班主任教學計劃與主題班會材料

...wd......wd......wd...班主任學期工作方案****班主任：****新學期開場了，作為一名新教師，要想迅速成長為一個好教師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，我堅信通過我的努力可以將這件事變成可望且可即的事情。

業(yè)績始于方案，當然方案也不是唯一的，一味的照著方案按部就班，那就失去了工作本身的意義。所以根據(jù)學生們的特點，結合學校對學生重點培養(yǎng)的實際，在新的學期里作為班主任的我也制定出了新的班主任學期工作方案，使得日后的工作更具標準性與效率性。

一、班級情況分析：新學期開場，通過對原二級部的重新分班，四年級〔3〕班在學習成績等等各方面與其他班級根本相當，并且原級部學風正、態(tài)度認真、學生思維活潑，班干部的工作能力有很大提高，大局部學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接中考的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

二、本學期目標：

1．進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2．穩(wěn)固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做〞，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3．加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4．與學生融洽相處，建設“亦師亦友〞的新型師生關系。

三、具體方案措施：

〔一〕思想教育：

1．每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為標準》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘〞，努力抑制插言等不良習慣。

2．定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養(yǎng)工作。

3．多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家〞和“引導者〞。

4．適時開展青春期心理專題會。

〔二〕常規(guī)工作：

1．適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務，培養(yǎng)工作能力。

2．每半個月?lián)Q一次座位。

3．適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干〞并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度。

4．作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氣氛。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

5．出操做到快、靜、齊。

〔三〕學風建設：

1．加強與各任課教師的聯(lián)系，抓好各門學科的聯(lián)系工作。

2．做好“后進生〞轉化工作。

3．加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

4．加強自主作業(yè)時的自主管理。

〔四〕活動安排：

九月份：1、開學第一課〔觀后感〕；2、恢復常規(guī)工作，制訂好新學期方案，調整班干部；3、“師恩頌〞教師節(jié)演講；3、布置黑板報：文明禮儀；4、“文明禮儀〞教育活動及主題班會；5、文明禮儀，宿舍內務整理比賽；6、布置黑板報：慶國慶節(jié)；十月份：1、進展家訪，力爭做好家校合一；2、九九老人節(jié)，敬老院獻愛心；3、布置黑板報：廉政進校園；4、出版一期“綠化校園、美化環(huán)境〞手抄報，5、布置黑板報：素質教育；6、“學習學什嗎、為了什嗎學習〞主題班會；十一月份：1、“學科學、愛科學、用科學〞體驗教育活動；2、普法、禁毒、綜合治安教育工作；3、小制作、小創(chuàng)造競賽及展出；4、“節(jié)約，我們在行動〞主題班會；5、貫徹《中學生日常行為標準》；6、布置黑板報：慶元旦；十二月份：1、貫徹落實《中學生日常行為標準》及其主題班會；2、元旦，文藝演出等。一月份：1、布置黑板報：慶元旦；2、認真復習迎考；2、期終考評；3、各類積極分子評比、表彰工作；4、假期社會實踐活動?？傊?，這學期的工作做好的，那么下學期在學生即將迎來中考之際的工作就好工作了，那時學生都能夠意識到中考的重要性，會自己努力的學習的，我期待那一天的到來。增強自信，超越自我九年級3班日期：年月日一、班會背景：中考臨近，為了讓孩子們充滿自信地走進考場，發(fā)揮出最好水平，我們召開這次班會。讓大家說出自己身上的閃光點，說出自己覺得重要的東西，用這些成果向自己證明：“我很出色，我要更出色〞。二、班會目標：讓缺乏自信的大多數(shù)同學們認識到：每個人都有閃光點，只是自己沒有意識到而已。讓自信心強的同學帶動大家發(fā)現(xiàn)這些閃光點，再把它激活、展現(xiàn)出來，增強榮辱觀念。通過各種環(huán)節(jié)讓同學們意識到自身的價值，通過自愛提高自信。通過班會活動，鍛煉學生的組織能力，展示學生的知識、才能，表達能力，提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成深入思考問題的習慣，通過持續(xù)的鍛煉，使學生成長為一名符合社會需求的多方面開展的人才。三、班會組織形式：主要以思考、討論、寫作的形式展示主題，中間穿插多媒體展示、宣讀頒獎辭、頒獎活動等內容，通過主持人與大家的互動、互相鼓勵，提升同學們對個人，對小組，對班集體，甚至于對國家民族的自豪感和自信心。四、活動準備：主要以思考、討論、寫作的形式展示主題，中間穿插多媒體展示、宣讀頒獎辭、頒獎活動等內容，通過主持人與大家的互動、互相鼓勵，提升同學們對個人，對小組，對班集體，甚至于對國家民族的自豪感和自信心。五、主持人：孫夢澤七、班會設計：第一步：通過主持人介紹本次班會的目的，結合幾個小故事，名人名言，活潑氣氛，引入主題。第二步：通過正面說明，讓大家學會愛自己，用頒獎的方式推銷自己。從反面說明：如果自己都不喜歡自己，怎么可能讓別人喜歡你?如果你就像推銷劣質產(chǎn)品一樣推銷自己，怎么會有推銷成功的自信?通過多媒體展示展示班會主題及有關材料，讓同學們受到感染教育。第三步：通過展示寫給自己及為全班同學書寫的頒獎辭，讓同學們增強自信心，增加集體榮譽感。更要讓同學們明白：一個人應該有目標、有規(guī)劃，創(chuàng)造人生最大的價值，那就叫愛自己；要你周圍的人因為你的存在而感到自豪，以你為榮，直面人生的挑戰(zhàn)，那才叫愛自己。一個擁有自信的人，才是真正愛自己的人。第四步：通過班主任及政教主任的總結發(fā)言，希望大家記住，“我能行，我一定行！我為自己驕傲，為班級驕傲，為中國人驕傲。我要自信大膽地邁出人生的每一步。〞通過合唱《相信自己》，讓班會活動在激情澎湃中完畢。八、班會記錄：第一局部開場白：〔主持人：孫夢澤〕尊敬的教師們、同學們，大家好！睜開心靈的慧眼，你會發(fā)現(xiàn)，其實自己身上有很多亮點。睜開心靈的慧眼，你會發(fā)現(xiàn)，在很多時候，自己也能成為人生舞臺上的獲獎者。那么在今天的主題班會上，讓我們?yōu)樽约郝≈氐仡C一次獎，為自己盡情地喝一次彩吧！蕭伯納說過，有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。馬爾頓說過，堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)。有這樣一個故事：一個小男孩頭戴球帽，手拿球棒與棒球，全副武裝地走到自家后院。“我是世上最偉大的打擊手。〞他滿懷自信地說完后，便將球往空中一扔，然后用力揮棒，但卻沒打中。他毫不氣餒，繼續(xù)將球拾起，又往空中一扔，然后大喊一聲：“我是最厲害的打擊手。〞他再次揮棒，可惜仍是落空。他愣了半晌，然后仔仔細細地將球棒與棒球檢查了一番。之后他又試了三次，這次他仍告訴自己：“我是最出色的打擊手。〞然而他第一次的嘗試還是揮棒落空。

