初中生物-鳥的生殖和發(fā)育教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE姓名：單位：E-mail:課時課題：第三節(jié)鳥的生殖與發(fā)育課型：新授課 授課時間：星期二，第三節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1．知識目標(biāo)①描述鳥類的生殖與發(fā)育過程（重點）②說出鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能（重點、難點）2.能力目標(biāo)①通過對雞卵的結(jié)構(gòu)的探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力②通過觀察分析討論，提高學(xué)生解決實際問題的能力3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)①通過介紹鳥類育雛的行為，培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛鳥類的情感教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：為體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，促進(jìn)學(xué)生知識、技能和生物科學(xué)素養(yǎng)的提高，確立本節(jié)應(yīng)用“激趣－探究”教學(xué)模式，想方設(shè)法引起學(xué)生注意，引導(dǎo)他們積極思維，熱情參與,指導(dǎo)學(xué)生觀察各種植物的花，觀察圖片、課件演示和課本插圖，設(shè)計問題讓學(xué)生進(jìn)行主動思考、自學(xué)教材，小組討論、主動探究，最后自己得出科學(xué)的結(jié)論，并學(xué)會觀察、實驗的方法?！傍B卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能”是本節(jié)課的重、難點知識，對此采取任務(wù)驅(qū)動模式，激活學(xué)生思維去主動分析、討論，進(jìn)而得出結(jié)論。這既體現(xiàn)了學(xué)生主動進(jìn)行知識建構(gòu)的過程，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、實驗的能力。課前準(zhǔn)備：教師：制作課件；準(zhǔn)備雞蛋、解剖剪、鑷子、培養(yǎng)皿；教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖問題引領(lǐng)鞏固知識5分鐘教師出示課件中青蛙的發(fā)育過程圖片對上節(jié)課學(xué)過的主要知識進(jìn)行提問：1、什么季節(jié)可以聽到蛙叫？雌雄蛙都能鳴叫嗎？鳴叫有什么意義？2、青蛙的精子與卵細(xì)胞在哪里結(jié)合？受精方式是怎樣的？3、青蛙的受精卵有什么特點？這有什么意義？4、青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了哪四個階段？5、蝌蚪與青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性上有什么區(qū)別？學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧學(xué)習(xí)的知識，思考、回答問題強化落實，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。目標(biāo)領(lǐng)學(xué)重點明確3分鐘過渡:春季是溫暖的季節(jié)，有青草池塘處處蛙的熱鬧，也有泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦的溫馨。鳥類是在春季繁殖，我們今天一起來學(xué)習(xí)鳥的生殖與發(fā)育。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)見課件欣賞詩句，了解春季是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)學(xué)生讀出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記憶學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確重難點利用學(xué)生熟知的詩句入手既創(chuàng)設(shè)情景，迅速激發(fā)學(xué)生的求知欲望，為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。又自然而然的引入課題。這樣設(shè)計還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活的情感。目標(biāo)引領(lǐng)，學(xué)習(xí)更有方向組織交流點撥建構(gòu)10分鐘自主學(xué)習(xí)交流建構(gòu)10分鐘一、自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本找出以下問題：1、鳥類一般在什么季節(jié)繁殖？2、鳥類的生殖過程經(jīng)歷了幾個階段？3、鳥的生殖特點是什么？。請學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果課件展示鳥的生殖過程總結(jié)鳥的生殖特點：有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、卵是大型的硬殼卵。過渡:大家學(xué)習(xí)的很好，是不是可以應(yīng)用闖關(guān)了呢教師展示闖關(guān)題：1“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”這里描述的是鳥類生殖的什么過程？2觀察孔雀開屏的圖片：春天是大多數(shù)鳥的繁殖季節(jié)，它們?yōu)槭裁带Q叫？孔雀為什么開屏？3觀察圖片翠鳥的交配分析與青蛙相比，鳥的受精方式與青蛙的一樣嗎？有什么區(qū)別？過渡：鳥兒完成交配后又要干什么呢？我們一塊來看看。教師出示圖片：前面我們學(xué)習(xí)昆蟲和青蛙的生殖是用了幾個詞語概括了它們的特點，現(xiàn)在你們能不能模仿著用幾個詞語概括鳥的生殖特點。展示：昆蟲，青蛙，鳥的卵(見課件)教師設(shè)問觀察昆蟲，青蛙，鳥這三類動物都是卵生，它們的卵一樣嗎？過渡：鳥卵具有什么樣的結(jié)構(gòu)呢？