考試總結(jié)反思試卷丟分失分原因分析7篇

考試總結(jié)反思試卷丟分失分原因分析7篇考試總結(jié)反思試卷失分緣由分析〔篇1〕

期中考試結(jié)束，離中考又邁進(jìn)了一步，而這一步我卻邁的不那么扎實(shí)。

看到成果單，著實(shí)感到當(dāng)頭一棒，那么不堪的分?jǐn)?shù)，深深地刺痛著我?；叵脒@一段的學(xué)習(xí)，存在很多問(wèn)題。首先是不夠抓緊時(shí)間，加上晚自習(xí)后，可供自主學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子削減了很多，而在這段時(shí)間內(nèi)，要完成作業(yè)，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)就是顯得十分緊急，可是在這所剩不多的時(shí)間里，我卻照舊懶懶散散，磨磨蹭蹭，這也就導(dǎo)致練題的時(shí)間一減再減，沒(méi)有足夠多的做題量，學(xué)問(wèn)面很難擴(kuò)大，這也是最終導(dǎo)致這次歷史成果不理想的重要緣由。

還有一個(gè)問(wèn)題就是心態(tài)，從開(kāi)學(xué)到如今，心始終不夠沉，很浮躁，考前狀態(tài)也不佳，急躁、緊急、擔(dān)憂(yōu)充斥整個(gè)復(fù)習(xí)階段，課堂上也不能完全集中留意力，有時(shí)候遇到難題，不能很好的沉下心來(lái)認(rèn)真思索，總覺(jué)得不會(huì)做，便寥寥草草放下了，心態(tài)不夠靜也是導(dǎo)致考試成果不理想的重要緣由之一。

再有就是始終存在的老毛病——不留意詳情，答題不完好。這次考試中表達(dá)的尤為明顯，化學(xué)試卷本身并不難，但成果卻很不理想就是因?yàn)檫@個(gè)毛病，題目要求為收集裝置，我卻寫(xiě)的是發(fā)生裝置，簡(jiǎn)答題中表達(dá)不夠完好，精確也是一個(gè)重要問(wèn)題。

針對(duì)以上問(wèn)題，我作出以下改良：

1、抓緊時(shí)間，利用好每分每秒，要對(duì)時(shí)間進(jìn)行精細(xì)的劃分，支配到每個(gè)時(shí)間段內(nèi)的事情，爭(zhēng)取充分利用時(shí)間。

2、多做練習(xí)，拓廣學(xué)問(wèn)面，留意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、精確、表達(dá)完好。

3、仔細(xì)完成能力訓(xùn)練，克服馬虎，不留意詳情的問(wèn)題。

努力改正缺乏，發(fā)覺(jué)缺點(diǎn)，不斷調(diào)整。爭(zhēng)取在月考中取得進(jìn)步。

考試總結(jié)反思試卷失分緣由分析〔篇2〕

這次考得最糟糕的就是數(shù)學(xué)，雖然說(shuō)班的平均分不是很高，但是，還是有一些同學(xué)取得比較高的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然，我不在其中之列，這更加說(shuō)明了我對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的不堅(jiān)固，對(duì)比較新穎的題目比較生疏、不知所措、無(wú)從下手。結(jié)果是考得一塌糊涂。在今后的學(xué)習(xí)中，我要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，多做練習(xí)。

期望通過(guò)我的努力，改正這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在今后的考試中取得比較好的成果。

考試總結(jié)反思試卷失分緣由分析〔篇3〕

本次期末考試已經(jīng)結(jié)束，就成果而言，兩個(gè)班的學(xué)生語(yǔ)文成果考得都不盡人如意，存在著許多的缺乏，部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握的不牢，平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格等等。作為教師，我應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，回顧自開(kāi)學(xué)以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)，有不少值得仔細(xì)反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面

失分較嚴(yán)重。本試卷中的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是學(xué)生失分較多，說(shuō)明平?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)不夠，學(xué)生夯實(shí)的不夠堅(jiān)固。

二、閱讀理解題方面

本次考試三個(gè)閱讀中有一個(gè)是課內(nèi)文言文閱讀和兩個(gè)課外閱讀，就題目本身而言不難，但是學(xué)生們做的不理想，得分不高。分析失分緣由有兩個(gè)：(1)學(xué)生的理解分析能力差，把握不好的主旨。(2)平常老師在這方面做得不夠，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生“授之以漁〞。

三、作文方面

很多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫(xiě)?寫(xiě)些什么?怎么立意?怎么舉例?怎么寫(xiě)開(kāi)頭與結(jié)尾?書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不干凈，字?jǐn)?shù)不夠等等問(wèn)題，仍需要在以后的教學(xué)中逐一解決。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我今后將實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)搞好字詞積累的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，將古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)融入到日常的教學(xué)中作中，徹底消除學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)積累上的漏洞，加大檢查的力度。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的日記、練字等教學(xué)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并借以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

3、通過(guò)引導(dǎo)鼓舞、個(gè)別談話(huà)，幫助學(xué)生端正學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確合適的個(gè)人奮斗目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。