“哇！〞他突然跳了起來，“我真是一流的投手。〞〔全班同學大笑，鼓掌?！澄液艹螅墒俏液軠厝?；我很丑可我敢在街上走；我很丑，可是我很搶手。下面，就請大家根據(jù)多媒體展示的課件，以小組的形式為自己和自己的小組撰寫頒獎辭。第二局部1.多媒體展示：2.小組活動：〔約用時15分鐘〕(1)組內交流發(fā)言材料《寫給我的頒獎辭》(2)組長評點，大家討論修改。(3)推選最正確頒獎辭兩個：一個是寫給個人的，一個是給自己小組的。第三局部展示頒獎辭：第四局部班主任總結：

大家要相信自己，不懂不會都不怕，一次不會咱們就做兩次，兩次不會做三次，哪怕十次百次，天下沒有走不過去的坎兒，也沒有解決不了的難題。天賦靠不住，碰運氣更靠不住，勤奮才能創(chuàng)造奇跡。今天的3班就創(chuàng)造了奇跡。孫夢澤等同學用自己的堅毅和耐力，用自己的埋頭苦干，用自己的百折不撓一次又一次地詮釋了我們3班的精神，那就是：奮斗不息，永不服輸！

從今天開場，我希望大家每個人都記住，“我能行，我一定行！我為自己驕傲，為班級驕傲，為中國人驕傲。我要自信大膽地邁出人生的每一步。〞集體激情澎湃地合唱《相信自己》。

多少次揮汗如雨傷痛曾填滿記憶只因為始終相信去拼搏才能勝利總是在鼓舞自己要成功就得努力熱血在賽場沸騰巨人在東方升起相信自己你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡相信自己夢想在你手中這是你的天地相信自己