雞蛋是我們身邊最常見的鳥卵，請同學(xué)們利用你手中的雞蛋來研究一下鳥卵的結(jié)構(gòu)吧。二合作探究鳥卵的結(jié)構(gòu)及各部分的功能教師設(shè)問：（1）用力握雞蛋，看能否握破，推測卵殼有什么作用？（2）用手觸碰，觀察雞蛋的滾動路線，討論一下，這種滾動方式對鳥的生殖有什么意義？教師展示鳥巢內(nèi)鳥卵的圖片點撥：鳥卵的這種外形，有利于鳥卵在鳥巢內(nèi)聚集，有利于親鳥的孵化，卵殼有效的保護(hù)了卵的完整。過渡：了解了卵的外部結(jié)構(gòu)，我們來探究一下它的內(nèi)部構(gòu)成分組實驗觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)教師巡視請學(xué)生展示實驗成果教師出示鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖：（見課件）請學(xué)生填圖教師設(shè)問：鳥卵中哪個是最主要的結(jié)構(gòu)？哪里有細(xì)胞核？一個雞蛋是不是一個細(xì)胞呢？教師點撥：其實鳥卵中的細(xì)胞僅僅指的是卵黃膜、卵黃和胚盤這三部分。各部分具有什么功能呢？教師出示鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖：請學(xué)生填圖見課件教師出示雞卵的孵化過程圖（見課件）：仔細(xì)觀察，你能猜測出各部分的作用嗎？請同學(xué)們比較這兩種雛鳥一樣嗎？試從它們的眼睛是否睜開、腿腳是否有力、羽毛是否豐滿、能否獨立生活等方面來比較它們的不同點。教師出示鳥的圖片：你還知道哪些早成鳥和晚成鳥？你來判斷判斷對于晚成鳥，其親鳥就要負(fù)擔(dān)起為幼鳥喂食（半個月-8個月）的重任。親鳥常常不辭辛勞一趟一趟地為小鳥喂食，只要小鳥張開口，親鳥一定為其送上食物。雛鳥的食量大,所以晚成鳥在育雛階段能消滅大量的害蟲。它們又被稱為“農(nóng)林衛(wèi)士”。我們應(yīng)該怎么對待它們？對，請記住“勸君莫打三春鳥，子在巢中望母歸。”而很多鳥也有“反哺”的現(xiàn)象，親鳥老了之后，小鳥為它們捕食。比如烏鴉。教師播放視頻“小烏鴉愛媽媽”“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意”。動物界尚且如此，何況人呢，滴水之恩當(dāng)涌泉相報，我們該如何報達(dá)父母的養(yǎng)育之恩呢？學(xué)生閱讀課本自主學(xué)習(xí)找出答案生一：春季生二：筑巢、求偶、交配生三：有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、卵是大型的硬殼卵思考回答：鳥兒在筑巢思考、回答：吸引異性，在求偶學(xué)生積極思考、回答：不一樣，青蛙的是體外受精，在水里；鳥的是體內(nèi)受精，在雌鳥體內(nèi)學(xué)生邊看邊答：產(chǎn)卵、孵卵、育雛學(xué)生總結(jié)：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛學(xué)生比較、分析回答：鳥的卵是帶有堅硬外殼的大型卵學(xué)生思考、總結(jié)（雌雄異體、體內(nèi)受精、有性生殖、卵生）學(xué)生根據(jù)教師提示探究雞蛋的結(jié)構(gòu)：用力握雞蛋，不破，說明卵殼具有保護(hù)作用對照教材62——63頁實驗步驟，進(jìn)行分組實驗1將雞蛋的鈍端敲出裂紋。2用鑷子將卵殼及外殼膜除去。3用剪刀將內(nèi)殼膜剪破。4將卵白和卵黃一起倒進(jìn)培養(yǎng)皿，觀察胚盤5觀察卵黃膜，用探針刺破卵黃膜，討論各部分的功能實驗后學(xué)生展示成果——介紹看到的結(jié)構(gòu)（卵殼、卵殼膜、氣室、卵白、系帶、卵黃膜、卵黃、胚盤）學(xué)生識圖、說出名稱學(xué)生思考、回答問題卵黃不是學(xué)生認(rèn)真觀察、熱烈討論(卵殼—保護(hù)卵殼膜—保護(hù)氣室—提供氧氣系帶—固定、減震卵白—保護(hù)、提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)卵黃膜—保護(hù)卵黃—提供主要的營養(yǎng)物質(zhì)胚盤—胚胎發(fā)育的場所）（胚盤）學(xué)生思考、聽講自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力學(xué)生展示有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法主要以鳥類的生殖行為——求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵等為線索展開學(xué)習(xí)，每一個過程又以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識鳥的生殖同時又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合作探究、分析能力。組織學(xué)生積極討論交流，鼓勵學(xué)生提取平時積累的知識，給他們表現(xiàn)的機會，教師始終處于“導(dǎo)”的狀態(tài)，學(xué)生始終處于動眼、動口、動腦的參與狀態(tài)。及時與前面的知識進(jìn)行比較，有利于鞏固記憶以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識鳥的生殖訓(xùn)練學(xué)生的概括總結(jié)能力把學(xué)生的眼、耳、手、口、腦等諸多器官充分調(diào)動起來，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并主動地解決問題，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性；讓學(xué)生動手實驗，變課堂為實踐基地，讓他們在動手中發(fā)現(xiàn)生活中沒有發(fā)現(xiàn)的“秘密”，給他們成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)生物的興趣。自主學(xué)習(xí)合作探究7分鐘立，眼睛沒有睜開，身上絨羽非常少，全身幾乎裸露，叫晚成鳥）學(xué)生觀察、判斷學(xué)生認(rèn)真聽講（保護(hù)鳥類）學(xué)生欣賞學(xué)生交流通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過交流，體驗知識獲得的過程，感悟科學(xué)探究的方法，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。滲透了愛鳥護(hù)鳥的思想情感和環(huán)保教育。