音樂與大學(xué)生成長

聽音樂話成長主講人：崔潤東沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院書記

沈陽市政協(xié)委員沈陽市青聯(lián)委員遼寧省音樂家協(xié)會會員一、社會大學(xué)人才（一）社會分層泰坦尼克號的啟示：1912年4月10日，英格蘭經(jīng)北大西洋至紐約，2300人1600人死亡。其中，存活一等60%、二等36%、三等24%。社會的三類價(jià)值源泉：權(quán)利、財(cái)富、聲望。社會等級的度量：美國SES，收入、職業(yè)聲望、教育相結(jié)合。中國20%的人享有80%的財(cái)富，英國報(bào)道中國億萬富翁數(shù)量僅次與美國列世界第二。《我心依舊》

一、社會大學(xué)人才（二）大學(xué)責(zé)任1、大學(xué)之“大”：有容乃大——大師、大樓、大氣。2、大學(xué)之“學(xué)”：學(xué)什么——學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會與人共處。怎么學(xué)——博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行

一、社會大學(xué)人才（二）大學(xué)責(zé)任3、大學(xué)之“道”：亦指大學(xué)的理念、大學(xué)的精神、大學(xué)的使命。儒家經(jīng)典《大學(xué)》開宗明義地指出（三綱八目）：“大學(xué)之道，在于明明德、在新民，在止于至善”,。格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。大學(xué)精神與校訓(xùn)巴黎大學(xué)生氣勃勃的斗爭精神，牛津大學(xué)的博大、古典和理想主義，康橋大學(xué)的孤傲、恬靜和書院氣息，哈佛大學(xué)的內(nèi)在精神等，都是以各具特色體現(xiàn)了對一種大學(xué)理想或者說大學(xué)靈魂的職守。北京大學(xué)校訓(xùn)：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)清華大學(xué)校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，厚德載物復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)：博學(xué)而篤志，切問而靜思南京大學(xué)校訓(xùn)

：誠樸雄偉，勵學(xué)敦行南開大學(xué)校訓(xùn)：允公允能，日新月異浙江大學(xué)校訓(xùn)：求是山東大學(xué)校訓(xùn)：氣有浩然，學(xué)無止境北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范中國人民大學(xué)校訓(xùn)：實(shí)事求是中國政法大學(xué)校訓(xùn)：厚德明法，格物致公沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新遼寧石油化工大學(xué)校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新一、社會大學(xué)人才（三）就業(yè)形勢

（三）就業(yè)形勢一、社會大學(xué)人才“十一五”期間就業(yè)形勢2006年有400萬大學(xué)畢業(yè)生，2007年495萬，2008年559萬，我們預(yù)計(jì)2009年將達(dá)592萬，2010年將高達(dá)652萬左右。在“十一五”期間我們將要提供2600萬左右的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。在“十一五”期間，整個(gè)經(jīng)濟(jì)將又好又快地發(fā)展，按年均8％左右的速度經(jīng)濟(jì)增長，到“十一五”末人均GDP將達(dá)到1700美元。到2020年將會達(dá)到3200美元左右?？偟氐恼f會為畢業(yè)生就業(yè)提供比較旺盛的就業(yè)需求。

（三）就業(yè)形勢一、社會大學(xué)人才“十一五”期間就業(yè)形勢但中國在未來幾年的就業(yè)壓力依然很大，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，原因有五：第一、整個(gè)“十一五”期間勞動力總量會供大于求。大學(xué)生和其他就業(yè)者之間的競爭會變得十分激烈。目前全國就業(yè)人口已經(jīng)達(dá)到7.52億，未來10年，勞動力供給總量仍將持續(xù)上升，一直到2013年勞動人口達(dá)到峰值10億人左右。今后一個(gè)時(shí)期每年新增城鎮(zhèn)勞動力仍然將會達(dá)到1100多萬人以上第二、隨著企業(yè)改革的深化，還會不斷有一些工人下崗或者失業(yè)，需要再就業(yè)的人員約500多萬人。

（三）就業(yè)形勢一、社會大學(xué)人才“十一五”期間就業(yè)形勢第三、城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)人數(shù)比較大，平均每年約800萬人。今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就將達(dá)到592萬人。第四、中國農(nóng)村大量富余勞動力要轉(zhuǎn)移到城市里就業(yè)，目前已達(dá)1.5億。從動態(tài)看，如果按照70％的城市化率來建設(shè)，意味著農(nóng)村將有4、5億人口轉(zhuǎn)移出來，如此龐大的人口是在未來10到20年中不斷轉(zhuǎn)移出來的。第五、受目前全球金融危機(jī)的影響，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度放緩，吸納就業(yè)人數(shù)也將減少。第六、就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾加劇，大中專畢業(yè)生就業(yè)問題日益突出。劉德華《Everyoneisno1》一、社會大學(xué)人才（四）人才觀念

