小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

小學(xué)科學(xué)創(chuàng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案(全面)(可以直接使用，可編輯全面資料，歡送下載〕小學(xué)科學(xué)創(chuàng)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案樂(lè)山市縣街小學(xué) 安琥〔蘇教版〕4課《摩擦力的隱秘》一、試驗(yàn)名稱(chēng)：爭(zhēng)論摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系二、試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：小車(chē)的運(yùn)動(dòng)〔平行拉動(dòng)和下降運(yùn)動(dòng)〕形成數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更直觀的生疏體間的摩擦力。三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。四、試驗(yàn)器具小車(chē)，木板，測(cè)力計(jì)，砂紙，尺子，書(shū)五、試驗(yàn)操作：小組活動(dòng)一：探究如何減小摩擦力材料：小車(chē)、一面光滑一面粗糙的木板〔在木板一面粘上粗砂紙〕操作指南：把小車(chē)翻過(guò)來(lái)，連接上測(cè)力計(jì)，在木板的中間畫(huà)上一條線，固定小車(chē)和測(cè)力計(jì)，拖動(dòng)木板，讓翻過(guò)來(lái)的小車(chē)分別在光滑板外表再把小車(chē)放正〔輪子朝下〕再做一做。一樣的條件： 小車(chē)測(cè)力計(jì)不同的條件：光滑的外表粗糙的外表小車(chē)的正反面所用力的大小所用力的大小接觸面的狀況第1次第2次第3次粗糙板面+小車(chē)反面光滑板面+小車(chē)反面小車(chē)正面試驗(yàn)結(jié)論：1、接觸面越粗糙，拉動(dòng)小車(chē)所用的力越大〔摩擦力越大〕2、接觸面越光滑，拉動(dòng)小車(chē)所用的力越小〔摩擦力越小〕3、接觸面能滾動(dòng)時(shí)，所用的拉力更小〔滾動(dòng)摩擦?xí)r摩擦力更小〕小組活動(dòng)二：轉(zhuǎn)變小車(chē)的狀況探究摩擦力?！矟L動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的比較〕材料:小車(chē)、斜面。操作指南其次次讓小車(chē)輪子朝下沿著斜面滾下去，比較兩次小車(chē)行駛的速度，說(shuō)明什么道理？試驗(yàn)現(xiàn)象運(yùn)動(dòng)方式速度快慢輪子朝上滑動(dòng)輪子朝下滾動(dòng)試驗(yàn)現(xiàn)象運(yùn)動(dòng)方式速度快慢輪子朝上滑動(dòng)輪子朝下滾動(dòng)試驗(yàn)結(jié)論：小車(chē)輪子朝上滑動(dòng)摩擦力要比輪子朝下滾動(dòng)時(shí)要大得多、因此摩擦力越大小車(chē)向下速度越慢，摩擦力越小小車(chē)向下速度越快。小車(chē)滾動(dòng)時(shí)比小車(chē)滑動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力要小得多。探究摩擦與坡面高度的關(guān)系材料:小車(chē)、斜面、直尺。操作指南：搭一個(gè)光滑斜面，讓小車(chē)從坡的最高處滑下去，剛好動(dòng)可增加坡的高度，直到小車(chē)能到達(dá)坡底，測(cè)量坡的高度。一樣的條件：小車(chē)不同的條件：不同的坡面坡面的高度坡的高度坡的高度接觸面的狀況第1次第2次第3次接觸面光滑接觸面粗糙試驗(yàn)結(jié)論：12、坡面越粗糙小車(chē)受到的摩擦力越大，小車(chē)下降所需的坡面高度越大。板書(shū)設(shè)計(jì):摩擦力——阻礙運(yùn)動(dòng)的力接觸面摩擦力 運(yùn)動(dòng)速度坡面粗糙大 慢高光滑小 快低滾動(dòng)更小 更快更低小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室制度試驗(yàn)室后應(yīng)按指定位置就坐。不得大聲喧嘩及自行擺布儀器裝置。的、要求、步驟及留意事項(xiàng)。試驗(yàn)前應(yīng)對(duì)試驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材進(jìn)展認(rèn)真清點(diǎn)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處。試驗(yàn)時(shí)，必需持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在教師的指導(dǎo)下標(biāo)準(zhǔn)操作，細(xì)心觀看報(bào)告。