你將超越極限超越自己相信自己當這一切過去你們將是第一。相信自己！班會選用材料：1．自愛自信的故事。

海倫·凱勒(1880-1962)，美國女學者，生于亞拉巴馬州的小鎮(zhèn)塔斯康比亞，1歲半時突患急病，致其既盲又聾且啞。在如此難以想象的生命逆境中，她踏上了漫漫的人生旅途……人們說海倫是帶著好學和自信的氣質來到人間的，盡管命運對幼小的海倫是如此的不公，但在她的啟蒙教師安妮·莎利文的幫助下，頑強的海倫學會了寫，學會了說。小海倫曾自信地聲明："有朝一日，我要上大學讀書!我要去哈佛大學!"這一天終于來了。哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機答復以下問題。前后9個小時，各科全部通過，英文和德文得了優(yōu)等成績。4年后，海倫手捧羊皮紙證書，以優(yōu)異的成績從拉德克利夫學院畢業(yè)。海倫熱愛生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚。她先后完成了《我生活的故事》等14部著作，產(chǎn)生了世界范圍的影響，她那自尊自信的品德，她那不屈不撓的奮斗精神被譽為人類永恒的驕傲。1歲半就又盲又聾且啞的海倫，假設沒有強烈的與命運挑戰(zhàn)的勇氣和信心，是不可能成長為受世人贊譽的學者的。人生會面對一個接一個的挑戰(zhàn)，我們如何面對挑戰(zhàn)?倘假設自我毫不畏縮，知難而上，并且最終戰(zhàn)而勝之，那么，自我將會更加完善和成熟。在挑戰(zhàn)面前，首先要肯定自己，肯定就是力量，就是對自己充滿信心；自信可以促使人自強不息，迎難而上，可以開掘深藏于內心的自我潛能。海倫就是一個強有力的實證。海倫曾說，"信心是命運的主宰"。培養(yǎng)自信的氣質十分重要。但自信并非天生的，它是在個人生活、實踐中逐漸形成、開展的，認真地總結我們的長處和成功經(jīng)歷吧，讓自信給我們力量去迎接人生的挑戰(zhàn)，向海倫學習。2．2011感動中國人物事跡材料吳孟超事跡吳孟超，現(xiàn)年90歲，中國科學院院士。他是世界上90歲高齡仍然工作在手術臺前的唯一一位醫(yī)生。50年間，吳孟超推動中國的肝臟醫(yī)學從無到有，從有到精。1999年，他推動建設了中國的肝膽外科?？漆t(yī)院，并成為國內最大、國際唯一的肝膽外科疾病診療和研究中心。感動中國組委會授予吳孟超的頒獎辭：六十年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準，心中一團火，守著誓言，從未熄滅。楊善洲事跡楊善洲原任云南省保山地委書記。1988年退休后，他扎根大亮山，義務植樹造林，一干就是22個春秋，帶著大家植樹造林5.6萬畝。不僅如此，他還帶著群眾架設了4公里余的輸電線路。感動中國組委會授予楊善洲的頒獎辭：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。六十年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。吳菊萍事跡2011年7月2日，一個2歲女童突然從10樓墜落，吳菊萍奮不顧身沖過去用雙手接住了孩子。感動中國組委會授予吳菊萍的頒獎辭：她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。阿里木事跡8年來，阿里木把攢下的10多萬元全捐獻出來資助了上百名貧困學生。感動中國組委會授予阿里木的頒獎辭：一個人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。劉偉事跡劉偉10歲時因事故而被截去雙臂。他19歲學習用腳彈鋼琴，23歲登上維也納金色大廳舞臺。感動中國組委會授予劉偉的頒獎辭：他用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那一段段輕盈的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。珍愛生命,安全第一九年級3班日期：年月日一、教學目標：了解校園安全隱患。二、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一〞的意識。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一〞的意識。三、教學過程：〔一〕校園中存在的安全隱患?！部烧垖W生列舉一些現(xiàn)象〕1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2.學生飲食、就餐的安全隱患。3.學生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患?！捕硨W生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。上下樓梯要注意什么1.不要因為趕時間而奔跑。2.在人多的地方一定要扶好欄桿。3.整隊下樓時要與同學保持一定距離。4.上下樓時不要將手放在兜里。5.不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。6.上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。課間活動應當注意什么1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。3.活動的方式要簡便易行，如做做操等。4.活動要注意安全，切忌猛追猛打，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險?！踩硨W生飲食、就餐的安全本卷須知。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物〔如殺蟲劑、鼠藥等〕要放在安全的地方。制止購置用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質?！菜摹辰煌ò踩揪眄氈腥丝坑易?，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車本卷須知：1．車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。2．乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。3．注意公共場所禮儀，時刻牢記“壽春品牌，當我責任〞。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老假設病殘讓座等。騎自行車須知1、要學習了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。3、行駛中要遵守交通信號燈，不得搶穿紅燈。4、穿越無信號燈的十字路口，必須"一慢、二看、三通過"。5、必須在規(guī)定的非機動車道內行駛；在無分道標志線的道路，必須靠邊行駛。6、行駛時不要隨意搶占機動車道、不要多車并排行駛。7、行駛時要集中思想，不要帶著耳機收聽播送、音樂。8、在轉彎時必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉彎、斜行轉彎。9、對于不同天氣特點，做到安全行車：順風不要借助風勢騎快車；逆風不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心〔五〕其他校園安全的本卷須知：1.如何正確對待教師的批評，甚至誤解敢于自我反省，認真反思。如果真是教師誤解，應該和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2.你與同學發(fā)生矛盾怎么辦自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3.如何加強教室安全要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，假設把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。4.為什么不能提前到校校門沒開，一些學生在校門發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。5.當自己感到身體不適時，怎么辦及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。6.你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。7.安全小常識臨危逃生的根本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住，隨時求救：“119〞----火警“110〞----報警“120〞----急救“122〞----交通事故報警打時要說清地點、相關情況、顯著特征。六、小結生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴播撒良好習慣，收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學習習慣九年級3班日期：年月日一、班會背景：局部學生行為習慣方面較差，具體表現(xiàn)在:紀律松散，學習上拖拉、被動，上課不會聽講等，好習慣的培養(yǎng)迫在眉睫，因此班會主題確定為培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、班會設計：我國近代著名教育家葉圣陶先生曾說過；教育是什么往簡單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。著名教育家陳鶴琴認為，習慣貴在從小培養(yǎng)，他認為：“教育一個人要從小就注意，講話怎樣講，批評怎樣批評，做人的態(tài)度，對人的禮貌，以及一切的一切都要從小養(yǎng)成。從生命個體來說，學生階段是孩子世界觀形成的奠基階段，又是培養(yǎng)行為習慣的最正確期，如同一張白紙，應在上面畫出最新、最美的畫。從生命群體來說，公民道德素質的培養(yǎng)，也必須從小抓起。中學生正處在習慣養(yǎng)成期，此時養(yǎng)成好習慣不僅可以讓學生輕松愉快的學習，而且會影響他們的一生。三、班會教學目標：通過班會，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性；讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。