【上教版九年級化學上冊】《化學反應中的質量關系》示范公開課教學課件

第2節(jié)化學反應中的質量關系第4章認識化學變化新課講解拓展延伸隨堂練習課堂小結新課導入布置作業(yè)重點1.通過實驗探究，了解質量守恒定律，認識定量研究對化學科學發(fā)展的重大作用。2.用微粒的觀點對質量守恒定律作出解釋。難點3.能用質量守恒定律解釋常見的化學反應中的質量關系。新課講解拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課導入木炭烤肉如何從空氣中獲取氮氣、氧氣、稀有氣體呢？木炭鐵絲蠟燭硫

物質在化學反應中生成了新物質，同時還伴著能量的釋放或吸收。在化學變化中物質的質量發(fā)生變化嗎？拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入火柴燃燒后余下少許灰燼，物質的質量變小了嗎？薄銅片在火焰上加熱，表面變黑，物質的質量變大了嗎？化學反應前后物質的質量究竟發(fā)生怎樣的變化呢？請?zhí)岢瞿愕牟孪搿Ｍ卣寡由祀S堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入反應生成的各物質的質量總和＞參加反應的各物質的質量總和。0102反應生成的各物質的質量總和＜參加反應的各物質的質量總和。03反應生成的各物質的質量總和＝參加反應的各物質的質量總和。成果展示拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入關于兩位科學家的實驗，你有什么看法呢？思考討論HgOHg波義耳的實驗（1673年）金屬加熱后，質量增加了。HgOHg空氣反應前后物質的總質量相等。拉瓦錫的實驗（1777年）拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入波義爾的實驗在敞口容器中進行，實驗不嚴謹。拉瓦錫的實驗在密閉容器中進行，他發(fā)現(xiàn)了質量守恒定律。成果展示更科學HgOHgHgOHg空氣拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入?yún)⒓踊瘜W反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，這個規(guī)律叫質量守恒定律。利用天平進行定量研究拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入思考討論

根據(jù)實驗桌上提供的器材和藥品，請小組討論，并設計實驗方案。拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入CuSO4NaOH實驗一（1）稱量反應前CuSO4和NaOH的總質量。（2）讓試管中的NaOH溶液與CuSO4溶液反應。（3）稱量反應后物質的總質量。合作探究拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入實驗二合作探究（1）稱量反應前物質的總質量。（2）取下裝置，將膠頭滴管中鹽酸緩慢滴入試管；搖晃錐形瓶，使氣體被吸收。（3）待完全反應后，再次稱量。石灰石Ca(OH)2溶液稀鹽酸拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入實驗三合作探究大理石稀鹽酸稱量反應前物質的總質量讓二者充分反應拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入實驗記錄實驗一：將氫氧化鈉溶液倒入硫酸銅溶液中，有_________產生。反應后將錐形瓶放到天平上，發(fā)現(xiàn)質量________(填“增大”、“減小”或“不變”)。實驗二：將稀鹽酸滴入小試管中，有______產生。反應后將錐形瓶放到天平上，發(fā)現(xiàn)質量__________(填“增大”、“減小”或“不變”)。實驗三：反應后將錐形瓶放到天平上，發(fā)現(xiàn)質量________(填“增大”、“減小”或“不變”)。藍色沉淀不變氣泡不變減小反應容器沒有密閉質量守恒定律拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入分析這三個方案的實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，你能得到什么結論？參加反應的各物質的質量的總和反應后生成的各物質的質量總和等于是不是所有的化學反應都遵循這一規(guī)律呢？有沒有例外呢？拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入思考討論議一議：木炭燃燒后質量減小了，鐵釘生銹后質量增加了，是否違背質量守恒定律？如何解釋變化的原因？拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入成果展示木炭+氧氣二氧化碳二氧化碳逸散到空氣中，質量減小了。鐵+氧氣+水鐵銹質量增加了。遵循質量守恒定律拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入鎂+氧氣氧化鎂點燃2MgO22MgO氧原子:2氧原子:2鎂原子:2鎂原子:2相對質量:24×2＋16×2＝80原子數(shù)：2×(24＋162)＝80+MgO2MgO化學變化是反應物的原子重新組合轉變成生成物的過程從微觀看：原子的種類不變原子的數(shù)目不變原子的質量不變拓展延伸隨堂練習課堂小結布置作業(yè)新課講解新課導入化學反應前后的變與不變宏觀微觀改變不變元素的種類元素的質量物質的總質量原子的種類原子的數(shù)目原子的質量可能改變物質的種類分子的種類元素的化合價分子的總數(shù)新課講解隨堂練習課堂小結新課導入布置作業(yè)拓展延伸科學家們關于質量守恒定律的探索1756年，將錫放在密閉的容器里煅燒，生成白色的氧化錫，但容器和容器里的物質總質量，在煅燒前后并沒有發(fā)生變化。1774年，將45份質量的氧化汞加熱分解；得到了41.5份質量的汞和3.5份質量的氧氣，反應前后各物質的質量總和沒有改變。反應前后質量不變反應前后質量不變羅蒙諾索夫拉瓦錫1.在化學變化中，下列說法正確的是(

)①原子的種類、元素的種類、分子的種類均不變②原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變③原子的質量、元素的質量、物質的總質量均不變④原子核的種類、數(shù)量、質量均不變A．①②B．①③ C．③④D．②④C新課講解拓展延伸課堂小結新課導入布置作業(yè)隨堂練習解析：在化學變化中，元素的種類、質量、物質的總質量、原子的數(shù)目、質量、種類均不發(fā)生變化。分子的種類改變，分子的總數(shù)可能發(fā)生改變。錯誤新課講解拓展延伸課堂小結新課導入布置作業(yè)隨堂練習2.化學興趣小組的同學驗證質量守恒定律：(1)小明將5g鎂條完全燃燒后，稱量石棉網(wǎng)上剩余固體物質時發(fā)現(xiàn)質量增加了，有的同學認為該反應不遵循質量守恒定律。你認為這種說法正確嗎?_________（填“正確”或“錯誤”）。(2)小明重新稱得5g鎂條，放在密閉容器中點燃，待完全反應后稱得全部質量為a，則a______5g(填“＞”“＜”或“＝”)。＞新課講解拓展延伸課堂小結新課導入布置作業(yè)隨堂練習2.化學興趣小組的同學驗證質量守恒定律：

(3)為了便于操作，小明同學換用石灰石和稀鹽酸反應來驗證質量守恒定律，最合理的實驗裝置是________(填序號)。氣球CABCD新課講解