嚴(yán)格遵循試驗(yàn)安全操作規(guī)程，疼惜儀器設(shè)備，疼惜藥品和試驗(yàn)材料。學(xué)試驗(yàn)而造成儀器損壞和藥品鋪張，均應(yīng)照價(jià)賠償。隨地亂拋，應(yīng)分別倒入指定的廢液缸或垃圾箱中，保持試驗(yàn)場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。7、試驗(yàn)完畢，應(yīng)整理儀器裝置，清洗器皿，搞好衛(wèi)生，關(guān)閉電源、水源，可離開(kāi)試驗(yàn)室?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔一〕儀器交接制度辦清交接手續(xù)。解釋?zhuān)⒆鞒鱿鄳?yīng)的處理。３．移交范圍包括帳冊(cè)、規(guī)章制度、儀器實(shí)物、鑰匙?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔二〕儀器借用制度注明借用和歸還日期。儀器借用應(yīng)按時(shí)歸還。借前和收回時(shí)，對(duì)儀器質(zhì)量狀況要進(jìn)展檢查和交處理。儀器應(yīng)妥當(dāng)保管，賬物相符。絕不允許流失或移作他用。出借校外的須一經(jīng)覺(jué)察，必需準(zhǔn)時(shí)追回，對(duì)治理人員賜予批語(yǔ)教育，并追究其相應(yīng)責(zé)任。主管人員及儀器治理員應(yīng)定期對(duì)校內(nèi)儀器進(jìn)展核對(duì)清查?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔三〕儀器損壞賠償制度教師在教學(xué)過(guò)程中如有損壞儀器不需賠償。師。假設(shè)不按操作要求，人為損壞儀器的，應(yīng)酌情賠償。有意拿走公物要追究，并按情節(jié)輕重賜予教育或處分?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔四〕儀器使用制度出。存放地點(diǎn)的門(mén)窗必需加固，對(duì)易燃、有毒藥品應(yīng)有專(zhuān)柜存放。損單。儀器分類(lèi)入柜，帖上櫥門(mén)標(biāo)簽，儀器上應(yīng)有小標(biāo)簽，注明編號(hào)名稱(chēng)。保持儀器清潔和枯燥，使用清單及資料應(yīng)泄集統(tǒng)一裝訂成冊(cè)。對(duì)儀器的說(shuō)明書(shū)、分發(fā)清單及資料應(yīng)集合統(tǒng)一裝訂成冊(cè)?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔五〕試驗(yàn)教師工作職責(zé)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)試驗(yàn)室的工作打算，負(fù)責(zé)試驗(yàn)室的建設(shè)和治理工作。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制訂和執(zhí)行試驗(yàn)室教學(xué)打算，預(yù)備和開(kāi)出各學(xué)科嚴(yán)格試驗(yàn)安全規(guī)章和操作規(guī)程，做好安全試驗(yàn)防范工作。工作水平。學(xué)儀器的研制。生保持良好習(xí)慣?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔六〕危急品治理制度危急品的選購(gòu)要堅(jiān)持“按需購(gòu)置”的原則。危急品做到專(zhuān)櫥存放。危急品的使用必需嚴(yán)格依據(jù)說(shuō)明書(shū)的要求進(jìn)展。非試驗(yàn)教師不得使用危急品。時(shí)無(wú)法購(gòu)置的，須經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的審批方可出借?？茖W(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔七〕試驗(yàn)預(yù)備制度試驗(yàn)教師〔任課教師〕開(kāi)學(xué)要有試驗(yàn)打算，張貼在預(yù)備室內(nèi)。程、方法、留意事項(xiàng)。，預(yù)備工作完畢，均要檢查一遍。成一遍，把握儀器的性能及試驗(yàn)技能。許不得擅自動(dòng)手，做好防患工作。科學(xué)試驗(yàn)室使用治理規(guī)章制度〔八〕儀器報(bào)損制度對(duì)各類(lèi)儀器、藥品一學(xué)年檢查一次。對(duì)在教學(xué)過(guò)程中損壞的儀器應(yīng)準(zhǔn)時(shí)損注銷(xiāo)手續(xù)。對(duì)辦理報(bào)損的儀器應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充添置。對(duì)報(bào)損的儀器應(yīng)注明損壞程度及緣由。