中班語(yǔ)言活動(dòng)-小兔采蘑菇教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)——小兔采蘑菇教案?小兔采蘑菇教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)小兔采蘑菇教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進(jìn)行朗誦表演，情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是小兔采蘑菇教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進(jìn)行朗誦表演。

2、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)教學(xué)的重難點(diǎn)是能依據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)興奮、驚訝、可怕的心情，大膽進(jìn)行朗誦表演。

活動(dòng)預(yù)備

場(chǎng)地布置（小樹(shù)、狼、草帽、蘑菇、草地），兔媽媽頭飾、籃子若干

活動(dòng)過(guò)程

一、兒歌導(dǎo)入。

我以孩子熟識(shí)的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活習(xí)性喜愛(ài)吃蘑菇。

二、嬉戲體驗(yàn)。

我以兔媽媽的形象帶領(lǐng)孩子們?cè)谇榫爸胁赡⒐健?/p>

教室的場(chǎng)地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機(jī)引導(dǎo)孩子感受兒歌中的不憐憫緒，分段學(xué)習(xí)兒歌，第一段紅色字體代表興奮，表?yè)P(yáng)表演到位的小伴侶，重點(diǎn)表演“怎么興奮”，其次段藍(lán)色字體代表驚訝、可怕，同樣鼓舞小伴侶向演得好的同伴學(xué)習(xí)怎么表現(xiàn)“驚訝、可怕”。

三、朗誦表演。

老師范讀兒歌，同時(shí)表演出不同的心情。

孩子跟讀，表現(xiàn)出心情。

小組讀，比比誰(shuí)的心情最夸張。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)。

把兒歌表演給最喜愛(ài)的人看。

教學(xué)反思

《小兔采蘑菇》是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的一首兒歌，兒歌布滿(mǎn)童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象生動(dòng)。

語(yǔ)言瑯瑯上口，符合幼兒朗誦、背誦。

另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟識(shí)的小動(dòng)物。

活動(dòng)貼近幼兒生活，選擇了他們感愛(ài)好的事物，孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性始終比較高。

在本次活動(dòng)中我按兒歌中所描繪的情景，在教室作了簡(jiǎn)潔布置，這種“情景教學(xué)”有利于培育孩子情感，啟迪思維，進(jìn)展想象，開(kāi)發(fā)智力。

整個(gè)活動(dòng)我們都是以嬉戲的方式開(kāi)展，寓教育于嬉戲中，讓孩子在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

可是，我在活動(dòng)環(huán)節(jié)的過(guò)渡上始終覺(jué)得不如意，過(guò)