培養(yǎng)學(xué)生對父母的感激之情知識整合遷移應(yīng)用3分鐘本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？學(xué)生自主回顧本節(jié)所學(xué)所得。生自我總結(jié)所學(xué)與所思，得出結(jié)論性的知識。課堂達(dá)標(biāo)課下作業(yè)7分鐘課堂達(dá)標(biāo)檢測題：教師出示課件中的課堂練習(xí)一、選擇無論鳥的生殖和發(fā)育有何特點，生殖和發(fā)育過程中必須具有下列哪幾種行為（）A.求偶、交配、產(chǎn)卵B.筑巢、產(chǎn)卵、孵卵C.產(chǎn)卵、筑巢、育雛D.筑巢、交配、產(chǎn)卵二、據(jù)圖回答:1.圖中①是_____，②是______，①與②主要起________作用。2.含有細(xì)胞核，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]________。3.圖中⑥是_______，它能為胚胎發(fā)育提供_______。4.圖中④是_______，它的主要功能是___________。三、比較昆蟲、兩棲類、鳥類的生殖和發(fā)育特點課下作業(yè)：助學(xué)中的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)學(xué)生獨立自主完成，個別學(xué)生展示答案，同學(xué)們互相糾正。通過練習(xí)加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解,教師及時了解學(xué)生對新知識的掌握情況。板書設(shè)計：鳥的生殖與發(fā)育鳥的生殖生殖過程：求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛生殖特點：雌雄異體、體內(nèi)受精、有性生殖、卵生二、鳥的發(fā)育受精卵胚胎雛鳥成鳥早成雛晚成雛教學(xué)反思：本課的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動核心的理念。課堂不再只停留在教師對知識點的傳授上，更要創(chuàng)設(shè)氛圍情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，注重學(xué)習(xí)的方法、思維的過程訓(xùn)練，給學(xué)生體驗和領(lǐng)悟的機會。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。從學(xué)生感興趣的圖片導(dǎo)入，引入課題。主要以鳥類的生殖行為——求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵等為線索展開學(xué)習(xí)，每一個過程又以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，而在產(chǎn)卵這一學(xué)習(xí)過程中又設(shè)計了一個探究實驗雞卵的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識鳥的生殖和發(fā)育，同時又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合作探究、分析能力。在學(xué)習(xí)鳥的育雛行為時又滲透了愛鳥護(hù)鳥的思想情感和環(huán)保教育。最后總結(jié)過程中滲透了對父母的感激之情。1．本節(jié)課設(shè)計的問題較多，這樣學(xué)生就不能主動發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑問，而只能按教師設(shè)計的思路去探討。2．利用多媒體進(jìn)行教學(xué)雖然直觀，學(xué)生興趣大，但一放而過的圖片學(xué)生忘得也快，這節(jié)課涉及的內(nèi)容多，展示的圖片多，要控制好節(jié)奏，速度慢了要完不成任務(wù)。課后反思本課的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動核心的理念。課堂不再只停留在教師對知識點的傳授上，更要創(chuàng)設(shè)氛圍情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，注重學(xué)習(xí)的方法、思維的過程訓(xùn)練，給學(xué)生體驗和領(lǐng)悟的機會。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。從學(xué)生感興趣的圖片導(dǎo)入，引入課題。主要以鳥類的生殖行為——求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵等為線索展開學(xué)習(xí)，每一個過程又以圖片展現(xiàn)給學(xué)生，而在產(chǎn)卵這一學(xué)習(xí)過程中又設(shè)計了一個探究實驗雞卵的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生從感性上認(rèn)識鳥的生殖和發(fā)育，同時又培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合作探究、分析能力。在學(xué)習(xí)鳥的育雛行為時又滲透了愛鳥護(hù)鳥的思想情感和環(huán)保教育。最后總結(jié)過程中滲透了對父母的感激之情。課標(biāo)分析《動物的生殖和發(fā)育》是生物課程標(biāo)準(zhǔn)中十大主題的一個二級主題。生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物，動物和人通過生殖和遺傳維持種族的延續(xù)。學(xué)校動物的生殖，發(fā)育和遺傳的基本知識，有助于學(xué)生認(rèn)識生物科學(xué)技術(shù)在生活，生產(chǎn)和社會發(fā)展中的作用。教材分析《鳥的生殖和發(fā)育》是濟南版八年級生物上冊第四單元第二章的第三節(jié)，本節(jié)課主要包括兩個內(nèi)容：鳥的生殖和發(fā)育過程、觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲、兩棲動物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，目的是讓學(xué)生了解更高一等動物在生殖發(fā)育方面的特點，突出生殖和發(fā)育與人類以及與環(huán)境的關(guān)系，所以本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在整個教材中占有重要地位。