對(duì)報(bào)損儀器或賠償金額，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)在儀器明細(xì)帳內(nèi)支出，并填好結(jié)存欄。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)圖書(shū)室治理制度一、圖書(shū)室須建立圖書(shū)登記、注銷(xiāo)帳冊(cè)。國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)法》。準(zhǔn)時(shí)注銷(xiāo)。整理，每學(xué)期進(jìn)展一次全面整架。五、加強(qiáng)圖書(shū)資料的流通工作，提高利用率。做好破舊圖書(shū)修復(fù)、裝訂工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀指導(dǎo)和開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。防鼠、防蛀、防曬、防霉、防盜等圖書(shū)保護(hù)工作，并常常對(duì)學(xué)生進(jìn)展疼惜圖書(shū)教育。則不辦理離校手續(xù)。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)閱覽室治理制度一、凡本校師生，須持本人借書(shū)證，方可進(jìn)入本室閱覽。放時(shí)間。治理人員要堅(jiān)持每天清掃一次，確保室內(nèi)清爽、干凈。書(shū)原有挨次，閱后請(qǐng)放回原處。剪，如覺(jué)察有損毀，應(yīng)按有關(guān)賠償規(guī)定處理。地吐痰，室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。閱覽時(shí)不得相互談?wù)?，?yán)禁閑談逗笑。座椅、凳子放回原處，做到輕拿、輕放、輕走。出圖書(shū)，應(yīng)憑借書(shū)證辦理。育，直至全校通報(bào)批判。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室治理制度教師許可，不得動(dòng)用儀器和藥品。二、保持室內(nèi)安靜、干凈，不打鬧喧嘩，不做與試驗(yàn)無(wú)關(guān)的事情。教師處理。故應(yīng)馬上報(bào)告教師處理。寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告，不允許抄襲別人的試驗(yàn)結(jié)果。償。七、廢渣、廢液要倒入指定容器內(nèi)，不得將含酸、含堿等有害溶液倒入下水道。八、試驗(yàn)室內(nèi)物品一律不得私自拿出室外，損壞、喪失儀器應(yīng)馬上報(bào)告教師。教師檢查前方可離開(kāi)試驗(yàn)室。十、做好試驗(yàn)室防火、防潮等安全防范工作，確保儀器設(shè)備安全牢靠。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)試驗(yàn)預(yù)備室治理制度場(chǎng)所。為確保試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展，制定本制度。二、預(yù)備室的設(shè)施布局未經(jīng)治理員同意不得隨便變動(dòng)。隨便挪用其他教師所備器材或分組試驗(yàn)用品。料，防止器材喪失、試劑泄漏、標(biāo)簽脫落。材明細(xì)。七、每天檢查預(yù)備室所屬水電及消防設(shè)施狀況。八、離開(kāi)預(yù)備室時(shí)應(yīng)檢查水電門(mén)窗的安全，準(zhǔn)時(shí)鎖門(mén)。物品必需檫拭干凈、擺放整齊。十一、為學(xué)生供給的試驗(yàn)器材必需完整、齊全、靈敏、有效。十二、試驗(yàn)課完畢后，清理試驗(yàn)用品，準(zhǔn)時(shí)修理試驗(yàn)器具和補(bǔ)充試劑損耗。十四、預(yù)備室的全部物品均需編號(hào)入帳。十五、預(yù)備試驗(yàn)完畢，要整理干凈試驗(yàn)臺(tái)和地面，關(guān)好門(mén)窗及水電排風(fēng)設(shè)備。供給依據(jù)。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)音體美器材存放室治理制度一、登記造冊(cè)制度材室負(fù)責(zé)登記保管。2、凡添器材，先由學(xué)校驗(yàn)貨登記，后交器材室登記保管。二、出借制度l、凡器材出借，一律辦理出借歸還手續(xù)。經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，原則上不允許借出到校外。3、借用器材假設(shè)不準(zhǔn)時(shí)歸還，由批準(zhǔn)教師負(fù)責(zé)追回。三、賠償制度1、凡屬器材遺失或人為損壞，由借用單位或個(gè)人負(fù)責(zé)賠償。人員按有關(guān)規(guī)定辦妥財(cái)產(chǎn)賬戶(hù)核銷(xiāo)手續(xù)。四、報(bào)損制度1、器材室每學(xué)期整理器材一次，認(rèn)真填寫(xiě)好報(bào)損單，報(bào)學(xué)校核批。