初三語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)內(nèi)容

初三語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)內(nèi)容初三語文基礎(chǔ)學(xué)問部分有3個(gè)突出的特點(diǎn)，一是量比較大，要求把握780個(gè)詞語，200個(gè)成語，20個(gè)俗語，以及31篇古詩詞和24篇文言文;二是中考當(dāng)中的考查比較微小，重視詳細(xì)字詞涵義，以及不同語境當(dāng)中的運(yùn)用;三是此部分內(nèi)容大部分需要同學(xué)進(jìn)行識(shí)記，我在這里整理了相關(guān)資料，盼望能關(guān)心到您。

初三語文基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)方法

中考當(dāng)中，除了對(duì)同學(xué)的閱讀理解和寫作力量進(jìn)行考查，還包括基礎(chǔ)學(xué)問的考查?；A(chǔ)學(xué)問作為中考語文當(dāng)中的第一部分，主要包括字音、字形、字義，成語俗語涵義，以及古詩詞與文言文的默寫，此部分內(nèi)容滿分為30分，占中考總成果的四分之一。但是與閱讀和寫作不同的是，此部分內(nèi)容有自身的一些特點(diǎn)，因此在復(fù)習(xí)中，需要講究肯定的方法。

基礎(chǔ)學(xué)問部分有3個(gè)突出的特點(diǎn)，一是量比較大，要求把握780個(gè)詞語，200個(gè)成語，20個(gè)俗語，以及31篇古詩詞和24篇文言文;二是中考當(dāng)中的考查比較微小，重視詳細(xì)字詞涵義，以及不同語境當(dāng)中的運(yùn)用;三是此部分內(nèi)容大部分需要同學(xué)進(jìn)行識(shí)記。

那么這些大量的基礎(chǔ)學(xué)問，怎樣去進(jìn)行復(fù)習(xí)呢，在此我們給出以下復(fù)習(xí)建議和方法，關(guān)心同學(xué)們更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第一，梳理匯總。這是基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)首要的工作，把要把握的字詞以及成語俗語，還有要背誦的篇目整理到一起，這樣把學(xué)問集中到一起，不僅能夠做到一目了然，心中有數(shù)，又便于攜帶和記憶。

其次，合理規(guī)劃，循序漸進(jìn)。語文基礎(chǔ)學(xué)問部分的一個(gè)特點(diǎn)就是量比較大，并且很多內(nèi)容需要進(jìn)行識(shí)記，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，最有效的復(fù)習(xí)方法就是循序漸進(jìn)，詳細(xì)操作就是將這些學(xué)問進(jìn)行安排，依據(jù)自己的詳細(xì)復(fù)習(xí)狀況合理地規(guī)劃到每一天當(dāng)中，制定一個(gè)具體的方案，化整為零。

第三，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，區(qū)分對(duì)待。在復(fù)習(xí)的過程中，要依據(jù)自己的狀況找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，也就是那些自己沒有記住或者記憶不清，甚至是存在偏差和錯(cuò)誤理解的學(xué)問。復(fù)習(xí)中，可以先自己進(jìn)行理解，然后再對(duì)比詞語或者成語的含義，對(duì)比自己的理解是否精確?????到位，那些理解精確?????的詞語可以一帶而過，理解上有問題的就需要重點(diǎn)記憶。

通過這樣的復(fù)習(xí)，就能對(duì)數(shù)量較大的基礎(chǔ)學(xué)問部分有一個(gè)扎實(shí)堅(jiān)固的把握，為了避開遺忘，要進(jìn)行多輪鞏固，第一遍全面復(fù)習(xí)，其次遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)不知道含義和理解有誤的，這樣一遍一遍漸漸縮小范圍，最終肯定能夠嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問部分，保證中考當(dāng)中30分的基礎(chǔ)學(xué)問不失分，再去通過后面的閱讀和作文，挑戰(zhàn)高分。

需要特殊留意的是，基礎(chǔ)學(xué)問的考查范圍固定，題型也比較穩(wěn)定，只要平常專心，留意積累，就能夠拿到，得分不難，丟分極其惋惜，不僅要把握詳細(xì)的學(xué)問，更重要是把握有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。

初三語文期中復(fù)習(xí)內(nèi)容

文言文

《岳陽樓記》、《醉翁亭記》、《桃花源記》

*重點(diǎn)：

1、內(nèi)容和解釋的記憶

2、重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的把握

3、熟識(shí)各個(gè)文言文作家基本概況(生平重大事跡)、熟識(shí)名家的意義不僅在于文學(xué)常識(shí)積累、更盼望孩子們可以利用自己對(duì)于名家的信息把握，在老師的指導(dǎo)下將其轉(zhuǎn)化為寫作素材，寫出高水平的作文。例如：把握陶淵明不為五斗米折腰的故事，感悟他歸隱山林的恬淡自然可以將其轉(zhuǎn)化為《讀懂》、《悅讀》等作文題目要求的作文素材，讀他的與世無爭(zhēng)、讀他的安靜致遠(yuǎn)、讀他的淡泊名利，從他的事跡中收獲那一份內(nèi)心的安靜來反思這個(gè)略顯浮躁的社會(huì)。

名著閱讀

《海底兩萬里》、《朝花夕拾》、《西游記》、《論語.學(xué)而篇》

*重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)情節(jié)的記憶

2、重點(diǎn)人物性格分析(比如對(duì)于藤野先生的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、待人懇切、沒有民族偏見性格的分析、)

3、結(jié)合生活談理解(比如《論語》中“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與伴侶交而不信乎?傳不習(xí)乎?”我們可以結(jié)合學(xué)習(xí)談復(fù)習(xí)的重要性。結(jié)合交友談?wù)\信的重要性)

現(xiàn)代文閱讀

寫景狀物類抒情散文

*重點(diǎn)：概括題、賞析題及其變式、文章主旨分析(對(duì)于學(xué)校階段的寫景狀物類抒情散文文章主旨的分析肯定要深化文本、解讀其掩蓋在外表下的內(nèi)核、把握文本核心，比如2021北京中考閱讀《沙棗》表面上看起來在寫河套地區(qū)沙漠邊緣這樣的惡劣的土地上生長出來的具有堅(jiān)韌生命力的沙棗，實(shí)質(zhì)上在歌頌生活在這塊土地上的人們，是他們用自己的雙手和堅(jiān)韌的精神制造了奇跡。因而本篇文章的核心是在歌頌人的宏大，而沙棗則是起到了象征的作用。)

推舉練習(xí)篇目：《沙棗》、《大水道之首的凝思》、《與一株蒲公英的默契》

作文

1、重視想象文寫作

2、注意審題，審題時(shí)注意對(duì)于導(dǎo)