，沒給學(xué)生分析如何直接書寫。2．本節(jié)課講授的電池，其種類繁多、用途廣泛不宜講得太繁雜。對(duì)感興趣的學(xué)生可以讓他們自己去進(jìn)行課外閱讀以加深對(duì)化學(xué)電源有更深層次的了解。3.學(xué)生課堂活動(dòng)還不夠，因錄課學(xué)生有點(diǎn)緊張，課堂氣氛還不太活躍。對(duì)存在的問題，在以后的教學(xué)工作中，將不斷完善。【課程標(biāo)準(zhǔn)】【課標(biāo)分析】本節(jié)內(nèi)容選自人教版化學(xué)選修4第四章第二節(jié)，《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求為：通過查閱資料了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理，認(rèn)識(shí)化學(xué)能與電能轉(zhuǎn)化的實(shí)