八年級英語老師工作計劃

第第頁八年級英語老師工作計劃

八班級英語老師工作計劃1

一、教學目標

1、使同學的思想認識有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學校能敬愛老師，團結(jié)同學，還著重培育喜愛祖國的感情。

2、在課堂上培育同學多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。

3、提高同學聽、說、讀、寫的各項技能。

4、培育同學良好的閱讀和學習習慣。

二、教材分析

1.新教材充分表達了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材特別著重話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題開展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學生活實際，更便于同學敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共12單元，按要求，第一階段為1-6單元，第二階段為7-12單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了同學的日常學習和生活。課本設(shè)計了中外同學同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了同學的學校生活和家庭生活，還反映了同學的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的.道德風尚。

三、同學狀況分析

本班共有同學48人，上期期考合格率達50%，優(yōu)秀率達15%，狀況較好。基礎(chǔ)知識掌控不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習積極性較高，回答下列問題較積極，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習立場、風氣的影響，刻苦學習之風慢慢稀疏，輕浮之風開始產(chǎn)生，許多同學上課不仔細，課后死記硬背，當然有大部分同學還是勞逸結(jié)合，掌控了科學的學習方法。從同學成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。同學受當今社會環(huán)境影響，厭學心情嚴峻。

四、教學措施和要求

詳細的要求

A類同學：課堂上要求能回答較難提問，思索問題積極，教學任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類同學：加強雙基教學，多鼓舞多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類同學：教學中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。

詳細的措施

要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、渺視語言運用技能的培育，不僅調(diào)動不起大多數(shù)同學學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。提高同學學習愛好。依據(jù)中學同學的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動同學群體的積極性。

(1)采納任務(wù)型教學，激發(fā)學習愛好。依據(jù)中學同學活潑、好動，對新鮮事物充斥新奇的特點，可激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采納情景教學，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學中，我留意運用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用技能處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行制造性學習，從而達到掌控和運用語言的目的。

運用交際手段，培育同學的技能。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使同學生動活潑地學習，我將做如下：

(一)、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課那么是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到心中有數(shù)，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有同學(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

八班級英語老師工作計劃2

本學期，我將結(jié)合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量，努力形成自己的教學特色。

一、總體思路

以努力提高教學質(zhì)量為目標，以抓好教學常規(guī)工作，提高英語合格率為重點，采納任務(wù)型教學法，著重“學困生”的教育補差工作，形成良好的教學風氣。

二、工作目標

1、加強基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的訓練，結(jié)合素養(yǎng)教育和課改要求，在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步培育同學的學科技能水平。

2、開展多種形式的課堂教學活動，在討論教學方法上下功夫，激發(fā)同學的學習愛好。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。

3、繼續(xù)做好與安委娜老師的師徒結(jié)對子工作，起到模范帶頭作用，共同提高。

三、全期教學總目標

同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材簡要分析

《新目標英語》八班級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的'閱讀量。

五、教學基本任務(wù)和要求

按新課程下的課標，師生共同學習八班級英語教材。作為老師在教學過程中要尊敬同學，使同學樹立自尊自信，形成健康的心理，樹立全球意識。通過本學期的學習，同學能做到吃的透、掌控牢，使同學有運用所學知識分析問題、解決問題的技能。使同學有向上的、積極的心理狀態(tài)。

六、同學基本狀況分析

本屆八班級同學的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期的不懈努力，同學的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。我所教的八班級家庭狀況一般，家長很少管教孩子。同學智力因素相差較大，非智力因素差別也很大，造成同學兩極分化嚴峻。有些同學思想滑坡，心理脆弱，抗挫折技能較差。因此，在今后的工作中應加強以上的工作，達到逐步感化他們

另外，同學在情感立場，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

七、教學方法設(shè)計與詳細措施

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記生詞，常用句子和習語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能。

5、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。

6、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

7、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

8、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

9、作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱實時，對涌現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細講評，盡量面批面改。提高練習質(zhì)量，要精選資料，杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。

10、開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進行單詞競賽等。

11、做好后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生培育工作。對優(yōu)生提出更高的要求，培育自學技能。對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

12、搞好聽課。一學期聽課不少于15節(jié)，多學習其他老師的閱歷和方法，促進自己的教學。

八、成果考核

1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。著重平常檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕同學的心理壓力。