四、班會準備：1、讓學生總結自己學習上的壞習慣和好習慣(包括同學的好習慣)2、多媒體課件及相關表格。五、班會組織形式：表達、談話、討論、問答等形式。本卷須知：1.對討論、交流等，教師要組織學生進展專題準備，具體指導。2.活動過程要詳細安排，具體落實。六、班會過程第一局部：播種行為習慣的種子師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎生：怎么可能不信！師：不信，給大家講個故事。在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢〔學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣〕生1：是心生2：是思想教師：思想生〔大局部〕：習慣師：請大家再聽一個故事。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名承受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么〞大家猜一猜乞丐會怎么答復生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽車……生4：很多好東西分給其他乞丐……師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。〞答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受生1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《播撒良好習慣，收獲精彩人生——養(yǎng)成良好的學習習慣》。第二局部：習慣的種子待發(fā)芽〔一〕習慣的力量——細節(jié)決定成敗師：1、課前，我們應該怎樣做讓學生討論、發(fā)言?！?〕課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習；〔2〕課前準備好學習用品，靜待教師上課。下面我們看看這些同學做得好不好〔主持表達事例，讓學生區(qū)分正誤?！场?〕上課前，教師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。〔2〕上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到?！?〕上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有學生說說危害。2、課堂上，我們應該怎樣做讓學生討論、發(fā)言?！?〕上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極答復，積極思考；要發(fā)言，先舉手；答復以下問題要起立，聲音響亮。〔2〕上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一〞。讓學生說出哪“三個一〞〔眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。〕當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握?！?〕作業(yè)要字體端正、標準，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。學生說說這樣做有什么好處下面我們再看看這些同學做得好不好〔1〕課堂上，教師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺?！?〕課堂上，教師在提問問題，A同學積極舉手，答復以下問題聲音響亮；B同學低下頭，教師叫到時，慢騰騰地站起來，答復以下問題聲音特別小。〔3〕課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有你認為自己在課堂上做得怎么樣還有哪些方面需要改良3、課后，我們又該怎樣做讓學生討論、發(fā)言。〔1〕先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。〔2〕按時、獨立、認真地完成作業(yè)。下面我們再看看這些同學做得好不好為什么〔1〕張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業(yè)?！?〕小明認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；教師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。4、考試的時候，我們該怎樣做讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。師：習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有歸還不了的債務。不信我們可以看看這個例子：〔課件展示案例〕2003年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間〔1時45分〕，眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向教師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準備了3年，我很有信心考上，教師給我一次時機吧。〞生：就因為遲到就毀了一生啊，真是可怕！師：是啊，遲到看起來是小事，但這是個壞習慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應該遵守。如果那些習慣踩著鈴聲進教室的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你?！捕骋詾榻洹f說你我的壞習慣師：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。學生剖析自己的壞習慣：生1：我有個壞習慣，晚上回家后從來不復習，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話?！瓗煟捍蠹覍ψ约旱膲牧晳T剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。大家請看屏幕，這些細節(jié)，你都做到了嗎〔課件展示〕你都做到了嗎1、你學過的功課，是不是加以復習2、你是不是預習要學的功課3、你上課的時候，注意力是否集中4、你是否喜歡答復教師的問題課后是否主動問過教師問題5、你上自習課的時候是否自覺6、你不懂的功課，是否向別人請教7、你是不是按時完成作業(yè)每次作業(yè)是否認真思考8、你是否主動參加討論〔猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學們熱烈的討論聲。〕生1：天?。∥抑蛔龅搅?條，難怪我覺得我很用功，卻出不了成績，總以為是自己笨。生2：我倒做到了一半，可是最重要的復習與預習卻沒做，難怪我上課總覺得學過就忘啊！生3：我作業(yè)也做了，聽課也還認真，可是“主動〞上就差很遠，沒有認真思考作業(yè)，沒有主動問過問題，全是被動完成，難怪唉……師：壞習慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習慣，培養(yǎng)好習慣。第三局部：習慣之花的盛開〔一〕互相學習——說說你我的好習慣師：終究好的習慣應該包括哪些方面哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石什么樣的習慣引領我們走上成功的此岸且看名人為我們做的典范?！舱n件展示案例〕案例一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開場一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開場工作，當他習慣了六點鐘開場工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不連續(xù)。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。好習慣成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。案例二：馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的根基；案例三：馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數(shù)學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；案例四：達爾文從不放過任何一個觀察大自然的時機，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……師：這四個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會生1：教師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習。師：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣，正是這些好習慣，使得他們取得了偉大的成績。也因此，我們才說好的習慣會是終身的財富。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有教師鼓勵：現(xiàn)在我們不妨向同學學習——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習慣生1：善于整理錯題，每課都有詳細的整理。生2：做題仔細，每次考試他都很少因審題失誤扣分生3：有課后閱讀并記筆記的習慣，所以她文采好是咱們班的“才女〞呢。生4：聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。師：同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學的很多學習上的好習慣，我們把這些習慣歸納出來，就是：尊重與欣賞教師自學預習