“科技、人文、道德”

三位一體的人才。愛因斯坦與普朗克：小提琴與鋼琴錢學(xué)森：圓號、鋼琴李四光：中國第一首小提琴曲《行路難》顧毓秀：“二重反應(yīng)理論”“顧氏變數(shù)”1940年創(chuàng)辦了重慶國立音樂學(xué)院，院長、交響樂團(tuán)團(tuán)長。艾倫.格林斯潘：紐約朱利亞音樂學(xué)院，搖滾樂隊(duì)，貨幣學(xué)，54年紐約大學(xué)碩士一、社會大學(xué)人才（四）人才觀念

愛因斯坦：想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力可以概括世間的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。雨果說：“人的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟數(shù)學(xué)，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中”。蔡元培：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，與人類文化能盡一分子的責(zé)任。”達(dá)爾文說：“……如果我能從新度過一生，我將為自己規(guī)定至少每周一次好好地讀一些詩、聽一些音樂。也許通過這種經(jīng)久的鍛煉我得以使現(xiàn)在已經(jīng)衰退的那部分神經(jīng)重獲新生。喪失這些興趣就等于喪失幸福，并可能影響智力，還更有可能在精神上造成損害?！币?、社會大學(xué)人才（四）人才觀念

哈佛大學(xué)：“零點(diǎn)項(xiàng)目”1967年哲學(xué)家戈德曼創(chuàng)立。執(zhí)行主席霍華德.加德納：“多元智能理論”，人腦七個(gè)區(qū)域：邏輯分析、語言技巧、藝術(shù)智能、身體運(yùn)動、空間位置、人際關(guān)系、自我認(rèn)識。麻省理工大學(xué)：“不讓幻想枯竭”Yeametoo.Ijustlovetotalk88二、做最好的自己（一）做一個(gè)胸懷祖國的人1.錢學(xué)森：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范?！段壹以谥袊?.李四光：中國第一首小提琴曲《行路難》“行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！”3.肖邦：帶著祖國的泥土流亡國外，死后把心臟送回祖國的音樂家

《夜曲》

（二）做一個(gè)具有人生理想和目標(biāo)的人1、理想引領(lǐng)人生美國一項(xiàng)“財(cái)富與理想”關(guān)系的調(diào)查：1960年，商學(xué)院，20年跟蹤調(diào)查：1500名，20年后，中有101人成為百萬富翁，有100人是當(dāng)年選擇追求理想的人。馬加爵案件：人生的意義在于——人間有真情，沒有理想是最大的失敗二、做最好的自己2、理想源于自我比爾.蓋茨:把計(jì)算機(jī)變成一個(gè)完美的工具特雷莎修女：幫助貧病交加、面臨死亡的人，讓他們找到上帝。圣雄甘地：用和平的方法謀求印度獨(dú)立愛因斯坦：用統(tǒng)一場論解釋全宇宙的每一個(gè)物理現(xiàn)象。袁隆平：讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。二、做最好的自己

2、理想源于自我Google公司:組織世界上所有的信息，讓人們隨時(shí)可以獲取有用的信息。微軟公司:

讓每一個(gè)辦公桌上有一臺PC。福特公司（1895）:讓每一個(gè)普通美國人都能買得起一輛汽車，以享受美好的生活。聯(lián)想集團(tuán)：把聯(lián)想辦成一家“沒有家族的家族企業(yè)”馬云：“阿里巴巴要做一個(gè)102年的企業(yè)，要跨越三個(gè)世紀(jì)。”“東方的智慧，西方的運(yùn)作，全球的大市場”的經(jīng)營管理理念。二、做最好的自己

3、找到人生目標(biāo)人生目標(biāo)要有價(jià)值愛因斯坦：不要嘗試去做一個(gè)成功的人，要盡力去做一個(gè)有價(jià)值的人李開復(fù)的人生目標(biāo)：“人生只有一次，我認(rèn)為最重要的就是要有最大的影響力（

impact

），能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠?yàn)樗麄儙硇腋：涂鞓??！毙煨憔辏骸兑粋€(gè)真實(shí)的故事》二、做最好的自己3、找到人生目標(biāo)人生目標(biāo)要盡量擺脫名利羈絆人們普遍追求擁有健康的生理體系、健全的人格體系、豐富的知識體系、多方面的能力體系、良好的人際關(guān)系體系、豐碩的職業(yè)生涯成果體系、幸福和諧的家庭生活體系和豐富多彩的人生活動體系的全新生活方式，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