2、重點考查同學的綜合技能，實踐技能。

3、掌控知識與實踐結(jié)合，考查同學綜合運用技能，提高同學抗挫折技能，形成健康心理。

八班級英語老師工作計劃3

一、基本狀況分析

1。教材分析

新人教版《英語》八班級〔下冊〕，全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的詞匯量和閱讀量。

2。學情分析

本人擔負八班級一個班的英語教學工作，同學30余人。通過中學一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能就熟識的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但由于各種因素的影響，同學進展參差不齊。少數(shù)同學由于基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

二、教學目的和要求〔分章節(jié)〕

第一單元：通過爭論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并運用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

第二單元：通過爭論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、運用情態(tài)動詞could給別人提供建議。

第三單元：通過爭論“家務(wù)活”的話題，學會運用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的懇求以及應允。

第四單元：通過爭論“苦惱與問題”，學會運用Whydon’tyou…？的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until，sothat和although的用法。

第五單元：通過爭論“難忘的事項”，學習過去進行時態(tài)，重點學習連詞when和while的用法。

第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless，assoonas以及so…that的用法。

第七單元：通過爭論“地理和自然”的話題，學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過爭論“文學和音樂”的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會爭論近來事項和個人經(jīng)受。

第九單元：通過爭論“好玩的地方”的話題，爭論過去的經(jīng)受，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的`學習。

第十單元：通過爭論“居住環(huán)境”，學會運用現(xiàn)在完成時態(tài)詳細談?wù)撍鶕碛械臇|西，重點學會since和for的運用。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1。面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。

2。以同學為主體，尊敬同學個體差異。

3。采納活動途徑，提倡體驗與參加。

4。開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1。仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。

2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3。多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。

4。積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5。著重個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6。不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

八班級英語老師工作計劃4

一、教學指導思想

在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：1、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；2、突出同學主體，尊敬個體差異；3、采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；4、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。

二、教學目標

同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材分析

《新目標英語》八班級〔下冊〕，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀

四、學情分析

同學成果和同學的學習立場的兩級分化非常嚴峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠?qū)崟r反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的'是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學習立場也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分同學屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依舊很不抱負，還是存在許多不想學不愿學的狀況。總的來說，同學在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在：〔1〕聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌控，連音標和單詞的拼讀都沒有掌控好；〔2〕受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不精確。〔3〕單詞量掌控較少；〔4〕上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理；〔5〕同學整體的惰性還是很強，自覺性很差?！?〕同學在情感立場，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

五、教改措施

1仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。

2充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。

4積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5著重個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。

八班級英語老師工作計劃5

一、本學期指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、愛好是最好的老師!教學要生動活潑，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;

2、教學也要因材施教。在面對全班的同時也要尊敬個體差異;關(guān)注每個同學的情感和學習狀況，并進行指導。

3、課堂突出同學主體。采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;

4、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。

總之，讓同學在運用英語中學習英語，讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。

二、所教班級同學基本狀況分析：

現(xiàn)在我所教的八班級中，總體而言同學基礎(chǔ)相對薄弱，更要在學習中著重對初一知識的復習和鞏固。同學的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八班級的英語在中考中所占比重很大，是同學中學英語學習的分水嶺，也是同學中考成果好壞的'關(guān)鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得同學成果的提高

三、本學期教學目標：

1、在學習方法中教同學有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。

2、在課堂教學中能聽懂老師在課堂中對本章話題的陳述并能參加爭論，讓同學在老師的指導下能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。

3、著重“說”在英語學習中的意義，積極完成晨讀任務(wù)。

4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能依據(jù)學到的詞匯進行基礎(chǔ)的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。

5、能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異?？傊?，讓同學們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。

四、詳細措施：

首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，制作生動有趣的PPT，拓寬同學的學習渠道，改進同學的學習方式，提高教學效果。

其次，嚴格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來，讓同學學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習，讓同學能敏捷運用所學知識，做好單元檢測工作。

再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，知識點都在課文中，讓同學背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期著重同學語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負責把關(guān)，并且定期進行朗讀競賽。

最末，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成果。

八班級英語老師工作計劃6

一、教材分析

八班級英語下冊共12個單元加2個復習單元，每個單元分為兩個部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個按部就班的操練活動。每單元第二頁的下端呈現(xiàn)的是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B部分的活動援助同學整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練機會。

