初中英語(yǔ)-IsthisyourpencilSectionA1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGEUnit3:Isthisyourpencil?Thefirstperiod

Teaching

aims:To

learn

to

use

the

demonstratives

“this,

that”

To

learn

to

use

Yes/

No

question

and

short

answersTo

learn

to

use

the

possessive

pronouns

Learning

and

teaching

content:New

words:

pencil,

book,

eraser,

ruler,

box,

pencil

box,

dictionary,

thank

,English,

schoolbag,

his

,

mine

,

hers

b)

Expressions

:

What’s

this/that

in

English?

It’s

a/an…c)

Patterns:

Is

this

your

pencil?

Yes,

it

is.

It’s

mine

.

/

No,

it

isn’t

.It’s

his

.

Is

that

your

schoolbag?

Yes,

it

is.

It’s

mine

.

/

No,

it

isn’t

.

It’s

hers

.

Are

these

your

books

?

Yes,

they

are

.

/

No,

they

aren’t

.They

are

hersImportant

points:

a)

the

names

of

the

school

thingsb)

Yes/

No

question

and

short

answersc)

What

questions;Difficult

points:

the

usage

of

the

possessive

pronouns教學(xué)設(shè)計(jì)備注

Step1.

Learning

the

newwords

1.

Ask

studentswhat

school

thingstheyhave.

2.

Show

pictures

on

PPTand

teach

the

new

words:pen

pencil

book

eraser

ruler

pencil

box

schoolbag

pencil

dictionary

(Atthesametime,teachthepronunciations.)

Readthewordsindifferentways.3.Practice:What’sthis/that?It’sa/an…Whatarethese/those?They’re….(reviewthesingularformsandpluralforms.)4.Game:Whoisthequickest?(trytorememberthewords)

Step2.SectionA1aPleaseopenyourbooksatpage13andlookatactivity1a.LookandmatchPleaselookatthepictureinactivity1a.Matchthesewordswiththethings.Checktheanswers.3．ReadthesewordstogetherStep3:Listening:SectionA1b1．ListenandnumberListentothetapeforthefirsttime.Numbertheconversationsfrom1to3Checktheanswers.Let’schecktheanswers.2.Listentothetapeforthesecondtime.Payattentiontopronunciationsandintonation3．Readtheseconversationstogether.

Step4Pair-workShowsomepicturesonPPTandpractice1cStep5:Listening:SectionA2aListenandcheckthethingsyouhear.Checktheanswer.Step6：SectionA2bListenagainandfilltheblanks.Listenforthethirdtimeandrepeat.Step7:SectionA2cPracticetheconversationin2bStep8:Practice:1.Isthis_____(你的）ruler?No,itisn't.It's_____(他的）2.Isthat_____(她的）bag?Yes,it's______(她的）.3.Thisisyourpencil.______(我的）isoverthere.改寫(xiě)句子:1.Thatisherschoolbag.(改為一般疑問(wèn)句并作肯定回答）————herschoolbag?______.2Thisismypencilbox.（改為一般疑問(wèn)句）————yourpencilbox?3.Thesearehisbooks.(改為一般疑問(wèn)句并作否定回答）————————hisbooks？—————Step9Summary.Possessivepronouns:mine,his,hers2.Identifyownership:A:Isthis/thatyour...?B:Yes,itis.It'smyIt'smine.No,itisn't.It'shis/her(It'shis/hers.)A:Arethese/thoseyour...?B:Yes,theyare.No,theyaren't.Theyarehis/her(Theyarehis/hers.)Step10Homework:Makeconversationswithyourpartner.初中英語(yǔ)必須從七年級(jí)抓起，它是初中英語(yǔ)的基礎(chǔ)。下面就如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，搞好七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從小學(xué)到七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識(shí)。

初中階段的學(xué)生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點(diǎn)，是兒童期向青年期過(guò)渡的階段。七年級(jí)學(xué)生年齡小，好動(dòng)，思維簡(jiǎn)單。因此，剛進(jìn)入七年級(jí)，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識(shí)，對(duì)各門(mén)功課都有一種新奇感，如果這時(shí)教師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們就很可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好七年級(jí)英語(yǔ)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)。

二.精講多練，講練結(jié)合。七年級(jí)學(xué)生聽(tīng)課注意力不集中，因此，教師課前備課要根據(jù)教學(xué)目的和教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，周密設(shè)計(jì)由淺入深。課堂講解要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟，使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動(dòng)中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學(xué)生的適時(shí)練習(xí)要緊密的結(jié)合起來(lái)，做到講練結(jié)合，邊講邊練融為一體。讓學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，不斷喚起學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。