學(xué)校依據(jù)器材室報(bào)損單，從嚴(yán)審核，嚴(yán)把報(bào)損核批關(guān)。批人分別簽字。五、維護(hù)制度1、全部器材要分類(lèi)有序擺放，危急器材需張貼標(biāo)志，貴重物品要加強(qiáng)安保。2、室內(nèi)要保持清潔衛(wèi)生，定期清掃除塵和消毒。3、加強(qiáng)室內(nèi)防火、防盜及防潮安全。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)留守兒童之家治理制度一、建立留守兒童跟蹤治理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)分對(duì)待，進(jìn)展思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)展幫助和引導(dǎo)。溝通，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)?！脖O(jiān)護(hù)人〕熱線，學(xué)?！脖O(jiān)護(hù)人〕聯(lián)系，了解孩子在家的狀況，以便準(zhǔn)時(shí)幫助留守學(xué)生。進(jìn)步，多與他們溝通溝通，撫慰他們臨時(shí)缺失的感情。幫助他們了解知法、守法的學(xué)問(wèn)技能。人生進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童安康、和諧進(jìn)展。青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)多媒體教室治理制度設(shè)備，一律不得出借。確使用設(shè)備。登記表》。事故，造成設(shè)備損壞，需追究責(zé)任，使用人員要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。五、使用多媒體教室的教師不得自行在計(jì)算機(jī)上安裝和卸載系統(tǒng)軟件。查前方可離開(kāi)，保證安全。制止在教室內(nèi)吸煙。八、對(duì)未經(jīng)殺毒的外接存儲(chǔ)器，一律不準(zhǔn)插入多媒體電腦內(nèi)使用。九、專(zhuān)職人員要定期清潔、維護(hù)，保持設(shè)備運(yùn)行良好，延長(zhǎng)其使用壽命?？颓秩搿ＰW(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量考核方案觀看和試驗(yàn)操作技能考核。一、考核的總體思路小學(xué)科學(xué)課程〔3—6年級(jí)〕是以培育和進(jìn)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，即通身學(xué)習(xí)和生活打好根底。為此生的思想生疏的進(jìn)展，以及多方面潛能的進(jìn)展，留意學(xué)生創(chuàng)意識(shí)的、創(chuàng)力量培育、實(shí)踐力量、試驗(yàn)觀看和試驗(yàn)操作技能的提高。小學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中理解試驗(yàn)?zāi)康囊笮W(xué)生的試驗(yàn)力量有利于學(xué)生開(kāi)展自主探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的效合進(jìn)展小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高科學(xué)課的教學(xué)效率。二、考核試驗(yàn)力量〔包括試驗(yàn)觀看和試驗(yàn)操作技能〕應(yīng)留意的方面一、明確試驗(yàn)?zāi)康?，有序進(jìn)展試驗(yàn)，培育學(xué)生的科學(xué)試驗(yàn)力量種狀況，當(dāng)教師讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們忙得很快活，人人都想做試驗(yàn)，人人都要爭(zhēng)著——亂，滿(mǎn)足自己一時(shí)的古怪心的需要。能對(duì)做好試驗(yàn)做到心中有數(shù)，才能較好地完成試驗(yàn)，提高試驗(yàn)效果。二、激發(fā)興趣，準(zhǔn)時(shí)督查，自主進(jìn)展試驗(yàn)，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量小學(xué)科學(xué)教材中安排了很多探究性科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)試驗(yàn)，要想讓學(xué)生做好試驗(yàn)，就必需要預(yù)備較多的試驗(yàn)器材。鋪墊。