第二學(xué)期八年級物理教學(xué)計劃

第二學(xué)期八年級物理教學(xué)計劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，老師們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，提前寫一份教學(xué)方案，為接下來的工作做預(yù)備吧!可是究竟什么樣的方案才是適合自己的呢?下面是我收集整理的其次學(xué)期（（八班級）物理）教學(xué)方案，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

其次學(xué)期八班級物理教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹學(xué)校有關(guān)精神，以學(xué)科課程標準為依據(jù)，以課堂高效為抓手，深化扎實開展教學(xué)有效性的討論，圍繞學(xué)校的要求詳細開展備課組活動，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的物理，已經(jīng)對物理有了肯定的熟悉，但是對概念的理解有些不精確?????，不到位，敘述時，不是很清晰，所以在應(yīng)用時就消失了問題。這也是我們這學(xué)期要訂正的地方。

三、教學(xué)目標

(一)學(xué)問與技能

1、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論（方法），科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

3、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗（報告），會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

(二)過程和方法

1、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

2、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

3、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同（渠道）收集信息，有初步的信息收集力量。

4、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

5、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

2、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。3、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

4、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

5、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

6、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

四、詳細（措施）

(一)鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

1、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

2、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

(二)、關(guān)心同學(xué)盡快轉(zhuǎn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

(三)、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

1、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

2、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

其次學(xué)期八班級物理教學(xué)方案篇2

教學(xué)目標：

1、觀看物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2、探究、理解物體的浮沉條件。

3、經(jīng)受探究物體浮沉的過程，培育同學(xué)觀看、動手試驗、分析和概括的力量。

4、通過探究性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)和團隊合作精神。

重點：

理解物體的浮沉條件和轉(zhuǎn)變物體浮沉的方法。

難點：

通過試驗探究物體的浮沉條件。

引入：

師：將一（乒乓球）浸沒于水中，松手，乒乓球會怎么樣?

生：上浮。

師：很好。乒乓球往上運動的過程稱作上浮，最終物體靜止在水面上，稱作漂移。

師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會怎么樣?

生：下沉。

師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學(xué)習(xí)，應(yīng)當知道上浮的物體受幾個力的作用?

生：2個，重力和浮力。

師：那么下沉的物體呢?

生：也受2個力的作用。

師：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么為什么一個會上浮?一個會下沉?

生：上浮時是重力小于浮力;下沉?xí)r重力大于浮力。

師：有同學(xué)說上浮時是重力大于浮力;下沉?xí)r重力小于浮力，假如我們想證明，應(yīng)當怎么做?

生：測量。

師：對，我們可以測量出重力和浮力，然后進行比較。

探究物體的浮沉條件：

師：我給同學(xué)們供應(yīng)的器材有：彈簧測力計、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水

你能想到幾種方法測出或計算出物體的重力的大小呢?

生：①可以直接用彈簧測力計測出重力;②可以用天平稱出物體的質(zhì)量，然后依據(jù)G=mg求出物體的重力。

師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小?

生：①用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力，然后將物體浸入水中，測出拉力;②用溢水杯，再測出溢出水的體積。然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入適量的水V1，在將重物放入水中，登記此時液面到達的刻度V2，V2V1=V排，然后依據(jù)阿基米德原理求出浮力;

師：很好!大家的想法許多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力、浮力。我們首先討論下沉。(出示石塊)你選擇哪種方法測出重力、浮力?

生：我選擇用彈簧測力計測出重力和浮力。(簡潔)

師：很好!下面大家動手試驗，并把試驗結(jié)果填入表格一當中。

其次學(xué)期八班級物理教學(xué)方案篇3

一、基本狀況分析：

三個班共有同學(xué)245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的狀況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的（學(xué)習(xí)方法）上作進一步改進，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進行探究性

的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學(xué)剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)（教育）部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進展”，要樹立“一切為了同學(xué)的進展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，注意同學(xué)的全面進展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗，加強與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本學(xué)問。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和

社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標：

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護的關(guān)系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C、通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E、學(xué)習(xí)從物

理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、詳細措施：

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新

的意識。

B、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

七、課時方案：

科學(xué)之旅1課時

第一章：聲現(xiàn)象6課時

其次章：光現(xiàn)象6課時

第三章：透鏡及應(yīng)用6課時

第四章：物態(tài)變化5課時

第五章：電流及電路6課時

半期檢測1—3章

其次學(xué)期八班級物理教學(xué)方案篇4

一、同學(xué)基本狀況：

本期本班同學(xué)共35人，同學(xué)除了學(xué)?？茖W(xué)學(xué)問及有限的生活常識以外，本學(xué)科的學(xué)問比較匱乏，再則同學(xué)的動手力量不強，這對新學(xué)期教學(xué)都是挑戰(zhàn)。八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程，同學(xué)都有特別深厚的愛好和較劇烈的奇怪???心，期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。同時，物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比較接近，因而同學(xué)對物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象，通過引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué)，必能讓同學(xué)在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)目標（1）德育目標：

