中班數學活動-有趣的盒子教案

中班數學活動——有趣的盒子教案?好玩的盒子教案

中班數學活動好玩的盒子教案主要包含了教材分析，活動目標，活動重難點，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，觀看、比較盒子的大小、外形和用途，嘗試大膽表達，整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關系的，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，下面是好玩的盒子教案。

教材分析

盒子是生活中處處都能看到的物品，他們對此有豐富的感性閱歷。

盒子中隱藏著“大小”“外形”“凹凸”“功能”等方面的信息，有很大的教育價值。

讓幼兒試著整理盒子，對于培育幼兒良好的整理物品的習慣以及進展幼兒空間概念有很大關心，于是讓幼兒學會合理整理盒子的設想就出現出來。

活動目標

1、觀看、比較盒子的大小、外形和用途，嘗試大膽表達。

2、整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關系的。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動重難點

重點整理各種大小不同的盒子，初步感受空間利用與合理擺放是有關系的。

難點兩人合作整理盒子，大膽表述自己的操作。

活動預備

1、各種大小不同的盒子若干、5個相同大小的鞋盒及鞋盒蓋；

2、老師自制從大到小的套盒一套；

活動過程

一、說“盒子”

1、找一個盒子，與大家說說“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”

2、師小結“這么多盒子寶寶，他們外形、大小都不同，里面裝的東西也不一樣，有的盒子是特地裝好吃的東西的，有的盒子是放有用的東西的。

”

3、送盒子寶寶回家

師看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是裝用的，把它們送回家。

重點提問這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要放到嘴里的嗎？為什么不放在吃的這邊？

二、猜“盒子”

1、師今日我還帶來了一個盒子，猜猜看，哪個盒子里的小盒子最多？為什么？

2、集體驗證看一看，數一數，哪個盒子里的盒子最多？

3、爭論為什么看起來有的多有的少，其實卻是一樣多的呢？

4、小結堆的高的看起來多，堆的整齊的看起來少。

假如我們能整齊擺放，大盒子就能放更多的小盒子。

三、裝“盒子”

1、師我們也來試一試，把小盒子放進大盒子里，看哪組放的小盒子最多

2、幼兒探究操作5人一組，看哪組動作最快，放的小盒子又多。

3、講評哪個盒子看起來最少？你們是用什么方法整理的？大家想不想和他們放得一樣？

4、2人一組再次操作。

5、小結除了整齊擺放，我們還可以把大盒子放在下面，或者把盒子豎起來，把盒子靠緊，也可以在盒子里放盒子，都能讓盒子看起來更少，讓空間變得更大。

6、（出示盒蓋）這是什么？試試你們的盒子，蓋得上嗎？似乎都不能。

現在我們要重新放盒子，用我們剛才學到的好方法來放，最終把蓋子蓋得平平整整，里面的盒子不能破壞。

7、幼兒重新整理盒子，將盒蓋蓋好。

活動延長

1、運用盒子進行創(chuàng)意建構并探究新的玩法。

2、幫助班級整理盒子。

活動反思

幼兒通過好玩的盒子,深化積累了相關的生活閱歷,在活動中,了解了整理物品的一些方法.整節(jié)活動按設計環(huán)節(jié)流暢進行,目標基本完成.

活動中,孩子們對盒子特別感愛好,提問后,能夠大膽的發(fā)言,把自己的閱歷和同伴歡樂的共享,在猜盒子環(huán)節(jié),幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,動腦筋回答的很喧鬧.

活動中消失的問題

1.說盒子環(huán)節(jié):占有時間有點常,到老師總結時,孩子們有些亂了.

2.活動中有一兩位小伴侶性格內向