練習(xí)是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)形式，課堂練習(xí)必須形式多樣，因題而異，口答，筆答，質(zhì)疑，閱讀課本等靈活運(yùn)用，使學(xué)生手腦并用，從而形成緊張而不呆滯，熱烈而又井然有序的課堂氣氛。

總之，對(duì)七年級(jí)的教學(xué)，我們要結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)改革，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把教學(xué)方法，教學(xué)理念等提高到更高層次。Unit3Isthisyourpencil?SectionAPeriod11a-2c這節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)課，整體效果不錯(cuò)，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)，學(xué)生積極性高，師生配合默契，參與度較高。通過(guò)圖片引出新詞，激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)成了詞匯目標(biāo)。通過(guò)1a的任務(wù)，水到渠成的讓學(xué)生學(xué)會(huì)了有關(guān)學(xué)習(xí)工具的寫(xiě)法。通過(guò)1b中的聽(tīng)力任務(wù)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力技能通過(guò)1c的Pairwork,讓學(xué)生練習(xí)了單復(fù)數(shù)一般疑問(wèn)句的問(wèn)答，鞏固了所學(xué)1b中的內(nèi)容，學(xué)生合作的不是很好，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。通過(guò)2a及2b的聽(tīng)力任務(wù)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)文具單詞，另外引出名詞性物主代詞。通過(guò)2c的Groupwork,鞏固了名詞性物主代詞，了解了形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別。課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)應(yīng)讓學(xué)生合作完成，培養(yǎng)他們自學(xué)能力，課下應(yīng)該再多加強(qiáng)練習(xí)。Unit3Isthisyourpencil?SectionAPeriod11a-2c本單元圍繞“識(shí)別物品的所屬”，使學(xué)生學(xué)會(huì)尋問(wèn)物品的主人的基本句型“Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.Aretheseyourbooks?Yes,theyare./No,theyaren't.”，體會(huì)一般疑問(wèn)句的用法；形容詞性物主代詞的用法，到初步學(xué)習(xí)名詞性物主代詞的用法。本節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)課，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力后跟著訓(xùn)練，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用有關(guān)學(xué)習(xí)用品的常用詞匯，如：pencil,box,pen,ruler,book,eraser,schoolbag,dictionary等，并能簡(jiǎn)單回答此類(lèi)問(wèn)題，如：Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn't.Aretheseyourbooks?Yes,theyare./No,theyaren't.2.技能目標(biāo)：能夠初步感知名詞性物主代詞辨認(rèn)物品的所有者的表意功能，如：mine,his,hers等，并能區(qū)分它們的用法。3.情感目標(biāo)：通過(guò)“識(shí)別物品的所屬”，讓學(xué)生們愛(ài)惜學(xué)習(xí)物品，養(yǎng)成拾金不昧的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能口頭應(yīng)用以下句型：--Excuseme.Isthis/that...?--Yes,itis./No,itisn’t.--Excuseme.Arethese/those...?--Yes,theyare./No,theyaren’t.難點(diǎn)：能初步運(yùn)用名詞性物主代詞mine,yours,his,hers;理解名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞在用法上的區(qū)別。Unit3Isthisyourpencil評(píng)測(cè)練習(xí)一、用所給單詞的正確形式填空1.Isthis_____(you）ruler?No,itisn't.It's_____(he）2.Isthat_____(she）bag?Yes,it's______(her）.3.Thisishispencil.______(I）isoverthere.二、句型轉(zhuǎn)換1．Thisismypencilbox.（改為一般疑問(wèn)句）————yourpencilbox?2.Thatisherschoolbag.(改為一般疑問(wèn)句并作肯定回答）————herschoolbag?______.3.Thesearehisbooks.(改為一般疑問(wèn)句并作否定回答）————————hisbooks？—————————.Unit3:Isthisyourpencil?Period11a--2c課后反思本課時(shí)以schoolthings為話(huà)題，主題是確認(rèn)物品的所有權(quán)，物品主要圍繞著教室內(nèi)學(xué)生身邊的常用物品，在教學(xué)時(shí)老師能夠使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課我采用多媒體教學(xué)，以學(xué)生為主體，運(yùn)用自主合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。學(xué)生在合作對(duì)話(huà)的環(huán)節(jié)中進(jìn)行的不是很順利，是因?yàn)闆](méi)區(qū)別遠(yuǎn)近和單復(fù)數(shù)物品，this/that/these/those不分，這個(gè)地方需要加強(qiáng)練習(xí)。Unit3:Isthisyourpencil?Period11a--2c課標(biāo)分析依據(jù)課標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生及教材特點(diǎn)，我制定教學(xué)目標(biāo)如下：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用有關(guān)