專心上課認真觀察，積極思考善于提問切磋琢磨獨立作業(yè)

仔細審題練后反思

復習歸納整理錯題集客觀評價〔二〕辭別壞習慣——挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎〔發(fā)“辭別陋習，挑戰(zhàn)自我〞挑戰(zhàn)方案書，學生根據(jù)自己的實際情況糾正最應改的十項壞習慣，制定挑戰(zhàn)方案書?！辰處熂恼Z：管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣〞,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。我們必須堅決意志去執(zhí)行我們的方案。希望大家在好習慣的幫助下學有所成，尋找到自己的幸福。七、班會總結在班會活動后，學生能夠有針對性地在自己薄弱的環(huán)節(jié)努力，以表格的形式在紀律學習方面展開評優(yōu)活動，以到達掌握班會后所到達的教育效果。并且堅持利用晨午檢班隊會的時間隨時提醒，隨時評議，使學生能堅持良好的習慣，促進學生安康的成長。八、班會反思從目的性來看，這節(jié)主題班會的目的很明確，讓學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能區(qū)分良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的缺乏，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。從連貫性來說，整個環(huán)節(jié)的連接還是不錯的，主持人的過渡語句使用的都不錯。下面的學生配合的也很好，整個班會活動流程很順利。唯一的缺乏是由于主持人是被要求脫稿的，在初次面對鏡頭時表現(xiàn)的有點緊張，時間沒有把握好，銜接不是很好。從形式上來看，這次的主題班會運用了多種形式，多媒體的使用，充分調動了學生的積極性，并通過多種形式和豐富多彩的活動使每個學生全都動了起來，到達了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標。此次班會也加強了班級體的凝聚力，喚起學生“勤奮學習，為班爭光〞的熱情，收到了良好的效果。缺乏的地方需要改正：1.在確定好習慣的內容時，應該從更廣泛的地方入手，使學生有更多的話題可說。這樣的效果可能會更好。2.局部學生的紀律沒有完全顧慮到。美就在你身邊主題班會九年級3班日期：年月日一、班會背景：2012年9月2日，央視cctv1帶我們去感受了生活中各種各樣的美，通過本次觀看讓大家一起來發(fā)現(xiàn)自己身邊的美、體驗身邊的美吧！二、班會目標：1、交流暑假中的趣事，感受充實暑假的快樂。2、分享奧運健兒的美麗瞬間，體會奧運健兒的拼搏精神。3、說出新學期對自己的要求，水滴們團結向上，讓美留在身邊。三、班會準備：1、整理學生的暑假作業(yè)，列出表揚名單。2、兩個學生準備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。3、一個學生準備分享奧運健兒的故事四、班會過程：上學年看到大家，都還是小小個，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大?。】?！〔舉例幾個小朋友〕真的特開心，新學期我們還能在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步！暑假中，躺在床上，葛教師腦海中總在想我們的新學期應該怎樣度過，我希望我們的新學期，總會有美好的事情發(fā)生。比方說：每一天都過得很充實；全班71滴水滴互相幫助；在學習上你追我趕，像奧運健兒一樣有拼搏的勁兒等等?，F(xiàn)在讓我們先來看看暑假中大家快樂的樣子?；顒右唬何业某鋵嵣?、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。2、兩個學生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個暑假中發(fā)生的趣事。3、列出暑假表揚學生名單，獎勵筆記本和筆，希望他們將自己充實的生活記錄下來。4、教師總結：充實有規(guī)律的生活會讓我們變得更快樂，希望新學期的每一天大家都能與時間賽跑，上課認真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事?；顒佣河泄善床珓艃哼@是一個奧運暑假，大家肯定都看過奧運會，相信很多中外的奧運選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來感受感受他們身上的拼搏勁兒。1、播放沖動人心的奧運視頻。2、一個學生講講奧運健兒的故事3、教師總結：不管這些運發(fā)動們在賽場上結果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準備了四年，每天承受大強度的訓練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅持下來，相信這股拼搏的勁兒是關鍵。在學習上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒有進步；和身邊的同學較真，學習他的優(yōu)點，一起進步。因此希望新學期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭取每天進步一點。活動三：我的新學期目標1、學生寫下自己的新學期目標2、大聲說出自己的目標〔想說的就站起來說〕3、教師總結：有了目標，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標每天進步一點吧！正視自己，改變自己，走向成功！九年級3班日期：年月日班會背景：班里的一些現(xiàn)象總結:〔1〕作業(yè)不會做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；〔點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人〕〔2〕教師，我不會做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；〔點評：老實的孩子，遇到問題為什么不想方法解決，而讓自己的包袱越來越沉重呢〕這兩種都屬于遇到問題逃避問題，缺乏知難而進的精神。〔3〕自習課以討論問題開場，閑聊告終?！颤c評：自制能力差，受不了誘惑〕〔4〕上課時“身在曹營心在漢〞〔點評：缺乏專注〕