學(xué)情分析

通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物的生殖和發(fā)育有了一定的認(rèn)識。日常生活中對鳥類也比較熟悉，但對鳥卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點還比較模糊。因此在知識內(nèi)容的設(shè)計與安排上，盡可能貼進(jìn)生活實際，讓學(xué)生感到所思考的問題是熟悉的又是新奇的，從而引起學(xué)生進(jìn)一步去探究來尋找答案。評測練習(xí)A類孔雀開屏和仙鶴起舞，主要目的是()（知識點1）

?A.向人們展示它的美麗B.雄性吸引雌性，利于繁殖C.嚇走敵害D.尋找食物

?2.鳥卵的結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛鳥的部位是()（知識點2）

?A.胚盤B.卵黃C.卵白D.胎盤

?3.在雞的卵中，真正的卵細(xì)胞所包括的結(jié)構(gòu)是()（知識點2）

?A.胚盤、細(xì)胞核B.胚盤、卵黃和卵黃膜

?C.卵黃、卵白和內(nèi)殼膜D.整個雞卵

?4.下列哪項不是晚成雛具有的特點()（知識點3）

?A.全身裸露B.腿足無力

?C.眼睛沒有睜開D.孵出后隨親鳥覓食

B類?1.下列繁殖行為不屬于鳥類的是()（知識點1）

?A.筑巢B.哺乳C.求偶D.育雛

?2.某養(yǎng)雞場養(yǎng)的均是良種母雞，另一養(yǎng)雞場從該養(yǎng)雞場購買了一批雞蛋用來孵化小雞，但卻一只也沒孵出。其主要原因是()（知識點2）

?A.雞蛋放置的時間太長

?B.孵化的溫度等條件未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

?C.購進(jìn)的雞蛋未受精

?D.該雞種不能以孵卵的方式繁殖后代

二：據(jù)圖回答1.圖中①是_____，②是______，①與②主要起________作用。

2.含有細(xì)胞核，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[]_