初二英語必考知識點

初二英語必考知識點每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。學習外語并不難，學習外語就像交伴侶一樣，伴侶是越交越熟的，每天見面，伴侶之間就親熱無間了。不斷重復和嫻熟，是學會英語的不二法門。下面是我給大家整理的一些初二英語的學問點，盼望對大家有所關心。

英語（八班級）上冊學問點（總結）

【重點（短語）】

1.haveasoccergame進行一場（足球）賽

2.fallill病倒了

3.bealittlefarfrom…離……有點遠

4.rightaway=atonce立即;立刻

5.missagoodchance錯過一個好機會

6.get/missagoal得到/失去一分

7.shameonsb.為某人感到恥辱

8.doone’sbest盡某人的力

9.saysorrytosb.對某人說愧疚

10.besuretodosth.確定做某事

11.beangrywith…生某人的氣

12.withone’shelp=withthehelpofsb.在某人的關心下

13.servefood上菜

14.turnup/down…調高/低(音量)

15.keepsb.doingsth.讓某人始終做某事

16.inaminute一分鐘后;立刻

17.onthephone在電話中

18.takeaseat就坐

19.nevermind不要緊

20.alotoftraveling一系列旅行

八班級上冊英語期中學問點總結

1.過去發(fā)生或完成的動作對現(xiàn)在造成了肯定的影響和后果;

2.結構：由助動詞have/has+動詞的過去分詞構成;

確定句

現(xiàn)在完成時的確定句式是“have(has)+過去分詞”。

留意：該句式中的have或has是助動詞，has用于第三人稱單數(shù)，（其它）人稱一律用have。

疑問句

現(xiàn)在完成時的一般疑問句式是把助動詞have或has提到主語之前。

回答：Yes,…h(huán)ave(has).

No,…h(huán)aven’t(hasn’t).

否定句：

現(xiàn)在完成時的否定句式是“havent(hasnt)+過去分詞”。

3.現(xiàn)在完成時的時間狀語:already,just,yet,since,ever,never;

4.與一般過去時的區(qū)分：一般過去時是強調動作在過去發(fā)生，而現(xiàn)在完成時是強調過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成了影響和后果。

5.一般過去時的時間狀語：yesterday,justnow,…ago,lastweek,2yearsago,in1980等。

例：

Weplanted(plant)someflowersinthegardenlastweek.

Ihavesent(send)theletter.

Hehascome(come)backhome,heiswatching(watch)TVnow.

Davidfinished(finish)hishomeworkjustnow.

Themonkeysarefull,becausewehavefed(feed)them.

A:Ihavelost(lose)mypurse!

B.Badluck!Whendidyoulose(lose)it?

A:Ilost(lose)itlastnight.

與現(xiàn)在完成時連用的幾個副詞：already,just,ever,yet,never

初二期末英語語法學問點總結歸納

1.由that引導，由于that沒有任何意義，也不充當任何（句子）成分。因此that在非正式文體中可以省略。這類賓語從句通常表達一種陳述意義。

e.g.Hetoldme(that)hewouldgotoWuhan.

Tomsays(that)hemuststudyhard.

Shetoldme(that)shewasastudent.

(1)假如由and連接兩個并列的賓語從句時，其次個that則不能省略。

e.g.ShesaidshelikedEnglishverymuchandthatshedidn’tlikemathatall.

(2)常接that引導的賓語從句的謂語動詞有：believe,expect,explain,feel,hear,hope,imagine,prefer,promise,report,say,see,tell,think,understand,warn,wish等。

2.由連接代詞或連接副詞who,whose,what,which,when,where,how,why引導，含有“誰、什么、哪個、什么時候、什么地方、怎樣、為什么”等特別疑問意義。

e.g.Doyouknowwhothey’retalkingabout?

Canyoutellmewhatthey’relookingfor?

Idon’tknowwhereshehasgone.

Iwonderhowshecanfindus.

Shedidn’ttellmewhereherhometownwas.

3.由從屬連詞whether和if引導，含有“是否，能否，對否，有否”等一般疑問意義。

e.g.SheaskedmeifIcouldhelpher.

JimwantedtoknowwhetherIhadtakenhisEnglishbook.

Pleasetellmewhetheryoucancomeornot.

在這類賓語從句中要留意兩點：

(1)if引導賓語從句和狀語從句的區(qū)分

if引導賓語從句時意為“是否”，從句中該用什么時態(tài)就應用什么時態(tài)。

if引導條件狀語從句時意為“假如”，從句中應用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。

e.g.Shewantedtoknowifyouwereateacher.

Idon’tknowiftheletterisyours.

They’llgoboatingifitisfinetomorrow.

I’llgiveittoherifshecomesnextweek.

(2)if引導賓語從句時多數(shù)狀況下可以與whether互換，但假如要突出“畢竟是……還是不……”這層意思時，通常用whether，并在后面的加上“ornot”，即一般要選擇whether構成whether…ornot的結構。

e.g.Pleasefindoutwhetherthemoneyishisornot.

Letmeknowwhetheryoucancomeornot.

Iwanttoknowwhetheryoucanhelpmeornot.

初二英語必考學問點