三、面對(duì)全體，合理分工，主動(dòng)參與試驗(yàn)，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”，“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”，“探究既是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)要到達(dá)的目標(biāo)，又是小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式”。學(xué)生參與課堂科必定被弱化，不做試驗(yàn)，她們的興趣必定減弱，他們的試驗(yàn)力量必定得不到培育。四、關(guān)注試驗(yàn)數(shù)據(jù)，描述試驗(yàn)現(xiàn)象，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量完整的試驗(yàn)數(shù)據(jù)可用，也就無(wú)法通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析來(lái)歸納總結(jié)試驗(yàn)的結(jié)論，培育了同學(xué)們合作探究的優(yōu)良品質(zhì)。五、全面分析數(shù)據(jù)，綜合歸納結(jié)論，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量力量、歸納總結(jié)的力量。學(xué)生從試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出試驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)培育小學(xué)生分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的力量，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)試驗(yàn)結(jié)論的力量。六、仿照試驗(yàn)方案，自主設(shè)計(jì)試驗(yàn)，培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)力量小學(xué)科學(xué)教材中的試驗(yàn)方案都是教材編寫(xiě)者設(shè)計(jì)好的生試驗(yàn)力量的應(yīng)當(dāng)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自我設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有目的、有序地訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)自己的猜測(cè)來(lái)設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的力量。三、試驗(yàn)技能考核方案1進(jìn)展試驗(yàn)觀看和試驗(yàn)技能展現(xiàn)。2、考核工程：教科版三、四、五、六年級(jí)科學(xué)試驗(yàn)3、考核程序、依據(jù)學(xué)期科學(xué)試驗(yàn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，教師隨機(jī)抽取一道試驗(yàn)題；、填寫(xiě)《試驗(yàn)通知單、寫(xiě)出試驗(yàn)所需器材和材料；、進(jìn)展試驗(yàn)操作，表達(dá)試驗(yàn)步驟；、填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。4、考核成績(jī)、能夠依據(jù)試驗(yàn)工程正確填寫(xiě)《試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)材料選取準(zhǔn)確；、能夠依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展試驗(yàn)操作，試驗(yàn)步驟完整。、試驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)認(rèn)真。小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)室工作打算一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)的治理水平和力量，及試驗(yàn)室材料更好，更全面地實(shí)施素養(yǎng)教育，推動(dòng)教育進(jìn)展。二、主要任務(wù)、目標(biāo)開(kāi)出率到達(dá)80%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親自完成各個(gè)試驗(yàn)，形成肯定試驗(yàn)技能，培育科學(xué)的實(shí)踐，試驗(yàn)，觀看力量。三、具體工作措施員，即試驗(yàn)員，具體治理試驗(yàn)室工作。2、試驗(yàn)室治理員任務(wù)，目標(biāo)；打算進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)。在進(jìn)展試驗(yàn)教學(xué)前必需預(yù)備好