政治培訓(xùn)總結(jié)

Word第第頁政治培訓(xùn)總結(jié)政治培訓(xùn)總結(jié)范文一

遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我受益非淺，在這一次的培訓(xùn)中，接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺背后強(qiáng)大的教研和教學(xué)力氣，聽專家和優(yōu)秀老師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的缺乏。在緊急勞碌的工作之余，我就打開電腦參與網(wǎng)絡(luò)〔學(xué)習(xí)〕，專家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級(jí)群中老師們之間的溝通讓我收獲甚多。

一、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)優(yōu)勢

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，是一條新課程學(xué)科教學(xué)信息高速大路，足不出戶就能進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，與專家面對(duì)面溝通。它又是一座巨大的教育寶庫，集中了各地區(qū)各學(xué)科教學(xué)的先進(jìn)理論、先進(jìn)閱歷、優(yōu)秀教案、精致反思、精彩報(bào)告、先進(jìn)事跡等許多豐富的內(nèi)容有機(jī)地連接起來，網(wǎng)絡(luò)研修的溝通平臺(tái)的建立，既實(shí)現(xiàn)了資源互通共享的目的，又給老師們一個(gè)相互溝通學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)和場所，養(yǎng)成了主動(dòng)反思、準(zhǔn)時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣，并能準(zhǔn)時(shí)參考別人的看法建議，作出評(píng)論，了解最新的方法、成果，更加激發(fā)了老師參加研修的主動(dòng)性。

二、傳遞教學(xué)理念和教學(xué)方法

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)涉及到了一些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法方式，主要是信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，主體單元教學(xué)設(shè)計(jì)，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，討論性學(xué)習(xí)，主體單元設(shè)計(jì)方案的實(shí)施，主體單元設(shè)計(jì)教學(xué)的評(píng)價(jià)量規(guī)等評(píng)價(jià)方式，主體單元的網(wǎng)站的建設(shè)等等，這些從根本上轉(zhuǎn)變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，對(duì)老師素養(yǎng)、教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量都將起到了很大的推動(dòng)作用，也會(huì)讓我們的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和社會(huì)性。

三、發(fā)覺差距，尋求突破

我發(fā)覺自己在工作中存在許多的缺乏之處，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來的閱歷和理論。在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，安于現(xiàn)狀，漸漸形成了教育的懶散，思想也開頭封閉起來，專家們的話深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難，我們不能一味地埋怨，而是要拿出行動(dòng)出來，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)覺新狀況，解決新問題。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神。明白了我們不但要賜予同學(xué)傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化同學(xué)的〔學(xué)習(xí)方法〕，豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟同學(xué)們的學(xué)習(xí)才智。我們?cè)谏险n

過程中，要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷。這要才能讓我們的課變得生動(dòng)，更加吸引同學(xué)的留意力，從而到達(dá)我們的教學(xué)目標(biāo)。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書可以提高自我素養(yǎng)。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，多溝通。他人直言不諱的看法與建議是我們發(fā)覺缺乏的有效途徑，要聽真言，久而久之對(duì)我們有許多關(guān)心的。

"讀萬卷書，行萬里路。'我覺得我們要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量和課堂教學(xué)力量。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝這次學(xué)校校老師網(wǎng)絡(luò)研修為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我自身獲得了肯定的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)沒有止境，我們學(xué)到了許多新東西。但也知道還有很多欠缺的地方。我們發(fā)覺了許多新問題，這些問題引發(fā)我們進(jìn)行許多探究。重要的是不是獲得問題的答案，而是培育我們討論問題的力量。這次培訓(xùn)是前所未有的，培訓(xùn)的目的是為了應(yīng)用，以后我要在實(shí)際教學(xué)中注意實(shí)踐應(yīng)用，不斷提高自己的應(yīng)用水平。

總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，盼望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的`人民老師。