二、做最好的自己二、做最好的自己（三）做一個(gè)學(xué)會學(xué)習(xí)的人基礎(chǔ)課：數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)專業(yè)課：社會實(shí)踐：《校園的早晨》二、做最好的自己（四）做一個(gè)扼住命運(yùn)咽喉的人貝多芬：《命運(yùn)》第一樂章

郎朗：鋼琴協(xié)奏曲《黃河》洪戰(zhàn)輝：當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，今天他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強(qiáng)者?！讹w得更高》

二、做最好的自己（五）做一個(gè)常懷感恩之心的人《感恩的心》《燭光里的媽媽》《再見吧！媽媽》《師生同學(xué)情》《一封家書》

二、做最好的自己（六）做一個(gè)善待朋友的人

友情：高曉松與老狼《同桌的你》羽泉《朋友難當(dāng)》二、做最好的自己（七）做一個(gè)熱愛生活的人熱愛大自然：中國古曲《春江花月夜》馬修.連恩：《布列瑟農(nóng)》追求身心健康：快樂運(yùn)動：調(diào)節(jié)身心：新世紀(jì)音樂《班得瑞》、《神秘園》、《恩雅》、《喜多郎》、《英格瑪》。《微笑吧》成為你自己，開創(chuàng)新境界昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處謝謝！再見！四、基礎(chǔ)課·專業(yè)課·綜合素質(zhì)

（三）提高綜合素質(zhì)大學(xué)生應(yīng)努力提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

思想政治與道德修養(yǎng)

能力素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

思想道德素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的靈魂，因此，在大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃中，思想政治與道德修養(yǎng)類項(xiàng)目是最核心的內(nèi)容。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹立現(xiàn)代思想觀念培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，包括社會公德、家庭美德和職業(yè)道德堅(jiān)定政治立場、政治信念和政治態(tài)度項(xiàng)目內(nèi)容形式思想政治與道德修養(yǎng)政治理論教育馬克思列寧主義宣傳教育報(bào)告會演講會辯論會座談會討論會論壇讀書節(jié)征文經(jīng)驗(yàn)交流會講壇參觀考察看錄像毛澤東思想宣傳教育鄧小平理論宣傳教育“三個(gè)代表”重要思想宣傳教育思想道德教育愛國主義教育社會主義教育集體主義教育《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育理想信念教育世界觀教育人生觀教育價(jià)值觀教育成才教育時(shí)事教育國際國內(nèi)政治形勢教育國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢教育國際國內(nèi)軍事形勢教育民族精神教育傳統(tǒng)文化教育時(shí)代精神教育民族情懷教育思想政治與道德修養(yǎng)模塊示意圖社會實(shí)踐與志愿服務(wù)

能力素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和社會認(rèn)知、社會適應(yīng)能力增強(qiáng)大學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用理論的能力增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感社會實(shí)踐與志愿服務(wù)項(xiàng)目內(nèi)容形式社會實(shí)踐與志愿服務(wù)科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”科技扶貧服務(wù)宣傳咨詢考察調(diào)查走訪親身實(shí)踐文化宣傳服務(wù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)四進(jìn)社區(qū)科普宣傳服務(wù)社區(qū)文化服務(wù)衛(wèi)生常識宣傳法律援助服務(wù)社會調(diào)查社會考察革命圣地考察改革開放前沿考察農(nóng)村民情考察企業(yè)狀況調(diào)查希望工程希望工程勸募保護(hù)母親河行動環(huán)保宣傳調(diào)查環(huán)保實(shí)踐活動志愿服務(wù)禮儀志愿者活動導(dǎo)游志愿者活動翻譯志愿者活動掛職鍛煉學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

能力素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情豐富大學(xué)生的科技視野，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神培養(yǎng)大學(xué)生的動手能力和實(shí)際操作能力學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊項(xiàng)目內(nèi)容形式學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科普宣傳科技宣傳周宣傳競賽論壇報(bào)告會社區(qū)科普宣傳“三下鄉(xiāng)”科技宣傳課外學(xué)術(shù)科技活動學(xué)術(shù)科技節(jié)電腦科技節(jié)科技論壇科技講壇創(chuàng)業(yè)競賽“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽校內(nèi)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大塞發(fā)明創(chuàng)造競賽“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競賽校內(nèi)發(fā)明創(chuàng)造競賽文化藝術(shù)與身心發(fā)展