4、踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。

總之，記得屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〞盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜愛(ài)你教的東西。〞作為一名語(yǔ)文老師，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中就要化“壓力〞為“魅力〞，讓學(xué)生喜愛(ài)你，以至喜愛(ài)你所教的那門(mén)科，我想到那時(shí)，語(yǔ)文成果肯定會(huì)潛移默化的提上去。

考試總結(jié)反思試卷失分緣由分析〔篇4〕

這次的語(yǔ)文考試令老師與父母大失所望，成果之差令我自己也十分震驚。

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺(jué)有許多。首先，學(xué)習(xí)看法不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有主動(dòng)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最終，馬虎是我最大的弱點(diǎn)。做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，做完試卷后沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

考試總結(jié)反思試卷失分緣由分析〔篇5〕

今日，已經(jīng)是考試后第4天了，可是我的心情還是久久不能安靜……

1月5日是我們迎來(lái)期末考試的第一天，也是我最興奮的一天。我們第一場(chǎng)考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，順順順利利地做完題，接著又認(rèn)仔細(xì)真地檢查了兩遍，確定全對(duì)之后，離交卷還有二十分鐘，這時(shí)的我心中始終有一個(gè)期望：數(shù)學(xué)我肯定能拿總分。(數(shù)學(xué)教師給我制定的分?jǐn)?shù)是100分)當(dāng)我們交完卷離開(kāi)考場(chǎng)之后，我飛速地跑到數(shù)學(xué)教師辦公室給教師對(duì)題。先對(duì)應(yīng)用題，嗯，不錯(cuò)!接著又對(duì)計(jì)算題、推斷題、選擇題……結(jié)果和教師的答案一模一樣。耶!我全對(duì)!我高興地手舞足蹈。這時(shí)我看到還有一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)覺(jué)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已。1月9號(hào)，成果最終出來(lái)了。

方一凡，“98〞!教師念到了我的名字。

“98〞?我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧?我不敢信任98是我的分?jǐn)?shù)。教師是不是看錯(cuò)了?我不敢信任，也不得不信任。

此時(shí)我手中拿著卷子，腦子里一片空白。

我暈，為什么會(huì)是“98〞?這個(gè)數(shù)字太打擊人了。我拿著試卷以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速找到“-2〞。我簡(jiǎn)直不敢信任自己的眼睛，應(yīng)用題的第一題，式子、步驟一步一步寫(xiě)得都很細(xì)致，答案正確，結(jié)果最終一步答的時(shí)候沒(méi)有答完好，就這平白無(wú)辜扣了我2分。

此時(shí)我的心情真的是很冗雜，為什么我老是和100分無(wú)緣呢?我滿(mǎn)懷期望的英語(yǔ)也會(huì)考100分，結(jié)果少加了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)扣我0.5分，結(jié)果又成了99.5分。語(yǔ)文也不盡人意，96分?！盎铎`活現(xiàn)〞的“栩栩〞寫(xiě)錯(cuò)了白白丟掉2分，還有排序丟掉2分。作文是我的強(qiáng)項(xiàng)，得了總分。

我自問(wèn)：是不是自己太清高?是不是認(rèn)為自己自命非凡?是不是平常就沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的好習(xí)慣?哎，一言以蔽之，都怪我平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎。

“考試，就是要去除我們那清高的心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì)自命非凡，不再反思，也會(huì)停滯不前。但考試會(huì)毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖漏出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱度，努力奔向勝利。你說(shuō)是嗎?〞母親的話(huà)引起了我的深思。

“面對(duì)全部的考試，這一次失敗算得了什么?沒(méi)有必要那么喪氣。其實(shí)，沒(méi)有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)也未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒(méi)有把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。〞不是嗎?父親的話(huà)讓我鼓起士氣，奮勇向前。

這一次考試猶如一面鏡子，照出了我的缺乏。我要把反思后的閱歷、教訓(xùn)作為進(jìn)取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值。

考試總結(jié)反思試卷失分緣由分析〔篇6〕

期末考試的語(yǔ)文成果令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)覺(jué)失敗的緣由有許多。

首先，學(xué)習(xí)看法不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有主動(dòng)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)真思索，以致思路不活躍，把握的學(xué)問(wèn)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最終，則是我最大的弱點(diǎn)：馬虎。總是“大意失荊州〞，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認(rèn)真，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的把握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我了解了更多自己的缺乏之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成果!

考試總結(jié)反思試卷失分緣由分析〔篇7〕

昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)安靜。

以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的看法，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時(shí)間的推移，我漸漸對(duì)這種看法感到排斥。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義。〞可是當(dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有很多的學(xué)問(wèn)沒(méi)把握?qǐng)?jiān)固。

于是我就采納了臨時(shí)抱佛腳的方法，專(zhuān)攻我的弱項(xiàng)，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說(shuō)假如顧己失彼那他就不會(huì)勝利。

我知道如今懊悔已經(jīng)來(lái)不及了，可是如今知道錯(cuò)了也不晚啊，因?yàn)槿缃裰皇且淮涡】?，人生中還有很多次大考在等著我們，