參與2023年高中老師政治學(xué)科主題教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班心得

衡東一治組單揚(yáng)飛

自3月20號(hào)注冊(cè)參與2023年高中老師政治學(xué)科主題教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)班以來，我感覺這段時(shí)期是緊急而又充實(shí)的，每次聽專家講課時(shí)都能感受到思想火花的沖擊。作為高中老師，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)溝通，使我增長了學(xué)問，開闊了眼界，進(jìn)一步增添了上好政治課的信念和決心。在此，我要感謝專家們的精彩講座，我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了

1、新課程理念下的高中思想政治課教學(xué)

明確新課程理念下教學(xué)和以往教學(xué)的不同，明確了思想政治課的性質(zhì)、課程理念、教材的設(shè)計(jì)思路、課程模塊的建構(gòu)方式、必修模塊內(nèi)容整合的共同要求、教材的突出特點(diǎn)等。了解中學(xué)教學(xué)和高校選拔的關(guān)系，明確高考的力量要求等詳細(xì)內(nèi)涵。

2、明確了高中思想政治模塊教學(xué)討論

"模塊'教學(xué)就是本次高中課改中的一種新的課程設(shè)計(jì)模式。高中課程改革的理念及操作運(yùn)行與模塊的設(shè)置親密相關(guān)。假如沒有模塊，本次高中課改的時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性等理念難以表達(dá)，也無法真正得到落實(shí)。

3、明確了高中新課程政治高考試題命制趨勢討論

明確了命題策略的介紹，考試是檢測和評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要手段，資料共享平臺(tái)《政治培訓(xùn)總結(jié)》(https://.)。命題是為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目的而制作評(píng)價(jià)工具的過程。評(píng)價(jià)工具好壞，直接影響評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)而反過來影響老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，影響教育教學(xué)質(zhì)量。因此，制作評(píng)價(jià)工具至關(guān)重要。

還有從教學(xué)觀摩和課例研讀材料中我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀老師的講課技巧，上好政治課的策略和方法;從大家的商量中我獲得了更多的見解。

通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和沖突。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受頗多，下面來談?wù)勼w會(huì)：

一、細(xì)析新課標(biāo)，備好基本功，走近有效教學(xué)。

作為一名老師，在教學(xué)前首先要知道如何備課，讀懂教材。在這一階段的培訓(xùn)中，我在專家的引領(lǐng)下，就新課程背景下的教學(xué)實(shí)施，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與追求，教材內(nèi)容解析和課例分析等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀每節(jié)教學(xué)內(nèi)容;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些思想方法、同學(xué)在哪些地方可能遇到困難、可能會(huì)犯怎樣的錯(cuò)誤都一一進(jìn)行了解讀。還要討論教學(xué)方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。在仔細(xì)閱讀教材和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上，確定了重點(diǎn)和難點(diǎn)后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄啤Ｊ裁磿r(shí)候商量，什么時(shí)候思索，什么時(shí)候老師賜予適當(dāng)?shù)匿亯|，什么時(shí)候賜予慷慨演說，我們老師都要仔細(xì)思索，周密布置。這時(shí)候老師就是一個(gè)導(dǎo)演，你水平的凹凸確定了這部戲的成敗。以前我經(jīng)常都只是在上課前看看本節(jié)課所教內(nèi)容、翻翻教參，從未感悟過教材竟有這樣的深度。通過培訓(xùn)，有種豁然開朗的感覺，只在真正讀懂了教材，才有可能正確地"用教材教'，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完善統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)教材的普遍性與同學(xué)的特別性的有機(jī)結(jié)合，從而充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的主動(dòng)性，讓教學(xué)更有效。

二、充分利用教同學(xué)成，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性和參加熱忱。

老師要擅長利用多種教學(xué)手段。老師不能拘泥于課本，而是要擅長利用課本，把課本學(xué)問用最通俗的口頭語言、肢體語言來講授，擅長聯(lián)系生活，使同學(xué)感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，有利于吸引同學(xué)的留意力，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。老師在課前就要做好充分預(yù)備，利用各種有意無意的課堂生成，讓同學(xué)更直觀地感受到教材的生活化詳細(xì)化，讓同學(xué)學(xué)得快樂學(xué)得深刻。