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進入物理的世界里來，在把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的進展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。（2）教學(xué)要求：

1、樂觀探究開展物理實踐活動，強化同學(xué)的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴高校生的學(xué)問面，進展他們的（愛好（愛好））和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識

2、加強物理觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實同學(xué)試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

4、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學(xué)使同學(xué)在把握基本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進展，并運用已經(jīng)進展起來的力量和情感去樂觀主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進展。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風以及運用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會生活的力量。三、教材分析：

本教材為人教版八班級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，樂觀制造條件讓同學(xué)主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過同學(xué)自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)同學(xué)的全面進展。

教科書采納了符合同學(xué)認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認知規(guī)律，又保持了學(xué)問的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納（總結(jié)）等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動腦、多開口。

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測量，同學(xué)應(yīng)當把握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還經(jīng)常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使同學(xué)有所了解。

機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，同學(xué)也最熟識。例如，同學(xué)在學(xué)校已經(jīng)進行過速度計算的訓(xùn)練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用同學(xué)已有的學(xué)問和生活（閱歷）來逐步綻開。

對于速度的計算，要求同學(xué)會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標準的要求

1．能用實例解釋機械運動及其相對性。

2．能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和掌握聲音的。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)當使同學(xué)了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲

音，同時也要有效地掌握噪聲。

這一章特殊留意使同學(xué)了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使同學(xué)獲得更多的實際學(xué)問，培育他們學(xué)習(xí)科學(xué)的.樂趣。

這一章的教學(xué)，許多處可以通過試驗和探究進行，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，培育他們的觀看力量、初步的探究物理規(guī)律的力量，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡潔現(xiàn)象的力量等。第三章物體變化

本章學(xué)問目標簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、同學(xué)體驗特別豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了寬闊的自我發(fā)揮的空間。在“學(xué)問”方面，本章的學(xué)問可以關(guān)心同學(xué)理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學(xué)問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ)，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學(xué)理念；在“過程和方法”方面，擔當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育同學(xué)的觀看試驗、歸納總結(jié)等力量和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓同學(xué)領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)同學(xué)求知欲的好材料，是培育同學(xué)樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學(xué)實踐活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)同學(xué)從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學(xué)習(xí)的好材料。

但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得特別“專業(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必需從教學(xué)觀念、教學(xué)方式，尤其是學(xué)問儲備方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象

本章主要討論光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)學(xué)問滲透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析（神話（故事））；光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都布滿了魅力和活力。老師應(yīng)當依據(jù)需要和可能，供應(yīng)身邊具有活力的新奇事例于教學(xué)之中。

第五章透鏡及其應(yīng)用

這一章是顏色斑斕的光現(xiàn)象的其次部分,在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,敘述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步學(xué)問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;觀看世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有觀看微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內(nèi)容都與生產(chǎn)、生活息息相關(guān),體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一進展的理念。本章《課程標準》)中的課程目標：(一)學(xué)問技能目標1.熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。(1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標準的科學(xué)內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：

（1）初步熟悉質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。

（2）通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學(xué)問解決簡潔的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。（3）了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領(lǐng)同學(xué)走進多彩的物質(zhì)世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及開展密度學(xué)問溝通會的活動，使同學(xué)對物質(zhì)有了進一步的定量熟悉。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，應(yīng)當著重讓同學(xué)親自經(jīng)受各種探究過程，在實際操作過程中總結(jié)規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)問，進展解決實際問題的力量。四、主要措施：

（1）對比《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無預(yù)備的仗。

（2）樂觀預(yù)備演示試驗和同學(xué)試驗，盡可能開設(shè)出要求完成的試驗，讓同學(xué)參加“活動”，讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過程。

（3）準時布置作業(yè)，準時檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，準時反饋教與學(xué)的狀況，以便改進不足之處。

（4）課后抽出肯定的時間輔導(dǎo)同學(xué)，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

（5）做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

其次學(xué)期八班級物理教學(xué)方案篇5

指導(dǎo)思想：

加強新一輪課堂教學(xué)改進方案：老師依據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，結(jié)合新教育理念進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設(shè)，不斷提高物理課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。

工作目標：

1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)（文章），提高理論討論水平及教學(xué)水平。

2、以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以課程改革、新教育為支點，制造適合同學(xué)進展的教育，促進同學(xué)自主進展。

3、努力抓好教學(xué)常規(guī)，搞好集體備課，樂觀爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組組。

4、今年全面啟動新課程教學(xué)，全組人員教案一律手寫，仔細體會新教材。

工作措施：

1、仔細學(xué)習(xí)物理課程標準。組織本備課組老師仔細學(xué)習(xí)新課程標準，解讀課程標準中的各項內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的各項任務(wù)、各項指標，做到心中有數(shù)。把各項指標和任務(wù)落實到本班級，落實到日常的課堂教學(xué)中，并解決好完成課程標準與減輕同學(xué)