〔5〕自習課去問教師問題或到校醫(yī)室看病時順便到外面散散步〔6〕自習課看到別人講話，總忍不住要湊一份〔點評：缺乏自制力，隨意揮霍時間〕〔7〕不少同學喜歡轉筆。〔8〕在班級吃東西,隨意扔,隨意吐?！?〕上課有少數(shù)同學瞌睡、喝水、講話?！?0〕值日不認真，不及時?！?1〕有少數(shù)同學時間抓得不緊，以上課鈴聲響來看自己是否該學習了，有少數(shù)同學經(jīng)常有遲到現(xiàn)象。二、班會設計:有人問蘇格拉底：世界上什么最難蘇格拉底答道：認識你自己。我想問同學們一個問題：你了解自己嗎首先,讓我們尋找自己的優(yōu)點：“尺有所短，寸有所長〞。其實每個人都有自己的優(yōu)勢和長處。“天生我才必有用〞我們要學會欣賞自己，學會暗示自己：我可以，我能行。不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。擁有自信我們就能逐步擺脫“事事不如人〞陰影的困擾，就會感到生活有盼頭，從而保持發(fā)奮向上的勁頭。(同學們積極答復自己的優(yōu)點……)要想了解自己，最好問問別人。自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據(jù)的自以為是。我們要客觀地看到在我們身上還存在這樣或那樣的問題，而這些正是我們通往成功之路的絆腳石。再讓我們尋找自己的缺點:(哪位同學有勇氣來正視這些絆腳石)(同學們積極答復自己的缺點……)

總評：〔沒有長遠的目光，對自己的人生沒有方案性〕這些現(xiàn)象都是很平常細小的事情，每天都發(fā)生在我們身邊或身上。為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象，我們從自己身上找找原因，就像病人生病了總得先找出病癥才能對癥下藥，否則他吃再多的藥，他也不一定能治好??；一個學生如果不知道造成成績差的真正原因是什么，即使他再怎樣用功，他也不一定能提高成績?！c評——像這樣的小事或許還有很多，日子一天天地過，事情一件件地做，不知不覺地就變成了你的一種習慣。壞習慣的力量是可怕的?！惨弧掣淖冏约?/p>

1、壞習慣會讓自己自食惡果。故事一：有個年輕人向理發(fā)師學理發(fā)，師父要徒弟先拿冬瓜進展練習，用剃刀把冬瓜上的一層薄薄的毛剃干凈但不能損壞冬瓜皮。徒弟每次都很細心地把這層毛剃得干干凈凈而且冬瓜皮完好無損。但是，他每次剃完之后都會順手把剃刀插在冬瓜上。師父要徒弟改掉這個壞習慣，但徒弟總是說：“沒事的，我以后為顧客理發(fā)時絕對不會這樣做。〞結果，當徒弟為第一個顧客理完發(fā)時，順手就把剃刀往顧客頭上一插。啟示：我們一定要趁早改變壞習慣。小結：要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。如果你的成績提不高，你不去改變學習方法和學習態(tài)度，即使換了班級換了教師也沒用。只要你一改變，生活也會隨之變動。美國成功哲學家金?洛恩說過這么一句話：“成功不是追求得來的，而是被改變后的自己主動吸引而來的。〞2、改變習慣是需要一個過程的，所以要堅持?！?〕小實驗:請大家用右手寫“我自信,我出色;我努力,我成功.〞,再用左手寫出。這說明什么習慣是可以改變的。只要不斷地重復。〔2〕介紹習慣形成的三個階段：行為心理學研究說明：21天以上的重復會形成習慣；90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。即同一個動作，重復21天就會變成習慣性的動作；同樣道理，任何一個想法，重復21天，或者重復驗證21次，就會變成習慣性想法。所以，一個觀念如果被別人或者自己驗證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習慣的形成大致分三個階段。〞第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然〞。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會覺得有些不自然，不舒服。第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續(xù)重復，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然〞。你已經(jīng)覺得比擬自然，比擬舒服了，但是一不留意，你還會回復到從前。因此，你還需要刻意提醒自己改變。第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然〞，其實這就是習慣。這一階段被稱為“習慣性的穩(wěn)定期〞。一旦跨入此階段，一個人已經(jīng)完成了自我改造，這項習慣就已經(jīng)成為他生命中的一個有機組成局部，它會自然而然地不停地為人們“服務〞。了解了習慣形成的三個階段之后，同學們商量看看有什么好方法來改變自己的壞習慣，形成好習慣??3、寫名言名句貼在桌上警覺自己可以請教師同學催促自己可以每天定下一個目標，時刻檢查自己〔二〕勵志名言認真學是一天，不認真學也是一天，何不認認真真學習一天。不要等待時機，而要創(chuàng)造時機。成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和方案吧！再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。做對的事情比把事情做對重要。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔憂。一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。人之所以能，是相信能。一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。人生偉業(yè)的建設，不在能知，乃在能行。任何的限制，都是從自己的內心開場的。含淚播種的人一定能含笑收獲。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。積極的人在每一次憂患中都看到一個時機，而消極的人則在每個時機都看到某種憂患。不為失敗找理由，要為成功找方法.偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。小結：中國有句古話：江山易改，本性難移。這句話的涵義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不了。無論是什么做法，貴在堅持。只要堅持你就可以成功。三、班主任總結法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運。假設我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失敗其實，每天抑制自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近一個故事：有一條小河流從遙遠的高山上流下來，經(jīng)過了很多個村莊與森林，最后來到了一個沙漠。它想：“我已經(jīng)越過了重重的障礙，這次應該也可以越過這個沙漠吧！〞