二、教學活動安排

本學期共計19個周，活動安排大致如下：

1、9月份開展老師之間的聽課、評課活動，相互溝通教學閱歷。并作書面記錄。

2、10月份以提高同學學習積極性為主開展一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進行一些有趣的演講競賽等同時預備期中考試的`教學內(nèi)容，積極備考。

3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動，如筆試、朗誦競賽等來提高同學的語感。

4、12月份進行期末收尾工作仔細組織復習迎接期末統(tǒng)考。

三、教學進度

本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit4—6及復習單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完Ulnit11-12及復習單元。

5、1月份組織期末復習，迎接考試。

四、教學目標

1、通過讓同學彼此交談，同學就有更多的時間來運用新語言。

2、老師盡量在授課上用英語，假如是說法知識就適當穿插母語。

3、為同學安排搭擋，開展結(jié)對活動，援助同學逐步提高語言流利性。鼓舞同學活學活用，大膽開口。

4、要求同學會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進行書寫，培育同學的寫作技能。

八班級英語老師工作計劃7

本學期我繼續(xù)擔負八班級的英語教學工作，本班共有同學48人，其中絕大部分同學基礎(chǔ)比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸涌現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高同學的英語水平，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，需要做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學積極思維并自覺地汲取和制造性地運用所學語言知識、呈現(xiàn)自己的性格，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

一、教學目標

1。扎實基礎(chǔ)教學鞏固語言基礎(chǔ)知識著重過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫技能。

2?？s小兩極分化做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。

3。優(yōu)化教學方法仔細學習《英語新課程標準》，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平出發(fā)，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學綜合語言運用技能，使語言學習的過程成為同學形成積極的情感立場、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習技能的過程。

二、教學要求及措施

1、要仔細學習《英語課程標準》、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。

2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應提供大量聽音、仿照、實踐的機會，援助同學養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確性的同時，還要著重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3、依據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的'目標要求，對同學進行適當?shù)穆?、說、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培育同學的綜合語言運用技能。

4、在著重交際、培育技能的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保同學在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上，學習、掌控新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開涌現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的同學，做好“提優(yōu)補差”。

6、積極參與集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法，通過集體備課討論每單元的教學策略，特別著重對不同課型教學的討論。

7、課堂教學活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標〔三級、四級〕、表達“任務(wù)型”語言教學的特點，即讓同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等參加方式，學習和運用英語。在教學中還要有意識地加強對同學學習策略的指導，援助同學在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導同學在學習過程中進行自我評價并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進同學學習方式，提高教學效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為同學制造自主學習的條件。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，援助同學增加知識、開闊視野、進展性格、呈現(xiàn)才能。

10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。

11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應全面考查同學綜合語言運用的技能，筆試要增加具有語境的應用型試題，減削單純的語言知識和語法知識題。

三、教學進度

第一周—第七周：Module1—Module6；模塊檢測；月考

第八周—第九周：Revision1；期中復習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周：迎接期中考試

第十二周—第十七周：Module7—Module12；模塊檢測；月考

第十八周—第十九周：Revision2；復習迎接期末考試

八班級英語老師工作計劃8

【一】本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)；3、突出同學主體，尊敬個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊?，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

【二】所教班級同學基本狀況分析：

所帶班級〔3〕〔4〕班狀況不同，〔3〕班學困生較多，同學的學習品質(zhì)、學習習慣，英語基礎(chǔ)較之〔4〕班有明顯的差異，〔4〕班同學整體狀況好，學困生少，學習英語的熱忱和愛好教高。兩班每次考試的`平均分都有10分左右的差距。抓起來有肯定的困難。

另外，所教班的同學在情感立場，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累；

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個同學都能有所進步，有所收獲。

【四】詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。

9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。

11。針對同學閱讀技能差的問題，本學期進行閱讀技能訓練，每周閱讀三篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查?！惨螅悍g并摘抄新詞匯、精美句子等〕

12。預備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓練的力度，培育各方面的技能。

13。繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督同學復習單詞、背誦課文等。

14。提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務(wù)。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

【五】課程安排及教學進度：

第一周—第四周：預備課—Unit3階段性測驗

第五周—第六周：Unit4—Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6—Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1—6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1—Unit6復習迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7—Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9—unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11—Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

八班級英語老師工作計劃9

一、指導思想

以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強同學的實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點，積極提倡合作探究學習。培育同學積極的情感立場和正確的人生價值觀，提高同學的綜合素養(yǎng)，為同學的全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、教學目的和要求