三、不斷反思，提高自身素養(yǎng)。

教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀老師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此，通過培訓(xùn)后，我們要重視反思，準(zhǔn)時(shí)反思，深化反思，有效反思，并持之以恒，堅(jiān)持反思。提高反思力量，是老師成長的不竭動(dòng)力，也是老師不斷超越自我，提升品嘗的必由之路。老師要想形成自己的教學(xué)模式，就要舍得花時(shí)間，不斷努力。這需要我們自身具備一種學(xué)問背景，在平常的讀書中積累自己，積淀一種文化底蘊(yùn)，老師只有具備了豐富的學(xué)問，又建立起獨(dú)特的風(fēng)格，這樣就會(huì)具有你自己的個(gè)人魅力。有個(gè)人魅力的老師，在這樣的課堂上，同學(xué)的思維肯定很活躍，心情肯定很舒服，給老師的教學(xué)帶來了愉悅，又有利于形成和諧的師生關(guān)系，高效的思品課堂。

通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)和自己的熟悉體會(huì)，我對(duì)高治學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)有了清楚的熟悉。我熟悉到，思想政治課的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為高治老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到獨(dú)特型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。作為真正合格的老師，需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。在以后的教學(xué)工作中，我要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，努力改良和提高自己的教育教學(xué)方法，使自己的課堂更加生動(dòng)活潑。

政治培訓(xùn)總結(jié)范文二

新課程理念下老師地位和角色的轉(zhuǎn)變，并不意味著老師的角色不重要了，老師在教學(xué)中的作用降低了，而是意味著老師起作用的方式和方法已不同于傳統(tǒng)教學(xué)中的老師。那么，作為中學(xué)政治老師又應(yīng)當(dāng)如何實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變?

經(jīng)過其次期的初治培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受許多。通過緊急有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的熟悉，對(duì)這之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。本文就教學(xué)實(shí)踐談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變角色，敬重同學(xué)

在教學(xué)過程中，應(yīng)敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)獨(dú)特差異，關(guān)注同學(xué)情感的體驗(yàn)，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教學(xué)中要深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，將同學(xué)作為進(jìn)展的主體，依據(jù)學(xué)校同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。要引入討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持以生活為根源，將課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的同學(xué)生活相融合，堅(jiān)持通過生活學(xué)習(xí)生活，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。使同學(xué)在問題分析和解決中，獲得真實(shí)的個(gè)體感受，體驗(yàn)問題解決的歡樂，老師在遇到問題時(shí)，可以跟同學(xué)一起商量，可以從同學(xué)那里學(xué)習(xí)和獵取新學(xué)問，老師的角色要從一個(gè)高高在上的"圣人'，轉(zhuǎn)變成一個(gè)真實(shí)的人。對(duì)于同學(xué)所表現(xiàn)出的"難'教行為要從其心理、思想、認(rèn)知規(guī)律等方面做分析，找到正確有效的方法進(jìn)行教學(xué)。要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境，情愿主動(dòng)傾聽和接納同學(xué)們的看法和觀點(diǎn)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，使思想品德課堂成為一個(gè)開放的、共同學(xué)習(xí)的、共同成長的道德平臺(tái)。

二、要做到終身學(xué)習(xí)、擅長思索。

現(xiàn)如今，同學(xué)獲得學(xué)問的渠道越來越廣，想法越來越多、越來越新穎，面對(duì)這種情形，老師也只有必需不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，才跟得上時(shí)代的進(jìn)展?？梢?，一個(gè)當(dāng)今的老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與上級(jí)組織的各種培訓(xùn)如省培等，不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,新的教法,讓自己成為"源頭活水',更好地滋潤同學(xué)渴求學(xué)問的心田。

三、要學(xué)會(huì)反思