當它決定越過這個沙漠的時候，它發(fā)現(xiàn)它的河水漸漸消失在泥沙當中，它試了一次又一次，總是徒勞無功，于是它灰心了?！耙苍S這就是我的命運了，我永遠到不了傳說中那個浩瀚的大海。〞它頹喪地自言自語。這時候，四周響起了一陣消沉的聲音:“如果微風可以跨越沙漠，那么河流也可以。〞原來這是沙漠發(fā)出的聲音。小河流很不服氣地答復說：“那是因為微風可以飛過沙漠，可是我卻不行。〞“因為你堅持你原來的樣子，所以你永遠無法跨越這個沙漠。你必須讓微風帶著你飛過這個沙漠，到達你的目的地。只要你愿意放棄你現(xiàn)在的樣子，讓自己蒸發(fā)到微風中。〞沙漠用它消沉的聲音這么說。小河流從來不知道有這樣的事情:“放棄我現(xiàn)在的樣子，然后消失在微風中不！不！〞小河流無法承受這樣的概念，畢竟它從未有過這樣的經(jīng)歷，叫它放棄自己現(xiàn)在的樣子，那么不等于是自我消滅了嗎“我怎么知道這是真的〞小河流這么問。

“微風可以把水氣包含在它之中，然后飄過沙漠，到了適當?shù)牡攸c，它就會把這些水氣釋放出來，于是就變成了雨水。然后這些雨水又會形成河流，繼續(xù)向前進。〞沙漠很有耐心地答復。

“那我還是原來的河流嗎〞小河流問?！翱梢哉f是，也可以說不是。〞沙漠答復，“不管你是一條河流或是看不見的水蒸氣，你內在的本質從來沒有改變。你堅持你是一條河流，是因為你從來不知道自己內存的本質。〞