能力素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神提高大學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)提高大學(xué)生的審美素質(zhì)和審美能力促進(jìn)大學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，塑造完美人格文化藝術(shù)與身心發(fā)展項(xiàng)目內(nèi)容形式文化藝術(shù)與身心發(fā)展文化活動文化類選修課報(bào)告會演講會競賽咨詢講座文化廣場活動文化節(jié)藝術(shù)活動歌手大賽舞蹈大賽書法、攝影大賽高雅音樂進(jìn)校園藝術(shù)實(shí)踐體育活動體育競賽群眾性體育活動心理教育活動心理咨詢心理健康輔導(dǎo)社團(tuán)活動與社會工作

能力素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)提高學(xué)生的自理自立能力增強(qiáng)大學(xué)生的民主合作意識、團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展培養(yǎng)大學(xué)生的社會工作能力，適應(yīng)未來挑戰(zhàn)社團(tuán)活動與社會工作項(xiàng)目內(nèi)容形式社團(tuán)活動與社會工作學(xué)生會工作研究生會工作學(xué)生代表大會學(xué)生接待日座談會競賽宣傳維權(quán)工作文體活動服務(wù)工作研究生代表大會學(xué)術(shù)科技活動社團(tuán)工作社團(tuán)節(jié)社團(tuán)巡禮月明星社團(tuán)評比其他工作勤工助學(xué)兼職義務(wù)家教其他社會兼職工作

技能培訓(xùn)與其他活動

能力素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

完善大學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展大學(xué)生在素質(zhì)拓展中的選擇面，為其全面提高綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)使大學(xué)生掌握社會需要的實(shí)際技能，適應(yīng)擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要成為你自己，開創(chuàng)新境界昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處二、積極適應(yīng)大學(xué)生活1.

1、大學(xué)生活的特點(diǎn)

生活——由以家庭為依托變?yōu)楠?dú)立參與學(xué)校集體生活

學(xué)習(xí)——由一般的簡單記憶和反復(fù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)性的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究

人際關(guān)系——由原來狹窄的人際交往轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌母鼮閺V泛的人際交往大學(xué)生活與中學(xué)生活的區(qū)別

——生活環(huán)境的變化區(qū)別中學(xué)生活

大學(xué)生活

生活方式

直接的“保姆式”管理

間接的指導(dǎo)性管理

生活空間

學(xué)校和家庭

校園集體生活

生活內(nèi)容

單一、貧乏

豐富多彩

大學(xué)生活與中學(xué)生活的區(qū)別

——人際關(guān)系的變化區(qū)別中學(xué)生活大學(xué)生活交往對象

家庭成員、老師、同學(xué)

同學(xué)、同鄉(xiāng)、老師…

交往方式

單一（主要是學(xué)習(xí)交往）

多樣（學(xué)習(xí)、生活、思想…）

交往要求

不強(qiáng)烈

強(qiáng)烈

大學(xué)生活與中學(xué)生活的區(qū)別

——學(xué)習(xí)環(huán)境的變化區(qū)別

中學(xué)生活大學(xué)生活學(xué)習(xí)任務(wù)

升學(xué)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識

提高、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能

學(xué)習(xí)內(nèi)容

課程少、內(nèi)容淺、不定向

課程多、內(nèi)容深、定向

學(xué)習(xí)方式

灌輸式教學(xué)

啟發(fā)、提綱挈領(lǐng)式教學(xué)

學(xué)習(xí)管理

學(xué)習(xí)自由度小

學(xué)習(xí)自由度大

2.

大學(xué)新生的特點(diǎn)（1）

理想與現(xiàn)實(shí)相沖突（2）

追求與“間歇”并存（3）

優(yōu)越感和自卑并存（4）

獨(dú)立性與依賴性并存（5）

新鮮感與懷舊交織3.正視現(xiàn)實(shí)，完成角色的轉(zhuǎn)變

（1）樹立起新的奮斗目標(biāo)（2）盡快掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)方法（3）盡快適應(yīng)集體生活（4）學(xué)會安排課余生活（5）養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣

專業(yè)性、獨(dú)立性、系統(tǒng)性、實(shí)踐性三、樹立學(xué)習(xí)新理念

聽課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

了解本專業(yè)課程設(shè)置：主動積極地聽課：1、大學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)方法