此時在小河流的心中，隱隱約約地想起了自己在變成河流之前，似乎也是由微風帶著自己，飛到內陸某座高山的半山腰，然后變成雨水落下，才變成今日的河流。

于是小河流鼓起勇氣，投入微風張開的手臂，消失在微風之中，讓微風帶著它，奔向它生命中的夢想。我們生命的歷程也像小河流一樣，想到跨越生命中的障礙，到達自己想要的成就，也需要有改變自我的決心與勇氣，這樣才能邁向未知的領域，到達生命的不斷成長！四、討論：1.周六晚、周日時間怎樣安排2.針對試卷特點,我們怎樣復習迎考?3.中午時間怎樣安排?莫讓感情之船過早靠岸九年級3班日期：年月日一、班會目的：通過活動，幫助學生認識早戀的含義及其“利〞與弊，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成安康的異性交往觀念，并能利用“異性效應〞不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。早戀的“利〞與“弊〞以及使學生學會正確處理早戀問題。二、教學組織形式：講述、討論、案例等活動式。三、班會過程：愛情和親情、友情一樣，是人類重要的情感組成局部之一。在文學中愛情是永恒的主題，在歷史長河中，傳訟著許多可歌可泣的愛情故事。所以親愛的同學們可以討論你所渴望的或者理想中的愛情是什么樣的或者你對愛情的理解是怎樣的嗎案例展示案例一：一個初三年級的女生，在過15歲生日時，邀請了十幾位同學作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛聽的歌來助興。女生望著文藝委，聽著他娓婉動聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時對她的熱情和主動幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見他，又怕見他。并且，她認為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢中說：“我能感受到他常常注視著我，比方上體育課我跑步時，下課我與別人講話時等，他都在看著我。他既然對我好，為什么不向我表白呢他是不是不好意思開口呢〞案例二王XX，某中學初三女生，語文、數(shù)學、理化各門成績均好，但外語較差。一拿到外語書就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請了一位外語系畢業(yè)的高材生做家教。開場，王××對教師持排斥態(tài)度，但幾次輔導課下來王XX對外語有了興趣。教師講得清楚、有趣，王XX學得認真起勁，外語水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎，輔導的次數(shù)也越來越多，時間越來越長。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學著成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王××被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！案例分析：從以上的案例和中學生早戀的類型中，我們還可歸納出中學生早戀有以下特征：1、朦朧性。中學生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建設家庭為目標的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。2、感染性。早戀往往具有“流行脖的性質，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反響一樣，感染其他同學。甚至有些同學會為自己還沒有戀愛而自卑。3、單純性。中學生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學生的感情是幼稚和純潔的。〔三〕社會角度分析〔1〕經(jīng)濟尚未獨立。中學生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還不能獨立?！?〕事業(yè)上尚未定向。中學時代是打根基的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降?！菜摹吃鐟俚奶攸c1、早戀往往難以持久，缺少承諾，大多是沒有結果的；2、早戀多半是不理智、不成熟的選擇，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學業(yè)；3、早戀在遇到曲折---感情轉移、爭吵、別離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥等；4、早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂地發(fā)生并非自愿的性關系，更難以承當這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。解答上面的問題就要從早戀的特點和危害說起〔五〕心理生理角度分析〔1〕中學生思想尚未成熟。中學生的心理仍處在開展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。因此，在戀愛時極易感情用事，做出“越軌〞的事情來?！?〕過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。陷入早戀誤區(qū)者整天處在強大的輿論壓力下，怕同學嘲笑，怕家長批評……這就必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不好覺，煩躁不安，心率過快，神經(jīng)衰弱，不但身心受到損傷，還有形成脫離集體的傾向。事例12003年9月26日黃昏，沈陽市康平縣第一中學校園內發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用鋒利的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。事例2早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生曾轟動省會鄭州市“5·21〞校園兇殺案近日告破，涉嫌成心殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。事例35月21日下午，普某在商店購置了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內，要與其發(fā)生性關系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不安康，且平時愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。事例4北京：初中生“情侶〞相擁臥軌自殺身亡懷柔三中初二八班的古偉、李青男女兩同學在牽手進教室時，被教師看見，隨后遭到教師教育，認為兩人還小，不該有談戀愛的行為。當天，這兩同學便離開學校，在鐵路懷柔段相互擁抱臥軌自殺，死于非命?！毒┤A時報》2002年01月15日第二十一版事例5這是一個真實的故事，發(fā)生在北京兩個１６歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。〔六〕如何處理早戀用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，上課注意力就難以集中。學習成績就會越來越差。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。另外，當有人向你表示愛意或求愛時，當你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉移法：把精力轉移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法：逐步疏遠彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。③擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向對方開啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼?！财摺橙绾谓ㄔO起積極向上、安康開展的異性關系1、自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸大，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建設正常異性關系的前提。自然原則的最好表達是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建設同性關系那樣建設異性關系，像進展同性交往那樣進展異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然。2、適度交往。異性交往的程度和方式要恰倒好處，應為大多數(shù)人所承受。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。當然，要做到為大多數(shù)人所承受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。3、真實坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結交同性朋友那樣結交真朋友。4、留有余地。雖然是結交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。比方談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避，交往中的身體接觸要有分寸等。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關系的程度。四、班主任總結：愛需要學習、愛需要能力、不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長！九年級開學學習總結九年級3班日期：年月日一、班會背景：提高學生的思想認識——優(yōu)秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲〞。為使一位同學能夠總結各學科的優(yōu)秀學習方法，不斷提高自身的學習方法、學習能力。舉行此次班會。二、班會目的:通過這次班會使學生明白取得好成績不是一件輕而易舉的事。每個學生在求學時代都面臨著兩大學習任務：既要學習許多新的知識，又要學會獲得新知識的方法。前者是學習的內容，后者是學習的能力。一個人掌握的知識畢竟是有限的，而且還容易遺忘，相對于知識而言，能力則是永久的，它能給學生帶來終生的益處——離開了學校，他們仍然可憑借這種能力繼續(xù)獲得知識。三、班會過程：同學們，初一下學期期中測試已經(jīng)完畢，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停頓不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢導致成績下降的原因很多——根基知識底子薄、學習習慣不好、學習態(tài)度不端正、學習方法不得當?shù)?。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結，最終就會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以到達提高學習效率之目的。優(yōu)秀生介紹各自的學習方法和學習小竅門語文課代表：課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過于認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真復習這四個“認真〞。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好的理解課內所有知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析根基知識的訓練，只有多記多練，才能到達熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養(yǎng)出興趣和靈感?？偠灾?，只要多讀多背，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。數(shù)學課代表：學習數(shù)學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建設在對其有深刻認識的根基上，要了解它表達的數(shù)學規(guī)律，它的應用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從根基題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時?？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的第一手材料，對應試有很大幫助。英語課代表：英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會；語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖；英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的；學習英語，要進展大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結一下，學好英語，自信是關鍵,方法是根基，堅持是保證。物理理課代表：物理學習起來并非難事。地理是一門非常實用的科學，要學好它首要培養(yǎng)興趣。如果你沒有興趣，可以從生活的一點一